区优秀班级事迹材料

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区优秀班级事迹材料

区优秀班级事迹材料 ‎ xx实验小学xx校区五(1)班是一个团结友爱、积极向上的班集体。具体表现如下:‎ ‎  一、这是一个文明守纪的班集体。‎ ‎  在班主任杜伶俐老师的带领下,班级同学言行文明礼貌,能遵纪守法,模范遵守《中小学生守则》《公民道德基本规范》和学校各项规章制度。‎ ‎  平时班级管理中,根据班级实际,班级学生主动参与、精心制定班级班规,并制作了《班级学生课堂记录》、《班级学生一日常规记录》、《班级图书借阅登记》等手册,安排每天的值日班长如实记录,并在每天放学时,向全班同学做值日总结,勉励孩子“一日三省吾身”、“有则改之,无则加勉”。经过长期的提醒与监督、鼓励,本班孩子的行规有了很大进步。‎ ‎  二、这是一个凝聚力强的班集体。‎ ‎  这个班级的班委会、中队委在班级工作中起到核心作用,他们不仅有较强的自我管理能力,而且有较强的班级管理能力。班级有正确的努力目标和舆论导向,形成民主、团结和奋发向上的良好班风,有较强的集体凝聚力。‎ ‎  三、这是一个积极向上的班集体。‎ ‎  本班学生能积极参加学校开展的各类活动,并在活动中表现出严明的组织纪律性和良好的道德风尚,具有示范作用。积极开展社会主义核心价值观教育和“三爱”主题教育,积极开展班级特色教育活动,学生个性特长得到健康发展。‎ ‎  班级学生积极参加学校开展的各项活动:运动会、科技节、篮球赛、美食节等,并取得很好的成绩。尤其值得一提的是,上学期,本班还被我校区评为 “全面先进班级”,排名为全校第一名。‎ ‎  四、这是一个热爱运动的班集体。‎ ‎  本班学生热爱运动,班级学生体质健康合格率达95%以上。‎ ‎  五、这是一个热爱学习的班集体。‎ ‎  本班学生热爱学习,绝大部分孩子能自觉主动学习。在上学期期末检测中,本班学生各科成绩名列学校年级段前茅。‎ ‎  这些成绩的取得是对本班学生之前努力的肯定与鼓励。我们将以此为动力,继续热爱生活,热爱运动,热爱学习,朝着阳光方向越走越远!‎ ‎  区优秀班级事迹材料 ‎  各位老师:‎ ‎  下午好!‎ ‎  今天很荣幸在这里,代表xx班全体43名同学参加区级优良班集体评选活动。感谢学校少先队给我这个机会,也很感谢xx班全体同学,正是通过他们的努力,才给了我这样一个向各位汇报的机会。‎ ‎  我们xx班共43名学生,其中男生24名,女生19名;外地学生22名,外地学生占班级总人数的52%。全班学生身心健康,团结友爱,无不良嗜好和品行不端学生。全体老师兢兢业业,勤勤恳恳,严谨治学,特别关注后进生的成长。全体家长与老师密切配合,沟通及时,随叫随到,为班集体的建设和成绩的取得作出了极大的贡献。下面,我从三个方面回顾班级建设的点点滴滴:‎ ‎  一、有什么样的老师就有什么样的学生 ‎  前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”教师对学生的影响,特别是对小学生的影响是潜移默化,而且深远的。小学生善于模仿,我们经常会发现,某些班级的学生跟他们的老师的性格很相似。因此,我的学生也会深深地烙下我的印迹:乐观、幽默、能说会道却又不失认真、严肃、积极向上。我不是通过学生来夸奖我自己,而是性格使然。在我的课堂上,永远都不缺乏笑声,我喜欢让学生在笑声中学习课本以外的知识。如今的学习越来越枯燥,对于这个有一半的学生上课容易走神的班级,课本内容已经很难吸引他们的注意力了。与其不断地停下来整顿纪律,不如从课本中的知 识引申出去,讲一些课外知识补充补充,再绕一个大圈重新讲回来继续课本中的教学内容。虽然花了一点时间,但却成功地吸引了学生的注意力,而且也对文本内容作必要的补充说明,也不失为一种途径。我喜欢给学生滔滔不绝地讲,讲我感兴趣的;从学生的眼神中,也看出学生喜欢听我讲,讲他们喜欢听的。我也鼓励学生说,说自己的观点,哪怕有时激言狡辩,或是强词夺理。当然,别以为我每天“嘻嘻哈哈”的就以为我好“对付”,在班风和学风的建设上,我是丝毫不会对学生和家长让步的。因为良好的班风和学风是一个班级的基础。在学习上,我始终严格要求学生,养成良好的学习习惯,认真、仔细、态度端正。学习没有那么多的理想主义,有的时候,学习也要去追求成绩。当学习需要成绩的时候,要求学生认真起来,也是交给学生一种学习的方法吧。该笑的时候笑,该说的时候说,该学的时候学,该玩的时候玩,我是这样的老师,所以才有了这样一群学生。‎ ‎  二、有什么样的学生就有什么样的老师 ‎  以学定教是一种教学理论,不仅仅体现在教学形式上由注重教师的“教”转向注重学生的“学”,更是一种因材施教的举措。作为一名教师,应当了解自己所教的是怎样一群学生,从而逐渐找到一条适合他们学习的教学之路。