在文明校园创建持续提升工作会议上的讲话（校长）

在文明校园创建持续提升工作会议上的讲话（校长）

在文明校园创建持续提升工作会议上的讲话（校长）‎ 同志们：‎ 今天我们召开文明校园创建持续提升工作会议，会议的主要任务是，回顾总结过去一年文明校园创建工作取得的成绩和存在的问题，查漏洞、补短板，进一步统一思想，凝聚力量，不断提升文明校园创建工作水平，启动全国文明校园创建工作。下面，我讲三点意见。‎ 一、要看到成效，着力增强创建的底气信心 过去的一年，全校精神文明建设工作呈现出了持续加强、持续提升的良好态势。‎ 一是创建认识不断提升。‎ ‎2019 年全校统一思想，凝心聚力，协同配合，积极争创河南省文明校园标兵，坚持把精神文明建设作为“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的重要抓手，扎实开展各项创建活动，营造出了浓厚的创建氛围，文明创建的主动性得到了强化。二是重点整治成效明显。去年，我们围绕交通秩序、环境美化、师生文明行为提升等方面，开展了系列专项整治行动，平整绿化了5处荒地，刹住了随意破土种地种菜和车辆乱停乱放等不文明行为，校园环境品质得到了提升。三是思想道德建设扎实推进。通过“领导干部上讲台”等形式，深入开展理论武装建设；开展“五创两争”、从教30周年表彰等文明细胞创建活动，推荐评选出了省级师德先进个人、省级文明教师、河南省最美大学生等一批先进典型；深入开展大学生先进事迹巡回报告和暑期“三下乡”社会实践等师生志愿服务活动；积极参加全省教育系统庆祝新中国成立70周年合唱、书画摄影赛（教职工与学生合唱团均获得一等奖，书画摄影作品获奖数量名列前茅）；积极开展网络文明传播活动，网络文明传播矩阵的影响力不断增大。四是创建平台再上台阶。去年，学校顺利通过河南省文明校园标兵考核验收工作，实现省级文明校园标兵的突破。‎ ‎ ‎ 在看到成绩的同时，也要清醒认识到，我们的工作还存在一些问题。一是创建工作还不够平衡，个别部门和单位重视不够、力度不足，需进一步凝聚全校共识，汇聚全校之力。二是重创不重建，创建工作经常抓、抓经常的常态长效措施需进一步强化。三是特色品牌还不够响亮，与省内兄弟院校同台竞争的决胜能力需进一步增强。四是创建工作水平还不够高，与全国文明校园的标准要求还存在较大差距。这些问题都需要我们认真对待、深入研究，切实加以改进。‎ 二、要突出重点，着力抓好七项基础建设 创建全国文明校园有指标、有任务、有要求，我们要紧紧围绕测评指标，把握工作重点，有针对性的提高创建质量，坚持做到七个“抓”：‎ ‎（一）抓根本，加强思想道德建设 思想道德建设关系到民族的精神支柱和精神动力问题，我们要紧密围绕立德树人根本任务，深入实施思想政治工作质量提升工程。一是要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神、全国全省高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神，深入推进思政课程向课程思政转化，着力打造一批高质量的思想政治工作品牌，加强思想政治工作队伍建设，落实“十大育人”体系，不断提升思想政治教育成效。二是要把社会主义核心价值观教育纳入人才培养方案，融入文明创建，大力选树培育先进典型，塑造向上向善的校园新风。三是积极开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在全校形成互帮互助、平等友爱、和谐进步的人际关系氛围。四要丰富完善师生主题教育活动，深入开展文明教育，不断提高全校师生的文明素质。‎ ‎（二）抓引领，加强领导班子建设 工作好不好，关键看领导。学校的高质量发展，离不开一支高素质专业化的领导干部队伍。一是要坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强领导班子思想作风建设和能力建设。二是要以思想政治建设为根本，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在学校落地生根，不断提高各级领导干部政治能力、治理能力、专业能力。