中学语文教师述职报告

中学语文教师述职报告

第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 述 职 报 告 本人 1997 年 7 月从山西师范大学中文系毕业后,1999 年 3 月参加教育工作，于 2014 年 12 月取得中教二级专业技术职 务任职资格，2014 年 1 月被聘为中学语文二级教师，至今已 12 年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、 能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，请组织审议。 一、政治思想表现 身为人民教师，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产 党的领导，坚持四项基本原则，政治思想觉悟高。关心时事， 遵纪守法，自觉按时参加政治学习，记下笔记心得，在思想 上始终与党中央保持一致。 身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热 爱学生，专业思想巩固，工作责任心强。时时处处以身作则， 为人师表，教书育人。服从领导，团结他人，有着高尚的职 业道德。 二、教育教学能力与工作实绩 我潜心教学，热心教改，细心育人，教育、教学与教研 能力强，成绩显著。自从踏上教学岗位的第一天起，我就铭 记：必须做一位让领导信任的老师，做家长放心的老师，做 学生喜欢的老师，做一名好教师。为了达到这些目标，我在 教学上处处严格要求。平时，我刻苦钻研教材，精心设计教 案，细心研究学生，努力做到“目中有生，胸中有文”走进 课堂。课堂教学中，积极探索教学改革，努力实施新课程理 念。我愿意与学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得 相互的进步与发展，尊重他们的需要，相信他们的能力，不 轻易抹杀、扭 曲学生（更多精彩文章来自“秘书不求人”）的积极性， 充分培养学生的创新意识和创造能力，促进学生全面发展。 在学校组织的各类竞赛活动中，所教学生取得了优异成绩， 得到了家长们的充分肯定。在搞好教学工作的同时，本人感 到要使自己更快的适应当前教育发展的形势，使自己成为一 名名副其实的科研型教师，必须通过阅读大量的教育理论武 装自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，努力提高自 身素养。 为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参加各种类 型的进修和培训,参加新课程培训,认真学习新课程标准和新 课程标准下的教学理论,用现代教育思想武装自己。 为了搞好教学，我一方面认真学习新的教育理念，深刻 领会新理念的精神实质，一方面大胆实践，用新理念指导教 学，探索新课程标准下的高初中语文教学新思路。为此，我 订阅了大量的教育报刊杂志，阅读了几百万字的教育教学理 论书籍，从中获取了最新、最详实的教育教学信息，并积极 尝试，在教学实践中与同事一起探讨教改方法，研究学生的 学习心理，落实学生的主体地位，及时推出了以“语文集体 性阅读教学程序”和“加强管理，提高高三语文教学质量” 为主要内容的改革方案，认真组织实施，及时总结经验教训， 收到了较为理想的教育教学效果。现将教学过程中的心得体 会总结如下： 在阅读教学中所作的改革是采用了集体性阅读教学程 序。该教学程序是根据课堂教学社会学理论与语文阅读教学 的特点设计的，包括独立思考、小组讨论、组际交流、集体 评价和演练总结等五个环节。 它特别适用于高中、初中的语文阅读教学，能满足学生 对自身社会性发展的要求，体现学生学习的主体地位，充分 调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。 在高三语文教学中所作的改革是采用了“加强管理，提 高高三语文教学质量”的改革方案。具体而言，包括以下几 个方面的内容： （一）大胆为学生减负。事实告诉我们：语文学习成绩 与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质”的 保障的“量”的叠加，并不能导致“质”的飞跃；提升难度 并不能稳固知识的基础。成功的高三语文教学就是要让学生 获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是 降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导， 激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习 质量。 （二）让高三学生拥有成就感。我们需要的结果是学生 获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良 成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度， 让学生在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发学生的 激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题 的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。 正确之举还在于尽快降低考查或训练的频率，使师生均有反 思过去、修正现实、规划未来的时间地带，教师拥有指导学 生的机会，学生拥有知识储备的条件。 （三）管理至上，指导为重。高三语文教师的主要任务 在于：① 学生情绪的控制与诱导；② 学习方法和解题方法 的点拨；③ 帮助学 生构筑能力体系；④ 帮助学生制定语文学习的短、中、 长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导 性意见和建议。教师职责的根本是指导学生进行自主的、有 效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现 语文成绩的显现。 我热爱教师工作，任职期间，我认真履行各项工作职责， 关心爱护学生，严格要求学生，使学生受到了教育，得到了 锻炼，提高了成绩。 在做好自己工作的同时，我还经常无私地帮助初涉教坛， 教学经验不足的年轻教师。作为语文组的老教师，我和他们 一起备课，热心地指导他们上课，帮助其熟悉教材教法，提 高教学能力。在我的帮助下，他们的教学水平和业务能力都 有了很大的提高，得到了老师们的高度评价。 三、出勤 任现职以来，我坚持出满勤、干满点，总是比学生先到 学校，出色地完成了学校交给的各项任务。 成绩属于过去，未来属于自己，。作为一名青年教师，我 唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，最后我用 一句古训来结束我的述职，以鞭策自己“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。” 李红 2014 年 7 月 中学语文教师年终述职报告 一学年，在忙忙碌碌中就要结束了，下面我就本学年的 教育教学工作做一个系统、简要的汇报： 首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负责 的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主 任的语文老师，我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求 真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力感染学生， 达到“润物无声”的效果，工作态度端正，凡事认真负责， 除非不做，要做就尽量做到最好，但也要保持一颗平常心， 如打篮球，我让他们积极参与，但一定要注意奥林匹克的精 神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学生美好的一 面，经常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。” 让学生因尊重我的人而愿意学习。根据中学生的生理发育和 心理发育特点，我坚持公正公平，当众表扬、批评学生，都 能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交 往中注意理解和尊重。 其次，在教学工作中，我利用业余时间不断提高自己的 业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努 力，明天努力找工作”，而现在是“不是你不够好，而是有人 比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染 下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必须不断更 新自己的观念和教法，才能与时俱进，教学相长，根据学校 和学生的实际尽量采用 比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而 喜欢我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸 事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有 一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。备、教、 改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学 生思想交流，好学生是夸出来的，我在评语上特别注意用正 面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我 为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文，进步都 很大。 第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合， 认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山 之石，可以攻玉。不断地补充和接受新的血液，特别年轻人 的一些思想观念对我启发也大，获得了很大的收益。 因为接手这个班，学生的底子参差不齐，我和家长的联 系非常频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如张艺凡、 邢森豪等我每星期都至少两次谈话，争取把问题解决在萌芽 状态，取得了绝大部分家长的理解和支持，开家长会基本上 全来啦，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以 恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我每天 几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但学无止境，教无止 境，在今后的工作中，我将一如既往，踏踏实实做事，老老 实实做人。 