其他(心得)之论教师素质的培养

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其他(心得)之论教师素质的培养

其他论文之论教师素质的培养 ‎ ‎  泸州老窖天府中学   成  荣 ‎  摘要:新课程内容需要教师具备丰富的创生课程内容的能力,新课程实施需要教师掌握自主合作探究创新的教学方式,新课程评价需要教师掌握全方位评价学生的技能技巧,新课程管理需要教师提升对新课程的认识。课堂是教学的主阵地,进一步提高课堂教学效益,向课堂要质量,关键在教师。一流的教育需要一流的教师,教育事业发展的关键在教师,新课程呼唤教师专业发展,教师素质亟待提高。‎ ‎  关键词:教师  素质  培养  特性 ‎  现代教学对教师的要求越来越高,教师素质越来越重要,教师要不断提高自己的素质,提升自己的能力。怎样才能提高教师的素质呢?怎样才能促进教师专业化发展呢?现就谈谈教师素质培养中的几大特性:‎ ‎  一、思想性 ‎  教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续和发展有承前启后的作用;教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起着关键的作用;教师不仅要向学生传递文化科学知识,还要塑造学生的灵魂。所以,教师必须思想端正,热爱教育工作,保持积极上进的心态,心态是是教师职业化素质的基础,我们要多考虑教师积极的一面和积极的一些事情,世间皆乐,苦自心生。因为教师的世界观、思想意识、对社会和生活的态度,自己的理想信仰和追求都无时无刻不在给学生以深刻的影响。‎ ‎  优秀的教师都具有很强的政治思想性,努力提高自己的政治思想觉悟。教师要对教育方针、政策和教育目的有深刻的理解,对新一轮课改要有积极的准备,同时还须具备较系统的马克思主义理论修养和科学的世界观、人生观。‎ ‎  二、知识性 ‎  教师必须专业精深,精通所教学科的基础知识,熟悉所教学科的基本结构和各部分之间的内在联系。教师的专业知识越丰富、越精深,就越容易准确地把握教材,越能深入浅出,只有这样,才能把教材教好。‎ ‎  教师必须知识全面。既有精深的专业知识,又有广博的文化基础知识。教师只有具备广博的文化科学知识和多方面的兴趣,如文学知识、教育学和心理学知识、体育知识、历史地理知识、现代科技知识、网络知识等,才能更加吸引学生,满足学生多方面的求知欲。在学生眼中,教师要成为杂家,一名学者,知识权威的角色。这就要求我们要不断学习,通过报刊、杂志、电视、网上资源等多渠道,不断积累,不断丰富自己。‎ ‎  三、创新性 ‎  教育在不断的改革,如教学方式的改革,课堂形式的改革,学科课程的改革,教材的改革,教学手段的改革,考试的改革等。这就要求教师要具有创新意识,具有开拓、进取、应变、创新的能力。‎ ‎  对教材的重新理解和处理,针对教材的不同章节,不断改变自己的教学方法,可以采用讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、实验法、学生自己编题检测法、多媒体教学法等,不断地激发学生的学习动机,让学生的兴趣更广博、更稳定、更持久。从形象上、逻辑上、情绪上、动作上等几方面来加强学生的记忆,让学生的记忆更牢固、更准确。‎ ‎  四、悟性 ‎  悟性是指人对事物的分析和理解能力。教师在备课理解教材时的突发奇想;在听取别人上课时的体会,自己在上课时又应该如何处理的联想;教研讨论时的争论等,来提高自己的领悟能力。在课堂上,根据学生的眼神,学生的反应,学生的回答,对课堂内容进行适时的调整,以及习题的变通和习题的延伸,这些并不是备课没有备充分,而是针对突发事件,灵活机动的处理。这就要求教师要具有悟性,要有灵气。诗人最具有灵感,教师也要有灵感;艺术创作需要灵感,而一堂课就是一件艺术品。‎ ‎  教师要经常阅读教学文章,常联系自己的教学,善于借鉴和摘抄用于自己的教学,从多个角度和相反的角度去认识理解教材和试题,以及吸取别人的经验。教师要经常讨论,吸收、处理和创造各种信息,通过这些信息来不断刺激自己的思维,从而提高悟性。‎ ‎  教师要不断接受新的知识,融合自己的观点,改进自己的教学理念,丰富自己的教学思想。