班主任工作范文之用爱心铺设后进生的梦想之路

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班主任工作范文之用爱心铺设后进生的梦想之路

班主任工作范文之用爱心铺设后进生的梦想之路 ‎ ‎  尊敬的各位领导,各位同仁。我是三门河中学教务主任张谦,多年以来一直担任初三班主任工作。今天,按照县教育局的安排,要我就职教招生工作代表三门河中学全体班主任作经验交流。其实,在座的各位班主任都有丰富的招生经验,我是抛砖引玉,把在职教招生过程我的一些做法向各位作个汇报。‎ ‎  我校是个规模不大的中学,去年初三毕业生只有164人,其中40 人考入一中,普高线下学生不多。但我们并没有以此为理由而放松职教招生工作,而是力度更大,吃苦更多,终于有58 人进理工中专就读,超额任务数11人,我班超任务7人。当然,这不是我个人的功劳,这是学校领导和老师们共同努力的结果,是我们招生团队的集体收获。我们的作法是:‎ ‎  一、领导重视,夯实职教招生的基础 ‎  说实在话,理工招生面向的是那些文化基础差,对学习没兴趣,不听话、爱犯错的学生。他们的逆反心理强,对自己的前途感到迷茫甚至暗淡,不容易说服,有的还喜欢唱反调,工作难度大。但我们如果轻易放弃,让他们把初三读完算了,那他们既不能上大学又没有掌握一技之长,那也只可能是个卖苦力的打工者。针对这个层面的学生,我校领导多次组织学校班子成员及毕业班老师召开专题会议,传达县教育局会议精神,要求站在政治的高度充分认识职教招生的重要性。把学生当成自己的子女,扶上马送一程,鼓励学生学习一技之长,用爱心铺设后进生的梦想之路。还多次组织初三班主任和理工招生领导商讨招生方法,制定招生方案,强化招生措施。成立以饶正康校长为组长的招生工作小组,组建招生团队,实行专人负责,全体教师积极参与。‎ ‎  中考前,招生小组还多次组织毕业班学生进行理想与前途教育,配合理工中专宣讲团大力宣传职业教育的优越性和发展前景,增强后进生选择职业教育的信心,为职教招生工作打下了良好的基础。‎ ‎  二、多方借力,创新职教招生的举措 ‎  1、借自身的力量  作为一名班主任,几乎是天天和学生在一起,只要真诚地关爱学生,和学生真正地走到一起,学生一定会“亲其师,信其言”‎ ‎。我是经常和学生谈心,特别是后进生。因为后进生尤其渴望被老师关注,受别人尊重,犹如禾苗渴望雨露。我在与他们交流时,关心他们的学习,关心他们的生活,关心他们未来的发展。留意他们表露出的忧伤和烦恼,真诚地帮助他们解开心结,帮助他们的困难。他们往往向你敞开心扉,和你做朋友。于是很多工作都好做了。李思齐是我班女生中最活泼的人物,很有影响力。有时她也爱犯些小错误,我多次与她谈话,帮他分析原因,指出缺点,督促其改正。开始她拒绝配合,我就动之以情,晓之以理,天天找她。后来她看到我的决心和诚意后才服了,并谈了很多对社会的偏见,对前途的悲观失望。我在教育的过程中,不断地引导她积极向上,用过去学生的事例鼓励她扬起理想的风帆。中考后,她主动问我到哪所学校读书,而今在理工中专普高班发奋学习。我经常有意安排后进生做一些班级管理的事情,锻炼他们的能力,提供自我表现的机会。告诉他们:这世上,有些人是靠本领吃饭,还有一些人没多少本领,却能靠服务态度吃饭。我还经常与后进生一起开展娱乐活动,和他们一起打打球,一起散步谈笑风生,一起表演节目,一起讨论人生。在这些过程中,只要有机会我就宣传职业教育,宣传英山理工中专,时间一久,学生们就会对理工有了印象,慢慢接受理工中专。‎ ‎  2、借学校的力量   三门河中学由于年年中考成绩都处在全县上游,所以在乡里享有很好的声誉。