2020秋季家长会发言稿

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2020秋季家长会发言稿

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  首先是抓紧时间不拖欠   (1)迅速开始   时常有家长反映,有些孩子在坐下开始做作业时,常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征:或东找西找学习用品;或东翻翻语文,西翻翻数学;或一会儿喝点水,一会儿吃点东西,一会儿瞄瞄电视,一会儿听听大人们闲聊,一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢?我认为第一:   首先,给孩子一个固定的学习的地方,一坐下来,就可以做作业了。而其他事情,如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。长此以往,就给自 己一个定势,一坐到熟悉的书桌前,就能集中精力投入学习。   其次,必须在规定的时间内做作业,时间一到,马上就坐到书桌前去。渐渐地,大脑就会形成条件反射,一到时间,和学习有关的思维都被调动起来,做作业的效率也就提高了。   再其次,专门用来学习的地方,学习用品要备齐。学习用品要井然有序地摆放在固定的地方,这样就可以节省许多找东西的时间和精力。   (2)集中注意力   孩子神经系统发育还不完善,因而其注意的稳定性、持久性和集中性较差。如果环境中存在各种干扰性因素,小孩子就易分心,而不肯做作业或不能及时做。   a、做作业时一定要排除外界物质的诱惑,使内心安静下来。   b、做作业时要尽量避免电视电话的干扰。若来了客人,又无法避开的,宁可先放下作业等客人走了再做,或对客人说明原因,请求谅解。一边聊天一边做,得不偿失。   c、提醒各位家长,不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子,这样一来教育无效,二来作业效率低下,长此以往,还会导致作业与烦人的数落联系在一起,从而讨厌做作业。   (3)按时结束   可以试试给孩子严格规定做作业的时间(当然要视作业的量来定时间)。结束作业的时间一到,就一定要收起本子。刚开始执行时,可能会有一些困难,平时做作业拖沓的同学甚至会出现作业少做的现象,但只要坚持不懈,做作业的速度就会提高。(保证孩子的睡眠时间)   借此机会,我建议家长能在百忙之中挤出时间督促孩子有质量的完成作业。   (二)、创造性学习习惯的培养   创造性学习习惯的培养是当今社会非常关注的话题。从某种意义上讲,养成创造性学习的习惯,比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起:   1、培养孩子善于质疑的习惯。   反映在我们做的《数学作业本》和《配套练习册》要让学生自主探索,独立思考。有些家长每当孩子遇到难题卡壳时就非常心急,马上要把答案告诉孩子,这样一来孩子往往就变成了记录员,听写工,这些家长固然是对孩子很负责,但方法不是很妥当,因为长期以往,会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理,遇到难题总想找人帮助,不能独立解决问题。   2、培养孩子手脑结合,注重实践的习惯。   皮亚杰认为:“思维是从动作开始的,切断了动作和思维之间的联系,思维就得不到发展。”因此我们必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯。家长在家里也要适当的培养。   下面讲一下家中怎样培养数学思维能力,提高数学成绩的方法:   对于学习困难的孩子,要扶放结合、循循善诱,先辅导一个典型题,然后同类型的题目放手让孩子仿练一二题,如果不熟练,再练一二题,典型题目确保会做后,再将典型题稍稍加以改变成变式题,半扶半放,使之完成变式题。以此方法训练学生的思维的敏捷性。   对于中等的孩子,先要夯实基础,稳步提高。在扎实基础题的基础上,多放手练变式题以及稍难的开放题目。   对于学习优秀的孩子,要查漏补缺,不断培优。可有选择性地自选书籍自学和练习以及奥赛题目。   还有一点要说的是:经常能听到家长说“孩子考试总考不到满分,这里错一点,那里错一点,还有少答的,少单位的,漏题的等,真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格问题,急性子爱马虎;有的是态度问题,对学习不认真就容易粗心;有的是自以为是,认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些,现介绍几种方法供家长参考:   1、建立错题集。给孩子一个“错题集”,让孩子把每次作业中的错题写下来,让他自己找出错误原因,再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题,加以改正,是自我教育的好办法。关于错题,在学校我是采用画横线的方法,订正后打勾。经常有二次或三次批改的现象,特别是学习基础比较薄弱的学生都是面批面改或边教边改,挺辛苦的,但家长的信任和孩子的进步使我能从苦中求乐。   