- 2021-02-26 发布 |
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文档介绍
学校党支部深化作风建设对照检查报告
学校党支部深化作风建设对照检查报告 20__年__月__日__省省委书记、省长__同志在全省作风建设会议上深刻痛批了“怕、慢、假、庸、散”等五方面的作风问题。 教育局党委要求各校党支部召开以深化作风建设专题民主生活会和组织生活会(瑞教党字[20__]20号《关于在全市教育系统集中召开深化作风建设专题民主生活会和组织生活会的通知》)本支部认真学习、深入查摆,经过学习、教育、实践,特别是开展个别访谈、座谈调研等相互交流活动,以及对照党章要求、党纪党规和________系列重要讲话的学习,结合本支部的思想实际和履职行为情况,存在以下问题: (一)担当意识不强。工作中,对上级文件精神认识上有偏差,存在落实不力问题。比如,在“四爱好园丁”的选树活动中,只是通过例会简要传达有关文件精神,拟一份活动方案发给全体老师,并没有做更深入的工作。认为学校只要做好教育教学工作就可以了,虽然也为个别老师的“四爱”选树认真地组稿柿校稿以及做成美篇,但没有挖掘更多人的事迹,存在怕麻烦,怕累,怕吃亏现象,存在本位主义思想,对个别老师从来不签到、从来不参加教工例会、从来不参加集体活动和教研活动,听之,没有采 取必要的行政手段进行有效的处理,怕得罪人,怕因此惹火烧身。“怕”字当头,对学校管理会造成严重影响。 (二)对党内政治生活认识不到位。党的民主生活会、民主评议党员、党支部集体学习、党员纳新等活动坚持不好,有时候以工作忙、教育教学任务重等借口不按时组织,有时会走过场,走形式,没有认真对待。比如,“三会一课”制度坚持不好,没有做到按时组织开展,这实质上是对党内政治生活认识不到位,组织开展党内政治生活不积极,组织纪律观念淡薄的突出表现。支委成员有的人工作效率不高、慢慢吞吞,抓工作不痛不痒,做什么都“慢慢来”;办事拖沓、办事效率低下,工作缺乏激情,干事提不起一点尽头,松松垮垮、消极懈怠、草率敷衍。总之存在“慢”作为的表现,这样对党的工作和教育教学工作是十分不利的。 (三)工作中检查落实和精细化管理不到位。工作中安排多,检查少,对完成情况进行督促和检查落实不重视,没有随同工作跟进和追踪。比如,业务检查中,报喜不报忧,对问题和不足视而不见、避而不谈,调查研究浮在面上、流于形式,习惯以文件落实文件,以会议代替工作;不去抓落实,有时为了应付上级检查,从网上东抄西摘,蒙混过关,这种“假”的现象要得以坚决杜绝。 (四)安于现状,干劲不足。就是不思进取,能力不足,得过且过,庸碌无为。思想上求稳,缺乏事业心、责任感。有干累了歇口气的想法,亲历亲为少,只是简单分工负责、责任到人。比如,在日常工作中,认为业务工作归教学部门的同志负责,缺少平时监督检查。表面看是分工负责,实质上是“慵”的表现,不愿亲力亲为,干劲不足,创新精神不够,开拓措施不多,担当实干精神匮乏。在工作中,自觉不自觉为自己找台阶下,在困难和问题面前,没有一如既往的敢打敢拼。 (五)精神懈怠,无所作为。在工作中有精神懈怠不积极作为的现象。比如,在党建工作示范校创建活动中,认为时间还早着,到了检查时,只好加班加点突击准备,造成工作被动。实质上反映出工作上精神懈怠,不愿作为,作风不踏实不深入,只是简单的上传下达,没能紧贴实际、踏实工作、立说立行、马上就干。有些人做起事来懒懒散散、纪律松弛,不守规矩。作风涣散,必然一事无成,这种“散”对工作会造成极大被动,影响工作成果。 二、原因分析 (一)理想信念淡化。理论学习虚化,重业务知识,轻政治理论。认为政治理论水平高不如实实在在抓好教育教学工作。精神追求弱化,忠诚意识、大局意识、敬业精神弱化,理想信念淡化。中国特色社会主义理想信念、个人 信仰缺失,影响了工作理念和工作质量的提升,导致了问题存在。 (二)宗旨意识减弱。宗旨意识不扎实、不牢固,深入教师、深入学生、深入学生家长没做到位,直接听取师生家长的意见少,办好人民满意的教育思想落实不够。 (三)纪律松懈。在工作和生活上放松了对同志们的要求,满足于已取成绩,淡化了政治责任,工作只讲过得去、不求过得硬,标准上只求不违规、不求作表率,令行禁止意识不强,工作热情不高,奉献精神不够,政治纪律思想松懈。存在敷衍塞责,拖拉推诿情况,影响了工作效率和单位形象。 三、努力方向和改进措施 (一)加强政治学习,提高支部及班子成员政治素养。用支部行为引导、影响同志,加强理论学习,提高认识水平,保证行为正确性。积极组织开展党组织各项学习活动,自觉通过各种渠道、方式加强自我研习,把政治学习变成一种自觉行为,工作中以身作则起带头作用,生活率先垂范起示范作用。 (二)积极组织开展党的民主生活会议。通过思想交流和工作互动,听取党员群众不同意见和建议。开展批评与自我批评,诚恳接受大家监督和指正。把纪律规矩挺在前 面,按原则办事,按制度工作,营造风清气正的工作氛围。 (三)工作中与师生群众多接触、多交流。多听来自师生群众的声音,特别是意见建议,全面了解教育教学情况,深入了解师生群众情感世界和急需解决工作以及个人家庭困难,虚心听取群众意见,自觉接受群众监督。 (四)不断强化思想作风建设,营造风清气正、公正廉洁的组织氛围,保证学校良性发展。用行为影响和感染师生员工,建立健全规章制度,加强师德师风建设,用严肃的制度和铁的纪律约束同志,规范言行,依法治校。 附2020年党员干部警示教育学习心得体会(供参考) __月__日和__月__日,我分别参加了国家邮政局和省局组织的“以案释纪明纪、严守纪律规矩”和“两学一做”暨警示教育视频会议,并认真倾听了两次视频会议中几个典型违法违纪案例的通报,警示案例的教训是深刻和沉重的,对此我感受颇深,收获不小,得益匪浅。这些案例告诫我们,党员干部时刻都不能忘记自己永远都是劳动人民的普通一员,除了政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有党员干部都不得谋求任何私利和特权,现就警示教育从自我约束和自律方面,浅谈几点体会。 一、防线在心,廉洁自律成自觉 腐败案件最深刻的警示,就是党员干部要廉洁自律。近年来,查处的一系列腐败案件发人深省,总结的腐败教训也令人深思,让我们从中受到了极大的触动,得到了深刻的警醒。 我认为反腐倡廉最关键的环节,就是党员干部要廉洁自律。为政之要在于廉洁,廉洁之本在于自律,就是党员干部要廉洁自律。滋生腐败最先突破的是廉洁自律这道防线,保持清廉必须固守的是廉洁自律这条底线。心不廉则无所不取, 心无防则无所不为。党员干部要始终坚持把廉洁自律作为一种思想境界来提升,作为一种职业操守来要求,作为一种工作能力来培养,特别是在面对诱惑、陷阱时,保持清醒头脑,时刻警钟长鸣,在感情上把握住原则,在行动上把握住分寸,在生活上把握住小节,务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白,守好自己的精神家园。 二、严谨恪守,时刻对照常修正 党员干部的廉洁自律不仅是一种自我的思想境界,而且是一种责任要求,是通过自我反省、自我教育、自我修养、自我约束、自我改造,来切实履行立党为公、执政为民的责任。 从某种意义上讲,所有手中掌握一定权力的党员干部,无论职务高低和权力大小,都存在着腐败的风险。尤其是各级领导干部始终处于腐蚀与反腐蚀考验的前沿,职位越高风险越高,权力越大风险越大。中央颁发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,将 8个方面的禁止细化为52个不准,强调党员干部首先要廉洁自律。《廉政准则》既是明晰的规定、检验的标尺,也是引导的手段、保证的条件。每一个党员干部都应当经常认真地看一看以启发自觉,深入地想一想以反思自省,仔细地查一查以对照自纠,真正做到持之为明镜、内化为意识、升华为信条。 三、诚实守信,为善为民树形象 古人云:可以一生不仕,不可一日无德。高尚的道德修养,表现出来的是一种非权力的影响力,一种不威而严、不令而行的人格魅力,一种宽宏大度、虚怀若谷的胸襟,一种言行一致、表里如一的诚信。 通报中的很多案例,违法违纪人员就是一面打着为民为职工的幌子,背地里却干着损坏国家形象、不利于人民的事情,党员干部如果不能诚实待人,就会使同志间互不信任、关系紧张,进而败坏党风和社会风气。诚信是铸就党员干部人格魅力的重要基石,也是党员干部在群众中树立威望的前提条件。讲诚信,就是要做到表里如一,心胸坦荡。作为一名党员干部,无论何时何地都要对党忠诚,待人诚恳,光明磊落。 四、知德修德,务实重干利长远 为人要有德,修德尤为重。修德是每一位党员干部的必 修课。做人可以一生无仕,却不能一日无德。德是党员干部立身之本。修德是端正党风巩固政权地位的需要,是提高领导干部素质的需要,也是推动工作的需要。 在实际工作中,要做到“为民、务实、清廉”。党员干部要做到清清白白做官,老老实实做事,堂堂正正做人。一是做到自重。要常想自己肩负的责任,始终保持政治上的坚定和思想上的清醒,不断提高辨别是非的能力。二是做到自省。要结合自己工作生活实际,以道德修养的标准和行为规范为镜子,经常对照检查自己的思想灵魂和行为举止,及时纠正自己的缺点和错误。三是做到自警。要经常把自己的道德修养置于监督之下,常想牢狱之灾,做到警钟长鸣。四是做到自学。学习是党员干部的必修课,只有不断加强学习才能提高自身素质和能力,不学习思想就无法进步,能力就无法提高,领导方法就无法改进,做出的决策也就不可能正确。只有静心研读,才能有所思,有所获。五是做到自励。要不断给自己提出新的工作目标和要求,勇于探索,奋斗不止,做到“慎权、慎欲、慎微、慎独”,切实加强自身道德修养,做一名合格的党员干部。 “以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失”,通过警示教育活动的系列学习,我深 切的认识到,作为党员干部必须要能耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住欲望,做一个堂堂正正、清清白白的人,努力把自己锻造成一个政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的合格党员。查看更多