高三教师年度工作总结

高三教师年度工作总结

高三教师年度工作总结篇一 本学年，我担任了高三女生的生活老师。在一年的工作 中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有 前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在政 教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进 行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我 每个星期都要下寝室至少 3 次，尤其是晚自修结束以后，我 都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第 二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有 一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政 教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记 录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与 班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓 紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重 的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室 里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就 特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用 中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些 学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室 日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵 规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。 同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时 候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班 主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝 室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样 学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系 列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手， 布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果， 使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。 经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更 加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的 好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生 的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活 老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和 与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了 很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老 师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班 主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助 的对象，对她们给予额外的关注。高三考试频繁，课业负担 较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次， 如何定位自己显得特别重要。这里有一个案例。 高三某班女生，平常的学习都非常认真刻苦，可是一到 了大型的考试，总是发挥不出自己的水平，分数差强人意， 名次也略微有些落后，可父母对她的期望又非常大，希望她 能超越她的哥哥，考上重点大学。为此她非常苦恼，压力很 大。了解了这些情况后，我利用业余时间和她进行了多次沟 通，让她慢慢明白，作为学生，应正确对待考试成绩，做到 胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都 有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子 的成绩过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的原因，必要 时可找有关专家咨询，给孩子以特别的指导。帮助该学生正 确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试，准备高考。 一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做 到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然 我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足 够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步， 与学生做到“零距离接触、近距离交流”。 高三教师年度工作总结篇二 时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同 事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这 一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质， 提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭 策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学 的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真 学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积 极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热 情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同 志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所 能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班 训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》， 严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、 为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点 是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培 训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了 生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关 的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新 课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学 理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知 识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培 训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本 学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不 断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教 学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力 将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新 老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特 色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求， 提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、 任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、 合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和 易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突 出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性 和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。 备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线 再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考 对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分 析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生 作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高， 获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课， 共计 18 节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在 20 节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好 课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案， 并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内 容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同 层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣， 同时提高每一位学生的文化成绩。 2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。 授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几 句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时， 我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学 法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我 积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生 物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题 型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等 18 个高考热点专题 内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对 高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重 培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学 工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有 6 篇文章在 省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备 课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20XX 年第一期。 3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效， 我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、 定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、 阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案， 使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识， 形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课 外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标， 力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年 教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养 与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、 植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课 活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教 师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到 很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指 导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热 情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也 在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的 实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记 录下来，进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一 些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不 到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标; 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想 在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种 原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点， 为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工 作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢 兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 高三教师年度工作总结篇三 从本学期开始我首次接触高三的教学工作。这对刚刚执 教不久的我来说是一个不小的挑战!期间幸得赵老师的热情 指导，使得我的教学工作得以顺利进行。 在我所执教班级学生人数仅为 22 人，人数虽少但大家的 目标却是非常明确和一致——对口升学。但他们个人能力的 高低却与其他班级是一致的，所以教学的难度并没因人数的 减少而降低。我的教学工作具体从以下几个方面展开： 首先，激发学生的上课热情。刚开始上课时班中气氛非 常沉闷，往往一节课老师口若悬河、滔滔不绝而学生却不动 声色，没有响应!针对于此我调整了原来的授课方式，摒弃了 大篇幅的板书和满口的专业术语。引入许多生活、学习中的 例子来进行讲解，而且每节必幽几默以活跃课堂气氛。 其次，授学生以渔，培养学生独立解决问题的能力。在 日常的教学工作中，不可避免地学生会产生许多的问题。在 指导学生解决问题时，我并不直接说出我的思路，而是询问 学生的思路助其思考思路阻塞的症结所在。使学生在问题的 解决过程中，始终处于一种主动的思考状态，而教师则始终 作为一个思维引导者，产生一个启发学生的作用。虽然是学 生在请教问题，但是我们并不能直接解答而草草了事，而要 逐渐向学生揭示隐藏在纷繁的问题背后的朴素而单一的解决 方法。 第三，提倡智力共享，实践小组学习。当今社会是一个 信息科技高度发达的时代，单凭一个人的能力很难处理将来 工作中的问题，往往需要几个人亲密合作共同来完成。这就 是团队协作。作为新时代的学生，团队协作能力不可或缺。 在 basic 编程课中，关于“日期差”问题的编程，我就将全 班 22 名学生分为 5 个小组。每个小组内成员来承担程序的某 个模块，而程序中模块的划分以及接口规则的制定则由组长 来制定和协调。学生的学习热情十分高涨，讨论问题也由无 到有，从课上延及课下。 第四，善于总结，温故而知新。在平时的学习中，学生 往往只盯着当前讲授的内容，甚至倾其所有时间来完成老师 每日布置的作业。而无暇顾及刚刚学过的知识没学好旧的知 识全忘掉。 最后，搭建服务器，促进资源共享与教学便利。由于专 业性质的缘故，学生的上机时间很多，有很多的学习需要通 过计算机来完成。由于校园网内病毒横行，使学生机中的文 件存储极不安全，学生的一些学习文件经常被破坏甚至丢失。 而且学生机共享文件夹，由于权限设置问题，使得病毒传播 更加猖獗。服务器的搭建使得上述问题迎刃而解。而且老师 在教学过程中用到电子资源也能够很便捷的进行发布和推 广。 未来的路还很长，我的教师生涯刚处于起点。我会始终 如一，为此神圣的职业奉献我的全部!