精编初中班主任教学心得总结优秀范文5篇

精编初中班主任教学心得总结优秀范文5篇

初中班主任教学心得总结优秀范文 5 篇 精品文档，仅供参考 初中班主任教学心得总结优秀范文 5 篇 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使 班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。下面给家分 享一些关于初中班主任教学心得总结，方便大家学习 初中班主任教学心得总结 1 如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船 长，直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的 书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好 的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是 “中国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式一样下 面我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大 家分享。 第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。 要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点， 我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如：帮学生整 理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔的目光，关切的话 语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣 物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生 该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意安全，会 说：周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的 关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润 无心无声。 第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任， 并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽 容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说 话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性 的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话， 搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下， 及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以 的。 比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上， 我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。 因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事 情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对 我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态， 多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能 要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境， 才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。 比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样 说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说 了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便， 万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点， 重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼 还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。 爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖， 滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会 爱你的。 第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信 是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬 人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成 的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师 表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。 比如：每次进班第一眼先看地面卫生，如果有纸屑，垃 圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎 一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多 讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们 是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，凡是中考的 篇目，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会 在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语 言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，如果没记由 组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。 第四：批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同，我 大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之 一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差 三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的 放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮 他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批 评也要严厉。(举例) 还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班 规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会 7 点 到校，会对学生说：明天早读我 7 点到校，希望你不要来到 我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。 第五：和家长密切配合。教育由三匹马拉着，环境，学 校，家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合， 就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师 的目标是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以 为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责， 在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师 伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举 起孩子的人生，未来不是更好吗?我的说法家长都认同，家 长也很配合，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的 管理才大胆，效果很好。 佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我 离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古 今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教 师的梦。 初中班主任教学心得总结 2 大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集 体的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任 教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。自己在班主任工 作上的一点心得体会与大家交流。 1。建立班主任自身威信。俗话说：“严师出高徒，爱能 生英才。”严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个 有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又 尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系， 才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严 格要求是基础也是手段，关心爱护是归宿。在平时生活工作 中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友， 用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。 2。培养好得力助手。要抓好班干部组织建设。在选拔 干部时，要注意了解学生个性、特长等，培养出得力助手， 这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集 体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持， 在工作中充分调动他们的积极性和主动性。平时要为他们提 供管理班级的机会(如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活 动等)。如果班干部在工作中出现失误、错误要正确对待， 班主任就要沉住气，要有耐心，谨慎处理，多加指导。切忌 有挫伤他们积极性的行为。还要对学生的思想、学习和生活 积极主动地关心，增加亲和力和感召力。 3。要加强与科任教师合作。作为班主任应该积极主动 随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做 到协调统一教育教学工作。古人云：“授人以鱼，不如授人 以渔。”班主任必须明确有的学生成绩不好，并不完全是他 们智力低下，有可能是因为没有掌握学习方法。班主任要注 意保护学生的学习积极性，教师不要随意给学生一个标签 (什么笨蛋、笨猪等)。要努力形成目标一致、要求一致的教 师集体。另外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科 任教师的威信。教育学生尊重老师，要听从老师指导。 总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格 的工作模式。要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为 艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良 好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，用 耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待 学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优 秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。 初中班主任教学心得总结 3 班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在这学期的班 主任工作中，总结了以下一些工作经验供班主任参考： 一、工作要有责任心 只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理 好班级。 二、工作要细心 只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及 时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯; 只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给 予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心 的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为 每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。 三、工作要有耐心 班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。 这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有 一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级 管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为 习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持 久战”。 四、加强班干部管理 班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学 生的民主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于 班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让 班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途 径之一就是经常开班干部会议。 五、心态要端正 在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事， 如：家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事 的小矛盾等等。 尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却 屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可 能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常 自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进 行体罚或变相体罚。其实，即使学生一时没有进步，或变本 加厉，责任并不全在班主任和老师。 一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体 的教育，只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育，我 们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“5+2=0”， 学生在学校里的 5 天教育，经过在家的 2 天负面教育，教育 效果却成了 0，甚至是负值，责任并不在老师。 另一方面，教师常常自责，自我压力过重，而又没有适 当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病。如 果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”， 那么，教育的结果也必将是一种悲哀。因此，班主任要摆正 心态，不管遇到什么情况，班主任的心态一定端正。 六、关爱学生，尊重学生 “爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和 关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使 他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。学生们信任你， 喜欢你，班级内的工作就很容易开展。 七、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评? 第一招叫做：“退三进一”，每一个学生都有自己的优点， 作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可 能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪 光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 八、如何营造良好的班级气氛? 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标 准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励; 该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。 总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但 是，只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中 不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出 色的。 初中班主任教学心得总结 4 本学期，由我担任初中班班主任，一学期以来，在学校 和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下， 我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足 的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点， 我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小 组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行 了较为认真的了解。通过谈心，使 20 班迅速形成班级凝聚 力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学 期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违 纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了精、细、实、 严四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及 时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力 选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中， 多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未 然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力 和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们 尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管 理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学 习教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我 的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主 题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考 备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到 良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、 感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会 后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以 来，学生共书写周记近 20 篇，通过周记发现了班级内出现 的问题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报 等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化 向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情 况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析， 寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现 的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课 教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间， 针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生 学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好 每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对 学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一 方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注 重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习 时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到 学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习 靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上 课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能 充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作 用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助 他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届 高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学， 让他们提前进入高考一轮复习。 五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会， 篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过 举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起 到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与交流。 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行 沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生 同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些 男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。 在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决 问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班 主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过 与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作 水平和艺术。 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所 以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期 初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班 主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断 的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。 平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天 的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反 思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求 自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。 虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。 当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够 耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工 作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。 我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争 取早日成为一名真正合格的班主任。 初中班主任教学心得总结 5 一学年以来，我担任初一(_)班的班主任。在班主任期 间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年 级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留 下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学 校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理 工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集 体的关键。 这学年我主要采取以下几个措施： 1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通 常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无 限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮 互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。 这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能 使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团 结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋 进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部， 使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以 应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而 是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践 活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良 好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥 戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活 动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、 有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班 干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强， 有强烈的竞争意识，有工作的魄力。 班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任 要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体 型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的 工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁 意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识 的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和 自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周 一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会， 习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的 形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好 的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是 班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材 施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理 疏导，让他们认识到自己的价值。 4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生 的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活 动的质量和水平，收到了很好的效果。 5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好 像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标， 就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创 造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的 奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实 际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可 通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理 想的追求转化为学习动力。 总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个 班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班 级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教 书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验， 在实践中学习。 初中班主任教学心得总结优秀范文 5 篇