三是要加强党风廉政建设，进一步落实主体责任和监督责任，不断加强党风廉政建设和作风建设，推进以案促改制度化常态化，深化校内巡察工作。四是要进一步加强干部队伍建设，落实管党治党政治责任，不断强化基层党组织的主体责任、书记的第一责任人职责、班子成员的“一岗双责”；持续深化“不忘初心牢记使命”主题党日活动，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。‎ ‎（三）抓队伍，加强师德师风建设 师德师风是评价高素质教师队伍的第一标准。我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持把师德师风建设作为重要内容，重点推进。一是要加强教师日常管理，把师德师风建设作为重要任务，强化教师身正示范作用。二是要注重师德意识培养，强化教师职业道德教育，将师德与工作纪律结合，增强作风意识；将师德与工作业绩进行挂勾，增强质量意识；将师德与学生评教融合，增强服务意识；将师德与绩效考核挂勾，增强监督意识；将师德与职务（职称）晋升、岗位聘用和评优评先结合，增强争优意识。三是实施师德师风提升行动，开展教职工思想状况摸排、调查，拓宽师德教育途径，丰富师德教育内容，不断提高师德师风教育实效。‎ ‎（四）抓载体，加强校园文化建设 充分发挥文化的引领和教育功能，着力打造一批具有学校特色的文化精品。一是实施“X文化、河洛文化保护传承弘扬”行动。打造“X文化数字化保护与展示”文化遗产资源数据平台；开发X文化、河洛文化校本课程体系，开展礼敬中华传统文化、经典诵读、戏曲进校园、我们的节日、X诗会等文化活动，充分挖掘中华优秀传统文化的育人内涵。二是实施“红色文化传承弘扬”行动。持续深化革命文化和社会主义先进文化学习教育，进一步完善“豫西红色连线”网络育人平台，建立红色文化数字化传承保护展示中心，丰富学校红色文化产品供给，开发系列红色文化教育课程，推出红色文化研学线路，用红色文化滋润学生。三是实施“教师教育文化传承弘扬”行动。要坚守师范教育本色，围绕做强、做实教师教育积极探索，优化师范课程体系、创新师范人才培养体系，建设教师教育文化展示中心，传承弘扬教师教育文化。四是实施网络文化建设提升行动。要结合青年师生群体特征，打造校园网络文化 ‎（五）抓基础，加强校园环境建设 诗意的校园环境，会让人有一种家庭般的温暖和归属感，建设美丽校园，必须着力提升校园治理能力和治理水平。一是要持续优化校园基础设施，加强对校园楼宇、道路、文明标牌、文化景观和文化设施等的建设管理，不断增强师生对校园环境的认同感。二是要持续优化校园环境卫生，按照“绿、美、净、畅、亮”的要求，进一步加强校园公共区域的绿化、美化、净化，做好校园道路维护，校内绿地、树木的养护和校园保洁，倡导节能低碳的生活习惯，引导师生养成勤俭节约的良好风气。三是要持续加强平安校园建设，加强食品卫生安全管理，有效预防和管控各类风险隐患，及时做好不稳定因素排查和矛盾化解工作，提高校园安全防控能力，为广大师生创造和谐稳定的工作学习环境。‎ ‎（六）抓管理，加强校园阵地建设 阵地是意识形态工作的基本依托,是把握好意识形态的前线堡垒。要加强校园三大阵地建设管理。一是活动阵地建设，要完善校园各类活动场所管理规定，严格执行活动审批和登记备案制度，确保各类活动场所使用管理到位。二是宣传阵地建设，要加强校园网、校报校刊、校园电视台、广播站以及各类报告研讨会、讲座、论坛等宣传思想阵地的管理，严格审核宣传内容，弘扬主旋律，传播正能量。三是网络阵地建设，要加强校园各类网络媒体和平台管理，加强网络舆情监管，培育积极健康向上向善的网络文化，深入开展网络文明养成教育，打造风清气正的网络空间。‎ ‎（七）抓检验，加强档案实检工作 与省级文明校园标兵相比，全国文明校园测评体系有 160 余项测评内容，范围更广、标准更高，内涵更丰富，要紧紧围绕测评体系，扎实做好三项基础工作：一是扎实做好基础材料工作。在全国文明校园 160 余项测评指标中，“材料审核”占 148 项，所占分值最大。因此，我们要注重创建工作留痕，要在基础档案材料上下大功夫、细功夫。各单位要按照任务分工，坚持“全面系统、准确有力、规范简洁”的原则，精细、周密、规范地做好资料收集整理工作，要确保档案资料充分体现测评标准，达到材料审核要求，能够辅证测评项目。