幼小衔接拼音教学计划

幼小衔接拼音教学计划

幼小衔接拼音教学计划 幼小衔接是一个大家都比较关注的问题。下面是 xx 为大家整理 的关于幼小衔接拼音的教学计划，欢迎大家的阅读。 对一个从未接触过拼音的孩子来说， 在入小学后两个月内完成所 有汉语拼音的学习任务， 负担是相当重的。 虽然幼儿园规定不能开设 拼音教学， 但是为了使孩子更好地适应小学的学习生活， 在幼儿园大 班下学期教孩子认读一些拼音也未尝不可。 当给孩子开展第一次拼音 教学活动时，我是以一小段故事导入的，家长之友《幼小衔接下的趣 味拼音教学》。故事里讲的是，由于普通话不准而闹出来的笑话。当 孩子们听到这一小段故事时， 个个都哈哈大笑。 这时我就提出问题同 孩子谈论，让孩子认识到拼音的重要性。 拼音的学习很单调也很枯燥，刚开始时孩子们表现出很大的兴 趣，之后也有孩子觉得枯燥乏味了。如果不处理好这方面的情况，效 果就适得其反。所以，在初学时，我针对孩子爱听故事的心理，每教 一个新的字母， 我都会讲述一个短小的故事结合要教的字母， 贯穿其 中，充分调动孩子的自主性和积极性，让孩子轻松地学习。 拼音字母在孩子眼里是抽象的、枯燥的、零碎的东西，如何使这 些抽象符号变成孩子感兴趣、 易于接受的东西呢。 于是我们都采取生 活化、游戏化的形式认读拼音，让孩子们在学习中找到乐趣，培养他 们的学习热情。例如： 佩带拼音头饰： 教师把拼音卡贴在头饰上， 每天带不同的拼音卡， 大家进行识读，熟悉后进行辨读，以后也可让孩子带拼音卡。 拼音墙：将魔术贴的一面固定在墙上，为四线格的位置。用绒布 做成拼音， 让幼儿按照正确的书写格式贴在墙上， 这样可以复习认读 拼音，又可以认识拼音的正确书写位置。 拼音穿绳：教师在硬纸卡上写好拼音，用打孔机按笔画打出孔， 并按着笔顺的方向画上箭头。 示范给孩子游戏的方法， 然后用绳按着 箭头的方向， 将绳穿过打好的孔， 使拼音的笔画鲜明地呈现出来⋯⋯ 等等诸如此类的游戏活动。 一学期下来， 孩子们喜欢拼音活动和游戏， 他们并不把这种学习 当成负担， 而是快乐的在游戏中逐渐的通过操作和自我学习， 产生了 认读拼音的兴趣， 为孩子阅读活动做了一些必要的准备， 萌发了他们 阅读的兴趣。