幼师个人工作计划书2018

幼师个人工作计划书2018

【篇一】 本学期由我来承担美术兴趣班的教学工作。用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔， 画出美丽的图画。特制订计划如下： 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想 象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周 围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是 通过美术活动体现出来。 二、目标要求 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法 和作画姿态。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉 的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴 趣。 5、学会正确的涂色方法。 三、活动组织要点 1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。 5、在绘画活动中，运用各种方法让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼 儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。 【篇二】 幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师 的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、*记忆、 不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿 强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受 事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和 空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某 些简单的问题。本学期尽努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。 一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多 种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、 提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识， 10 以内数的意义，学习 20 以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知 识。 二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在 个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性 差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的 能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标 1.教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写 1～10 的数字。 3.教幼儿学习 20 以内的加减，正确迅速地掌握 20 以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近 5.教幼儿认识正方形、长方形、三 角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。 7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。 8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题， 能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 下面是中班数学本学期的具体安排： 9 月份------《我长大了》 学习重点： 1、1~10 的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。 3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10 月份-----《寻找秋天》 学习重点： 1、认识半圆形、梯形。 2、形状与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。 4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。 11 月份-----《便利生活》 学习重点： 1、循环序列的规律认识。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不 同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。 12 月~1 月份-----《冬日新年》 学习重点： 1、认识"一双"、"一对"的概念与单位量词。 2、认识集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。 【篇三】 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园 管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及 教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成 为精品幼儿园。 二、情况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下， 经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工 50 人，幼儿园发展态 势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招 4 名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之 重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活 动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期 我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精 神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常 规管理;提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师; 打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践， 大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意 随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作 开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展， 幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保 教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。 (1)对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为 目的。 3、加强专业培训 (1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。 开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习 的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。 (2)加强教学常规管理，提高教育质量 备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要 从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前 一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家 长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 (1)广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于 16 节。 (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人 人会说课，课课有人说”。 (4)继续开展教师五项技能基本功大赛。