大一班主任自我鉴定三篇

大一班主任自我鉴定三篇

篇一 身为班主任，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了 XX 级建筑(1)班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的 开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。 一、班级制度建设 本学期，我班是大一上学期，根据系部、学院的要求，我们班级 在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标 上依然没有停下脚步。在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作： 1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求; (请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等) 2.规范管理过程，做到民主决定班级走向; 3.明确责任管理，落实每个班委的责任。 在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突 破与新的提高。 二、干部队伍建设及其工作情况 班级的领导核心是班委，分工明确，责任到人，积极团结同学， 班级日常管理稳定有序)，班委之间密切配合组织各种有意义的活动。 每一次组织活动，班委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过半个学 期的工作和磨合后，使同学们之间增添了不少默契，各位班委在工作 上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工 的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定 期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。 篇二 一、思想政治教育方面 学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是 学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治 立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住 大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师 长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时 教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走 好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动 态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣 誉感，把专业当做一个大家庭。 二、班级管理方面 一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的 有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的 同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的 准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同 学投票为参考，学院综合考虑定出 28 名班委。在之后，为了使班委能 了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每 2 周带领班委召开一 次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工 作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。 同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼 身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安 秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行 批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校 各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。 篇三 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个 系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有 抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更 专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以 概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以 信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工 作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”， 其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是十一世纪赋 予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果， 学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极 大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关 系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小 的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社 会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会 共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关 重大。落实十一世纪人才培养目标，培养适应十一世纪生存能力的学 习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主 任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会 的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习 者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才 培养上科学发展观的指导和应用作用。