根据别人的想法来修正自己的想法、发展自己的想法。‎ ‎  五、耐性 ‎  热爱学生是热爱教育事业的具体体现,是衡量教师职业道德的重要尺度,教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。关心学生,爱护学生,耐心教育,耐心讲解,耐心回答。学生的学习、学生的进步是一个长久的过程,这就需要教师要有耐性,要不断鼓励自己,要持久的保持一种对教育工作的热情,对学生的关爱。尤其不要歧视差生,特别是双差生,更要耐心说服教育,转化一个差生,就对社会作出了一份特殊的贡献。各个教师要积极参与班级管理,要同学生谈心,交朋友,理解、关心、支持他们。理想的教师形象是学生的朋友,学生的知己,学生的榜样。‎ ‎  六、表演性 ‎  教师要通过自己的表演,把知识传授给学生。利用语言的技能、讲授技能、板书技能、演示技能等,让学生掌握教师传授的知识。教师应带着真挚的感情,以动人的语言去扣击学生的心弦。教师要注重形象,上课要精力充沛,热情饱满,仪表端庄大方。上课要表现出自己已经熟练掌握所讲内容,充分表现出自信心。教师一走进课堂,就要让学生感受信任,佩服你是一个权威,这是教师的一种形象气质。‎ ‎  优美、整洁的板书,引起学生审美的心理体验,唤起学生的注意,形成清晰的、强烈的印象。教师的一个眼神,一个动作,就能表达一定的意思,也就是通过形体语言、脸部表情,就能引起学生的兴趣,就能说明一个问题。‎ ‎  上好一堂课,对教师来说是一种享受,对学生来说是一种快乐。因为,学生无时无刻不在企盼着掌握知识和解决问题的快乐。‎ ‎  七、积极性 ‎  教师要表现出一种积极向上的状态。思想上积极要求进步,要想成为一个优秀的教师、名师,对事业要有追求,要有坚定的教育信念。要乐意接受建议和批评,努力改正自己的错误和不足。要勇于接受挑战,正确面对挫折,不要怕失败。勇于克服生活中的困难,诸如承受教学上的压力,善待住房、职称等不如意的问题,自己能给自己解压,善于适应环境并能改造环境。‎ ‎  教师心理是成熟的、健康的,拥有心理容量,保持稳定的情绪状态,永远保持乐观的心境。教师要有宽阔的胸怀,教师充当的是学生的医生、向导和人师的角色。‎ ‎  八、合作性 ‎  教学环境中,既讲竞争,又善合作。教师应会处理人际关系,具有协调共进的组织能力。搞好群体关系和干群关系,尊重同事,尊重领导。教育科研需要合作,“3+X”‎ 综合需要合作,班级管理需要合作,学生教育需要合作。只有合作,才能更好地发挥各个教师的作用,才能充分发挥集体的力量。教师要有大局观、整体观,始终把学校的利益放在首位,把学校的发展放在首位,团结协作,共求发展。‎ ‎  九、综合性 ‎  教师是一个杂合体,正如前面所说,教师要成为一个杂家。教师的工作对象是有思想、有思维的人,教师除传授知识外,还要对学生的道德品质、意志品质产生影响。教师是一个操作者,也是一个表演者。教师要具有各种能力,语言表达能力,动手能力,写作能力,理解能力,设计能力,分析能力等,这些都要求教师必须通过不断的学习,去培养、去提高。三笔字,简笔画,普通话,计算机等,定期进行培训,要给教师创造条件,要给教师减轻一定的课业负担,不仅仅是学生减负,教师也需要减负,必须给教师一定的时间来加强技能方面的学习。‎ ‎  十、总结性 ‎  教师要善于归纳和总结,只有不断总结,才能不断提高。对学生---------课堂总结:内容小结,拓展延伸,让学生牢固、系统地掌握知识;对教师---------课后总结:讲课好与差的地方,保持与改进的地方;对教材---------章节总结:重点内容,典型题例,学生常犯错误;对教学---------阶段总结:成绩对比,提高快慢,要加强与补充的地方。‎ ‎  总结多种多样,图表总结,框架结构总结,关键词句总结等。教师不仅自己总结,还要指导学生总结。总结就是经验,就是财富。‎ ‎  通过以上十种特性的分析和认识,要想成为优秀的教师,就要不断培养教师这十大特性,养成教学反思和记录的习惯,通过外在的和内在的培训、学习,促进教师专业化发展。‎
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