工作报告之读《班主任兵法》心得体会

工作报告之读《班主任兵法》心得体会

读《班主任兵法》心得体会 阅读《班主任兵法》经验 在余生中，我读了万浩老师写的书《班主任兵法2》。本书主要介绍了28天期间万老师十年级初中教师的故事。与各学科师生的团结合作，使学生不仅取得了优异成绩，而且提高了综合素质，为他们未来进入高中阶段奠定了良好的基础。通过阅读本书，我获得了大量资金，结合我在教学过程中的经验，我对班主任如何处理与学生的关系有以下经验。‎ 首先，班主任制定了一个班级规则和条例，全班同学应该在学校开始时遵守。俗话说：“没有规则，没有广场”，同一个班级必须要有良好的学习氛围，必须制定每个人都需要遵守的规则，这样每个人都可以形成强大的凝聚力，努力学习，为个别班级赢得光明。这里需要说明的是，当班主任制定班级规则时，他应该充分了解班上学生的实际情况（包括学习，纪律，健康等）;听取学生甚至家长的意见和建议，并采取积极的建议;全班同学必须参与班级课堂规则的制定，使学生感到自己是班级不可分割的一部分，努力为班级工作;阶级规则必须具有一定的民主性和灵活性。‎ 其次，班主任要努力使班干部发挥示范作用。上学后，班主任应及时，公开，民主地选拔干部队伍。班主任不应把选拔干部视为一项任务，一种装饰或形式。选举结束后，无论是“活着还是死去”，它都只是交付工作的“机械工具”;但班主任应该把班干部作为自己的助手，成为一名好助手。与其他学生交流的另一种方式是成为了解学生情况的第一个“窗口”，成为其他学生学习的榜样。这要求班主任最大限度地调动班干部管理和服务班的积极性，要求班主任及时了解班干部的需要，解决困难，做好工作认定。受到老师和同学的鼓励。‎ 第三，班主任应该“追随生活”。班主任了解班上每个学生的情况，可以更好地促进每个学生的发展。这要求班主任深入到工作的第一线，“从学生到学生”，关心苦难，本书中的老师回到了学生《新概念英语》，能够理解学生最需要的东西什么时候回来：方法？勇气？坚持不懈等，可以引导学生第一时间摆脱困境，老师 参与学生中间，帮助提高学生学习的积极性。老师在这里是一种无尽的精神激励。因此，无论是课堂还是课外，班主任都应该学会“离开生活”。‎ 第四，班主任应针对不同的学生采用不同的教育方法。所谓的“根据自己的能力教学生”，因为每个学生都不同，这要求我们以不同的方式对待他们。例如，对于学习更好的学生，班主任必须给出更大的目标，让他们明白天空之外的人，世界之外的人，并且学习是无止境的。对于有中级学习的学生，班主任应及时给予鼓励，引导他们掌握更有效的学习方法。对于所谓的“贫困学生”，班主任应该设法找到他们的亮点，并经常鼓励他们增强自信心。‎ 第五，班主任必须善于阅读，用知识丰富自己的大脑，丰富自己的灵魂，使自己成为一名聪明的班主任。阅读更多书籍，学习书籍海洋中名人的教学理念，吸收精华，获得他人的优势，发展智慧，并获得更好的管理课程的好主意。我们还必须不断反思教育，总结我们工作的经验和教训，并学习营养的成功。‎ 我认为教育很复杂，没有反思就没有进步。特别是没有班主任经验，在班级管理中会不断遇到混乱和出现这样的错误，这就要求班主任要有一颗进取的心，经常反思自己的教育和教学经验，总结一下教育得失，优秀的班主任交流和学习更多，不断提高您的班级管理经验。另外，无论是班主任还是老师，只有学生的爱才是我们顺利有效工作的重要条件和前提。爱学生，懂得尊重，容忍，理解他们;热爱学生，对他们的成长和思考真的很好。让我们用最深的爱来滋养学生的心灵，影响学生的行为，恢复他们的自信，提升他们的智慧，使我们能够赢得学生，让我们的工作更上一层楼。‎