2020年学院上半年教学工作情况汇报

2020年学院上半年教学工作情况汇报

2020 年学院上半年教学工作情况汇报 1.在线教学完成整体情况 本学期我院教学计划中应开设课程有 XXX 个班次，截止目前开设 XXX 个班次，还有 X 个班次未能开出。未开出班次中有 X 个班次是模 拟电子技术基础实验，X 个班次是电子线路综合实训，这两门课程线 上教学无法满足课程需求，需要学生动手实际操作方可达到教学目标， 课程需学生复课后开展线下教学。 因疫情影响，本学期已开出课程 XXX 班次，均可以按照要去完成 考核，教师按照课程性质对课程考试做出具体计划和安排。已开设班 次 XXX 个中，理论课程有 XX 个班次按照课程性质给出具体考核要求， 考核方式有教师出卷线上平台在线考试、直播在线考试、课程论文撰 写相关形式完成；实验课程 XX 个班次学生按照课程完成目标撰写实 验报告、论文等方式进行课程考核。 2、开展在线教学具体情况 （1）制定各类教学计划，保证线上教学工作。 本学期开学之初，在学院的组织下，各位老师都积极摸索并学习 使用各类线上教学软件，不断的调试、探讨、再调试。如何更好的利 用平台做好线上教学，怎样利用线上各平台教学工具把线下各教学环 节贯穿起来，是每一位老师首先攻克的难题。教师们通过不断学习和 探索、研究新的教学模式，成功的将传统教学模式搬到了线上。从传 统中按照教学计划备课到线上课程全方面布局（导课、录课、直播、 线上批改作业）；从课前预习到线上“教学前导”引导预习；从教师 教室面对面到网络平台视频面对面；从课堂作业课后批改到作业线上 批改；从实验操作台指导到线上虚拟平台指导，教师们学习各项新技 术解锁层层关卡，为课程“上线”做着各项工作，并不断调试不断总 结不断完善，保证线上课程教学达到最佳教学效果。 （2）开展教学分享会，经验共分享，交流促提升。 3 月 27 日下午召开教学分享会，由 XX 三位老师分别介绍了线上 上课的做法及经验。在线教学经验分享”活动的组织开展，促进了 “人人参与、人人学习、人人提高”的氛围的形成，提高了我院教师 对在线教学的认识与理解，有效推动了在线教学质量提升。 XX 老师根据自己在线教学经验，分享了使用“超星学习通”自 建“信号与系统”课程的经验，详细讲解了课程的建立、课程的管理 及课程相关内容和资源的添加等一系列操作方法和步骤。对“超星学 习通”电脑平台在课程教学中的应用方法做了演示，包括签到、微课 制作与上传、课堂测验、发布作业、成绩统计等功能，实现了对学生 的学习行为和学习效果的实时了解，也提高了学生的学习效率和教学 效果。 XX 老师在此次教学分享会中，讲述看他直播授课的一些方式方 法。方浩老师直播授课依托的是分享腾讯会议和雨课堂这两个平台， 他详细的阐述了他教学所采取的思路及授课流程（含课前、课中、课 后）。其中他所设计的课堂讨论环节的手段则是通过弹幕，充分的调 起了学生线上课堂学习氛围。 XX 老师网上授课的另一个亮点是，每次正式上课之前会提前到 课 20 分钟到课，就当前的疫情，国际、国内形势进行讲诉及正确的 引导，课堂思政，不一定非要在传授知识的时刻硬插进去，也可以在 课堂前和课程直播完毕时。这样既能拉近师生之间的距离，也能让同 学们更安心安居。 （3）多种形式教学，保证学生学有所获。 疫情防控期间，我院线上教学活动开展情况较好，每一位教师为 每一节课程开课都做了大量课前准备工作，以便为学生提供更多更好 的学习资源。各位教师根据课程性质，寻找更好更适用课程平台进行 课程教学，利用课程平台建立系统的线上教学课程，用于投放教学资 料，安排教学进程，有效布置作业及成绩考核。我院教师适用的教学 平台有学习通、雨课堂、慕课堂、实验课程虚拟平台，为了更好的与 学生交流，同时帮助学生更好的理解所学，老师们利用各种直播平台 亲自讲解重难点，为学生答疑解惑。课堂教学形式也多样化，进行课 前测、学生网上录屏提交报告、教师录屏进行串讲、平台讨论群、弹 幕提问和微信群互动、作业自评互评等。 课前，教师通过超星、智慧树等在线课程平台建课、录课、上传 课件和资料供学生提前预习；课中，教师借助学习通、雨课堂、腾讯 课堂等平台资源开展线上讨论、例题解析等教学活动；课后，教师组 建课程 qq 群或微信群与学生实时互动，答疑解惑。整个学习过程中， 教师严谨认真而不失幽默风趣，让授课既有新鲜感又充满亲切感，极 大调动了学生学习的积极性，课程出勤率基本全勤，教学效果得到有 力保障。 （4）开展师生座谈会，进一步落实线上教学工作。 为了全面掌握在线教学工作总体情况，后期教学达到更好的教学 效果，学院通过腾讯会议召开在线教学工作师生座谈会，师生代表 30 余人参加会议。座谈会上，学生代表交流了在线教学的整体感受、 课教师的教学方法和手段、各班级在线学习情况，在肯定目前在线教 学工作的基础上，提出了现阶段在线教学中存在的学习困难和问题及 不足，并从在线平台改进，教学组织，课堂互动等方面提出意见和建 议。教师代表也针对学生所提出的相关问题进行了解答，针对学生们 提出意见和建议，学院将对学生代表反馈的问题进行梳理，认真分析 研究，并向任课教师进行反馈，不断改进完善在线教学工作，切实地 提高在线教学质量。 （5）优势与不足并存，要进一步改进和完善 网络课堂，线上教学，既方便又实用，学生能在课表安排之余， 随时学习。直播软件功能齐全，便于师生间的交流互动，与学生面对 面，能起到督促作用，同时可以随时掌握学生学习情况，根据学生的 问题有针对性的讲解。 然而，线上教学过程中也有这样那样的问题，需要师生共同克服。 如教师在直播过程中有一些局限，不方便板书；老师们无法直接观察 到学生的课堂听讲情况，师生的互动性不强，对学生的学习监督有一 定的限制；另外，个别学生因实际网络和设备等问题，不能按时收看 直播，作业不能按时提交。所以要尝试很多方法让学生更好的参与到 课堂来，让学生对线上上课的“新鲜感”一直保持下去，可以加强课 堂监管力度，增加与学生沟通次数，及时了解学习情况，采用视频会 议的形式上课，多点学生回答问题，观察学生情况。 从此次课堂开课情况来看，实验课程开相对有一定困难，对课程 效果的把握控制程度也相对较弱，这一块还需要在以后的教学工作中， 需要进一步探讨如果加强网课的师生互动性，开发对设备要求不高的 虚拟实验平台。 3、毕业生相关工作完成情况 （1）毕业生重修工作，此次毕业生重修报名工作，共计 XX 人次， 所有学生均已完成了考试并通过，2020 届我院毕业生毕业率 XXX%。 （2）2020 届毕业论文（设计）工作，自 2019 年 XX 月选题开始 到 2020 年 X 月答辩及相关工作完毕，历时半年。参加本次毕业设计 的学生来自 XX 电子信息工程、16 通信工程和 XX 电子信息工程 X 班 （专升本），共 XXX 名。指导教师共 XX 名（其中校外教师 X 名，有 X 名协助指导老师），毕业设计（论文）选题共计 XXX 个，做到一人一 题。此次论文答辩 XXX 名学生全部顺利完成并通过。 （3）2020 届毕业生学位申请工作，本科毕业生共计 XXX 名提交 了学位申请，经教务处审核已获得学位的有 XXX 名，有 X 名学生返校 后提交相关破格材料可获得学位，X 名学生因 X 级成绩未能获得校线 标准，又无任何材料，等待下学期再次申请。 教研工作完成情况： X 月中旬我院 X 名教师（XX、XX、XXX、XX）已完成并提交校级 一流课程申报工作。已完成通信工程和智能科学与技术两个本科专业 的“1+X”职业资格认证试点申报工作。 双创项目及学生竞赛完成情况： 2020 年大学生创新创业项目已完成 XX 组，经过学院审核排序完 成提交。 第 XX 届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，负责教师 XXX 已组织 X 组学生进行相关的系统培训。 第十一届“XX 杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，负责教 师 XXX、XX 经过第一轮（寒假）培训选拔了 XX 名学生，完成了第二 轮（春季线上）竞赛培训，其中还邀请了校外指导教师进行了线上答 疑（指导培训）。 第七届“XX 杯”全国大学生移动应用创新大赛，已完成 XX 组学 生的报名，2020“XX 杯”大学生 5g 技术及应用大赛已完成 X 组学生 报名，目前正在进行相关线上培训工作。 下一步的工作计划： （1）做好 2019-2020-2 学期期末各项教学工作。 （2）做好 2020-2021-1 学期教学计划、教师安排等相关工作。 （3）做好第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛选拔赛相 关工作。 （4）继续做好各项学科竞赛相关工作。