班主任工作范文之中学生行为习惯养成教育案例

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班主任工作范文之中学生行为习惯养成教育案例

班主任工作范文之中学生行为习惯养成教育案例 ‎ ‎  一个人学业的失败不是一个小问题,但是我们没有理由失去信心。帮助孩子取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。‎ ‎  案例:马某、九年级学生。‎ ‎  主要表现:经常不交作业或不按时交作业,甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉,十次九次来不及完成;他的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的;常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”。‎ ‎  评析:这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题,注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃,口头表达能力差,常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃,在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响。当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的。‎ ‎  方法:‎ ‎  1、让孩子与附近的伙伴一起做作业,让他加入一个学习小组,家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业,在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。‎ ‎  2、使用积极而及时的强化,定一个书面协议来规定具体的做法。也可以用老师、家长相互签字当天的作业,或简短的便条概括学校的表现和学习情况。(我和马某的爸爸每周联系一次)‎ ‎  3、使用文件夹来分放作业,一个夹子放要完成的作业,另一个放已经完成需要交的作业。用彩色的文件夹把各种学习用具分开。(每天进学校的第一件事就是交作业,再坐回自己的位置)‎ ‎  4.干部负责制,每天,马某的作业由干部陪同一起做,时刻提醒他要快做,不偷懒。马某进步了,干部同样奖励。‎ ‎  经过一学期的努力,在老师,家长,同学的积极配合下,他的政治成绩终于及格了,作业也能按时交了,但有时还是要拖拉,干部有一定的压力,新学期老师还要再接再厉,对他抓紧,再抓紧,决不放松。‎ ‎  良好行为习惯的培养并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。孩子的心灵就是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。无论是成功的抑或是失败的教育案例,都会给我们以警示。教育的核心不仅仅是传授知识,而是让学生学会如何做人,养成一种好习惯。‎
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