党委宣传部要加大指导督查力度，帮助查漏补缺，及时整改提升，确保档案资料准确规范。二是精心做好实地考察工作。实地考察项目共设有 45‎ ‎ 项测评指标，包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解等，考察的是学校的精细化治理水平和育人工作成效，比如校园环境卫生是否存在死角、师生的精神风貌怎么样、学生的课堂抬头率高低等等，最能直接反映出一个学校的创建工作水平。这些内容在测评体系里列的非常明确，各单位要提前策划安排好，确保检查组进校后不出现任何纰漏，让专家真正看到我们的创建成效。三是认真做好问卷调查工作。问卷调查主要采取随机问卷调查和个别访谈等形式，考察的是师生的价值取向及对学校教育教学有关工作的判断和评价。这项工作必须要抓住学生和教师两个关键主体，提前做好辅导，确保把师生的思想认知都引导到规定的轨道上。各单位都要对自己单位的师生负责，全方位地组织层层宣传和全面培训，真正做到应知应会。‎ 三、要创新思路，着力打造创建特色亮点 坚持守正创新，进一步深化文明校园创建工作，要着重在三个方面下功夫：‎ ‎（一）在提升学校文化内涵上下功夫。‎ 大学文化是大学立足的根本、生存的基石、发展的灵魂，大学文化竞争力已成为高等教育核心竞争力标志性要素。要注重大学文化建设。一是精神文化建设，要大力弘扬经过时间洗礼和历史沉淀形成的校训校风、办学理念、治校特色等精神文化，建设院史文化、学科文化和专业文化等，为学校文化建设注入多彩的校园元素和时代元素。二是制度文化建设，要不断完善治校规章制度，展现制度文化的威力和魅力，把各项刚性的规章制度内化为师生的自觉意识、自觉行动。三是行为文化建设，要大力培育和践行社会主义核心价值观，引导师生立德、尚德、弘德，向上向善、惟是惟新。四是环境文化建设，要着力构建崇尚人文、特色鲜亮、学术自由、创新活跃的环境氛围；要充分发挥学校各类特色馆藏资源优势，加大社会开放力度，为社会研学提供便利，展现学校文化艺术教育特色；要持续强化“以人为本，以水为韵，以文为魂，功能合理，生态和谐，持续发展”的河洛主题文化校园建设理念，丰富创新校园景观河洛文化元素呈现方式，不断提升校园环境的文化含量与品位。‎ ‎（二）在拓展社会服务领域上下功夫。服务地方经济社会发展，是高校义不容辞的责任和担当。我们要在原有服务基础上，不断丰富社会服务内容，创新服务形式。一是援疆志愿服务，要持续深化科技援疆、教育援疆服务，打造有品质、有特色、有温度的高校援疆服务模式。二是基础教育服务，要持续开展好师范生“顶岗支教”工作，做好农村小学全科教师定向培养工作；大力推进大中小学思想政治课一体化建设，构建河洛思想政治教育数字化平台。三是脱贫攻坚服务，要发挥学校师资专业优势，持续深入开展好科技富农、驻村扶贫等脱贫攻坚服务工作，为区域经济社会发展贡献洛师力量。四是智库服务，要以高层次研究平台为依托，全力打造“洛阳论坛”智库品牌，主动融入洛阳副中心城市建设，不断提升服务地方经济社会发展的水平，持续提升学校的知名度和美誉度。‎ ‎（三）在培育先进道德典型上下功夫。‎ 榜样是照亮前行道路的明灯。按照“拓面、建库、严评、引领”的思路，完善典型选树工作机制，变随机发现为主动培育，在师生中策划选树一批师德标兵、辅导员年度人物、大学生年度人物等，以及具有引领力的一批先进典型群体。拓面，就是要通过媒体发现、组织推选等多种形式，多渠道发现身边好人，高质量选树典型。建库，就是要广泛收集整理全校各类劳动模范、“五一”劳动奖章、优秀共产党员、文明家庭、见义勇为、志愿服务等先进典型，建立好数据库，重点培育，跟踪观察，定期评估，条件成熟一个，推荐上报一个。严评，就是要通过自下而上分层次遴选，逐级把关推荐，确保典型有代表性、有可学性，得到全体师生和社会各界广泛认可。引领，就是要多形式、多途径传播道德模范的感人故事、崇高精神，发挥先进典型的“酵母”作用，引导师生学习先进、关爱典型、争当好人。‎ 同志们，精神文明建设工作责任重大、使命光荣，创建全国文明校园关系到师生的切身利益和学校的长远发展。创建标准高、任务重、时间紧，我相信，在学校党委的正确领导下，全校师生团结一心，众志成城，撸起袖子加油干，一定能推动我校精神文明建设工作再上新台阶！‎