学校在开展“家访进万家”活动中,学校分管领导饶校长要求全体教师们走访时,除了宣传本校各方面的成绩外,谈学生们的优点外,还要宣传英山理工中专的办学质量,与县外中专相比有哪些优势,使家长对英山理工中专有良好的印象。中考前,学校还组织初三学生,主办职业教育与英山理工中专的专题演讲活动。英山理工中专也把宣传演讲活动送学校,特别是一年一度的英山理工中专“校园开放日”活动,取得非常好的效果。记得去年参加这个活动后,在回校的车上,夏灏同学就高兴地对我和同学们说:“我去理工读书,我喜欢跳舞唱歌,我要进舞蹈队!”,这次活动,给大多数学生留下了美好印象。我更是借这个机会,大力宣传英山理工中专的好处,让学生们动心。‎ ‎  3、借各位领导的力量  学校的校长重视一件事,全校老师和学生才能重视这件事;有时学校领导出面,比老师更有效。在职教招生工作中,凡是遇到难以说服的学生和家长,就请分管领导饶校长出面,让领导和我们一起去做说服工作,往往奏效。各村村支书的力量也不可小看,有些家长特别听这些村干部的话。由于我校考取一中学生多,有些家长为了感谢,看到我们下乡走访,自然就接我们吃饭。他们也都接村干部陪我们,酒席上多尊重村官们,将一些难题向村官们请教,村官们也乐意帮忙。这样,也常常起到意想不到的好效果。‎ ‎  4、借社会的力量  首先要说的是从理工中专走出去的成功人士,他们有非常强大的感召力。我班去年考了519分的闻超同学,坚决要读英山理工中专,就是因为他有两位堂兄是从理工中专毕业,如今年薪都在10万以上,他们是闻国狮和闻国军。另外,我校附近的刘慧,从理工考取二类本科大学;黄楠在全省技能大赛中荣获动漫设计一等奖,保送到武汉职业技术学院继续深造。他们都起了榜样的作用,使我们在招生过程中更有说服力。其次把哪些没读书出去打工的人,能从反面教育学生。我班学生周思成,中考后到堂姐处打工,尝到了打工的辛苦,她堂姐又讲了读书出来的几位同学的情况,说服她从武汉回来到理工读书。这样的学生还有胡青莲、余灯、董剑等。‎ ‎  正是多方借力,我校已形成了良好的职教招生模式,每年招生都超额完成任务。‎ ‎  三、多轮走访,达到“玉石为开”的效果 ‎  有些家长对理工中专的印象还是停留在过去的基础上,总是说理工中专的学生爱打架,爱谈恋爱等等。我们知道,理工中专的学生确实难管,好事不出屋,坏事流千里。过去那些少数学生造成的坏影响成了家长的借口。遇到这种情况我就主动邀家长到理工中专看看,叫他们问问现在在理工中专读书的学生,了解现在的理工中专。学校分管领导饶校长要求我们要普访三轮,每轮家家必到。对于尖子户,我们上门的次数就更多了。有一次,饶校长带领我们几个班主任第四次到一个家庭,学生家长正午睡,听孩子说老师来了,他说:“怎么又来了,烦不烦人,不是说了不去吗?”那学生尴尬地站在一边,一个劲地求他爸爸起来招待我们。后来村支书也来了,我们一起做工作,从这位学生那里打开缺口,也因为上门次数多了,家长很受感动,终于答应让孩子到理工读书。正是这样不厌其烦地走访,才堵住了别校的策反工作,保住了职教招生的成果。‎ ‎  四、及时总结,调整“查漏补缺”的措施 ‎  每天走访回校,分管招生工作的饶校长就组织我们进行总结,了解当天的走访情况。遇到不利于走访的问题,共同研究,及时调整招生措施。比如有些人对理工中专的恶意宣传带来的负面坏影响,县外中专招生人员进行策反,有些学生因为经不住诱惑而产生动摇等等。我们通过各种方式时刻与学生保持联系,在学生中安排眼线,遇到问题及时处置,实时掌握学生的动态。说实话,职教招生确实很苦很累,作为一名教师,每当我看到那些后进生从理工中专考上大学,掌握一门技术,找到了一份固定工作,我心里十分高兴,我的人生价值又得到了一次体现,虽苦犹荣。‎ ‎  谢谢各位。‎
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