2、关于草稿的书写。草稿不能太草。虽然说是草稿,但却不能小看他的作用。当孩子养成从草稿开始就严肃认真对待的习惯,就有利于克服粗心的毛病。   3、关于橡皮擦问题。孩子学习时,不要太依赖于橡皮擦(涂改液)。有时也可以限制孩子使用橡皮,让孩子养成“三思而后行”的习惯,想好了再做,力争一次做对。这样为孩子学习写圆珠笔、钢笔字作了很好的铺垫作用。   4、学会自查。现在基本上每次作业我都要求家长签字,这个签字不是我纯粹要你的名字,是希望你通过签字,了解一下孩子的学习情况,并督促着孩子学会自查作业。通过签字发现错题,先让孩子自己检查,实在找不出,家长可以划定范围在要求他找,这样几次你就会发现孩子在学习方面出现哪些问题。也能够及时的了解他的学习情况与态度了。   5、学会反思。当发现问题的时候,不是让孩子改过来就行了,还要让他说出,错在哪里,今后怎样注意等,让孩子养成一个善于反思的好习惯。   (三)、合作性学习习惯的培养。   现代教育非常注重合作能力的培养,作为你们的孩子,我的学生进行合作性学习习惯的培养是十分必要的。通过合作学习,可以达到同伴互助,共同分享交流成果,互相补充,互相促进,达成共识,共同进步,共同发展的目的。为此,我建议家长多鼓励孩子与同伴合作做学具、测量物体长度、解决现实问题等。如果是独生孩子,敬请父母扮演同伴与孩子合作。这样孩子的合作意识一定会增强。   为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。让我们都从一点一滴做起,希望在我们的共同努力下,能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛,一个会从数学角度思考问题的头脑。   各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们教师最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.   五、具体做法:   我教学十多年来,觉得孩子在学习方面应该有自己独特的学习方法,多积累和总结,多思考和请教,不放过一个问题。要深知学习习惯和学习方法的重要。所以我在教育我的学生的时候,有很多时候我都把我上学时的亲身经历和感受告诉学生,更把我的好的经验传授给他们,我希冀对他们能有一点点帮助。我一贯的教育理念是学习要扎实,深入;不要浮在表面,满足于一点点的收获。不要爱慕虚荣,因为学习来不得半点虚假。我时刻注意从人品、人生观、价值观、学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响。目的只有一个:养成好的学习习惯,为将来的学习和生活打好基础。我觉得,学生的学习兴趣是很关键的,我努力用我的知识和人格感染着学生,“亲其师,信其道”嘛。不知学生的感觉怎样,我是努力这样做的。   当孩子们出现问题的时候,我常常这样想:如果是我,会出现这个问题吗?出现了怎么办?所以,人非圣贤,孰能无过。当孩子在家里有问题的时候,我们当家长的也这样进行换位思考,如果你是孩子怎么办?   2、要求:   课堂作业:   家庭作业:   自主学习:   六、互相配合:   有几点问题,还想和大家打成共识,促进家校联合,共同把孩子培养好。   1、对习惯不太好的孩子,家长要积极跟上,密切关注孩子的家庭作业完成情况,每天拿出5分钟和孩子交流一天的学习情况,对于老师让签名的作业,一定要看一遍孩子完成的情况,班里很多学生的作业家长及时给签了名字,错题还是连篇,我觉得这样做家长不好。我们要对孩子负责,我在学校里能够做到120本作业全批全改,我们家长面对一个孩子而且还是自己的孩子,做不到这点吗?我有点怀疑。但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任,故对老师要求检查并签名的任务置之不理,所以对孩子的学习一点不了解,到了考完单元试成绩不理想时,这才想起来打个电话问问老师,孩子平时在学校在课堂的表现。这个电话要是提前几天打效果不会是这样了。其实老师让你签字并不是第二天闭着眼睛打对勾,是给咱们家长一个了解孩子学习情况的时间。成绩不理想这是谁的过错呢?   2、密切关注孩子单元考试情况,每次考完之后,少责骂,多鼓励。试卷都要求家长签字的。这个签字也是要注意孩子错题的原因,帮他分析出来。如果责骂得多,鼓励的少,会让孩子养成厌倦学习,或者是撒谎的坏习惯。   3、我有时候太忙,没有很多时间和家长反馈孩子情况,希望家长和老师多沟通,我的所有信息都在大屏幕上,关心孩子成长的家长可以留意一下,记下来更好,我们可以通过这些途径把我们的孩子培养好,让他们健康快乐的学习成长。   “严在当严处爱在细微处”“理解万岁”      以上是我的发自肺腑的话语,只要您觉得孩子比原来有所进步,这就是我工作的动力,如果还有我没有做好的方面,也请您别客气,直言不讳的给我指出来,所做的一切我们都是为了孩子。   不当之处,请您们批评指正。   祝各位家长:工作顺利心情愉快   祝孩子们:学习进步健康快乐    ‎
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