初接这个班级,有点苦不堪言。三年级的学生对我来说太小了,我不是保姆型教师,顾此失彼;班级的成绩太差了,差距不是一点点,后进生太多,中间生太少,问题不是一点点。但,既来之则安之,我试着寻找一条教学捷径。‎ 通过一段时间的教学,让人欣喜的是,班级中有那么10来个学生成绩比较稳定,总算找到带头兵了!改革开放总工程师邓小平同志曾经说过:“先让一部分人富起来,再带动全国人民走向共同富裕。”这句话同样适用于教学上:“先让一部分同学优起来,再带动全班同学走向共同优秀。”接下来,我要做的就是如何让这10几个学生的成绩稳中有升,形成良性竞争。过程是复杂的,但结果是满意的,他们会暗暗叫劲,给自己叫劲,但从不会叫真!你会发现有这样一群学生在班级里,好处多多。我把全班分成了10几组,以四人小组为单位,把好生分配到各组中担任组长,责任日常学习工作。对于后进生,除了个别辅导之外,我还给他们各找了一名师傅,负责他们日常学习。四人一组,一个组长忙得过来,而且效果更佳。学生喜欢读课外书,我就满足他们,建立了班级图书室,现有图书200多册,并在不断更新中,学生可以随时借阅。本学期,班级还试行“值日班长”制,一人一天一班长,主要负责早中晚带队、管好纪律等事务。这项活动开展到现在,活动的效果是很显著的,每位学生只要轮到自己当值日班长,好像换了一个人似的,自豪感十足。‎ ‎  强扭的瓜不甜,只有了解学生,从学生的角度出发,适时改变自己的教学思路,才能做到事半功倍。有这样一群个性鲜明的学生,才有了我这样一名投机取巧的老师。‎ ‎  三、有什么样的师生就有什么样的班级 ‎  一学期来,回首xx班所取得的成绩的进步,不简单!在黑板报评比中,次次获得二等奖;在署期手抄报评比中,获二等奖一名,三等奖三名;杨诗盈同学获校园十佳歌手;在寒假“元宵灯会”制作比赛中,王文杰、何瑜烨获得三等奖;杨诗盈同学在“雷锋在我心中”演讲比赛中获得三等奖;袁家乐同学在“交警杯”绘画比赛中获三等奖;在四年级现场作文比赛中,有两名同学获得二等奖,三名同学获得三等奖;在秋季运动会中卫冕年段总分第一名 ‎  当然,最大的成就来自于成绩上的进步。经过三个学期的努力,上学期语文成绩名列年级段第一名,并被评为三星级优良班集体。我完全没有想到,学生也没有想到,家长更不会想到。‎ ‎  虽然有了一定的进步,但不可沾沾自喜。班级还是有不少问题的,如班级成绩“贫富”差距过大;作业钉子户难以拨除等等一系列问题都有待于今后去解决。伟大领袖毛主席教导我们:“人贵有自知之明。”我清楚地知道成绩的取得有偶然因素在里面,但要将偶尔变成必然,要付出的努力还有许多许多。“士不可以不弘毅,任重而道远!”有时我觉得学生与教师的关系更像是恋爱关系,现在我跟我的班级进入了甜美的蜜月期,但恋爱需要经营。相信通过全体师生彼此付出,xx班将会更上一层楼!谢谢大家耐心的倾听!‎ ‎  区优秀班级事迹材料 ‎  xx区实验小学四(4)班是由62名不同个性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的学生组成的一个优秀集体。‎ ‎  在曹静老师担任班主任工作三年来,协调统一各方面的教育力量,对学生德、智、体、美、劳诸方面进行全面教育、全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展。使该班形成一个有着明确的奋斗目标,很强的凝聚力;团结友爱、勤奋朴实,严肃活泼、竞争意识强的班集体。该班有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心;有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风;有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风;有着良好的整体素质,良好的教室、公共区、个人卫生环境;积极开展体育锻炼活动,全体成员均达到《国家体育锻炼标准》。‎ ‎  同学们在集体中互相帮助、互相关心、互相鼓励,班级多次在学校组织的各项比赛活动中都取得了骄人的成绩。‎ ‎  如:          该班在07、XX年中均获得学校优秀班集体荣誉称号;多次获得群舞大赛一等奖;集体跳绳一等奖;校运动会团体总分第二名;校广播操比赛一等奖;拔河比赛第二名;校个性化教室布置一等奖;趣味运动会团体总分第一名,队列展示第一,板报评比第一……等等。另外多名同学在区少儿绘画大赛中获金奖,部分同学参加国家级大型文艺表演… …  这一切成绩,都源于老师和全班同学的团结拼搏、积极进取。该班达到了评选先进班集体的条件。因此,学校特推荐该班申报区、市级先进班集体。‎
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