三年级语文下册教学工作计划三篇-教学工作计划

三年级语文下册教学工作计划三篇-教学工作计划

三年级语文下册教学工作计划三篇 - 教学工 作计划 语文课在所有学科中起到的是中流砥柱的作用， 学好语文是学其 他科目的保障。下面我们来看看三年级语文下册教学工作计划三篇， 欢迎阅读借鉴。 三年级语文下册教学工作计划 1 一、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外， 教材后面还编排有 8 篇选读课文。 每组教材包括导语、 课文和语文园 地三大部分。 第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。 附录部 分包括生字表（一） ，要求会认的字；生字表（二） ，要求会写的字； 词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受 大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩 的儿童生活， 可贵的亲情， 友情， 神奇的科技世界， 国际理解和友好， 神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代 特点，蕴涵教育价值。 二、学习目标 1 、在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2 、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3 、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢 笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5 、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6 、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用。 7 、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8 、继续学习略读，粗知文章大意。 9 、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复 述课文。 10 、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11 、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形 式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分 享习作的快乐。 12 、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地 方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13 、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表 达自己的观察所得。 三、学生情况分析及教学措施 本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经 常作业不按时完成。 对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方 式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好 习惯。 1 、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2 、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写 好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和 句式，掌握基本的表达方法。 3 、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学 写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写 自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4 、重视学习方法的指导。 三年级语文下册教学工作计划 2 新的一学年又开始了， 为使本班的语文教学工作能更加有效地完 成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》 ，现结合教 材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划： 一、全册教材分析。 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外， 教材后面还附有 8 篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩 的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽 的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富， 贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精 课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和 会认的字， 略读课文后面没有安排会认的字， 哪字属于生字就随文注 音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面 有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 二、全册教学总目标 1 、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活 的热爱 ; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自 然的思想感情 ; 认识中华传统文化的丰厚博大， 激发学生民族自豪感 ; 学习革命领袖、科学家的优秀品质 ; 受到关爱他人、助人为乐的思想 品德教育 ; 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心 观察、善于思考的能力。 2 、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2019 个字，会写 1300 个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5 、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思 ; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 6 、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7 、开始学习略读，粗知文章大意。 8 、积累课文中的优美词语、 精彩句段。 背诵优秀诗文 10 篇( 段) 。 9 、渗透学科法制教育。 三、教学重难点 1 、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言 环境中的意思，并能正确书写 ; 会认 85 个生字，只要求读准字音，不 抄不默不考。具有一定的识字能力。 2 、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口 头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3 、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物， 了解主要内容。 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于 7 万字。 四、提高教学质量的举措： 1 、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什 么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2 、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生 独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3 、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。 三年级语文下册教学工作计划 3 这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学， 在上个学期三年 级的语文教学也是有我来负责的， 这个学期不变化老师也让我能够继 续将我的教学理念持续下去， 帮助学生能够进款的融入到语文学习中 来， 提高语文成绩。 所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计 划： 一、指导思想 以第三次全国教育工作会议精神， 加强现代教育理论的学习， 提 高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创 新精神和实践能力为重点， 深化课堂教学改革， 推动实验教材的实施， 大力推进素质教育。 二、学生情况分析 三年级共有学生 24 人，经过一个学期的努力，学生取得了一些 进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学 习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习 态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高 先进，发展后进是本学期重点。 三、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力， 培养创新精神，促进学生的全面发展。 四、教学措施： 1 、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更 贴近学生的生活实际。 2 、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。 3 、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调 动多种感官进行学习。 4 、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书 的习惯。同时注意学习态度的培养。 五、本学期教学工作的主要目标 1 、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 2 、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3 、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 4 、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识 字的能力。 5 、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 6 、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。 7 、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。 8 、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词语。 六、教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从 学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导 学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文 的朗读。 这学期的教学任务应该是比较艰巨的， 因为上学期三年级的语文 考试成绩不是很理想， 虽然有个别学生的成绩很优秀， 可是大部分学 生的成绩都没有达到我期望的水平， 所以在这个学期我还是会继续努 力的工作下去，实现教学成绩的大提升。 不过教学成绩不是一时就能提上去的， 这需要学生长时间慢慢的 积累和老师们坚持不懈的督促， 二者的共同努力才会使语文教学成绩 得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。 不过我相信， 凭借我的努力工作和学生的努力学习， 我们这个学 期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！