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 我是博兴二中的语文老师，2014 年，被评为县骨干教师。 但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力 和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩 来证明。 2014 年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负 责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的 语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带 出了一个团结、实干、创新的团队。 回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报： 一、教学工作 (一)学案教学 实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此， 我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、 规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指 导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一 的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善 知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要 阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心 研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、 边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年 级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年 级的样板。 (二)观课议课 观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层 次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学， 提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的 情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得 到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议 课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到 课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例，选在 了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞 扬。 (三)教学比武 每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负 责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。 组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。 二、教学创新实验 首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课 组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。 十二名教师男女比例为 4：8，女老师中还有两名休产假， 男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理 工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不 能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两 头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工 作，负担之重可想而知。 但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之 路。 本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课 组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。 (一)选课走班实验 《 山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规 范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特 色、充满活力的普通高中课程教学体系。” 响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课 走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个 吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最 前列。 走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科 研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心 血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单， 再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教 学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情 就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学 班均有来自 2-3 个班的学生，每个班的作业都要单独分发， 单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少 4-6 层作业，加上 当天要分发的作业，有 8-12 层，如果有晚交的作业，更容易 混乱。下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上 传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题，不同班 级的学生组合后不适应班级的问题，等等。 但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群 策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难， 顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果， 都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题， 为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。 其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导 手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了教师 与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。 我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注 和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念， 称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省 起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴 的样板” (博兴教育信息网)。省级领导也多次对我们的选课 走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。 (二)研究性学习教学实验 研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。 本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量不足，学校把 这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同 时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触 过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究， 查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确 立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分(请你 支持别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研 究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、 探究学习的能力，提高了语文素养。 其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》 《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》 等。 (三)五步三段式教学模式的实验 五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验，其他年 级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师 们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执 教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。 三、课题研究 一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学 者型的教师作为自己的奋斗目标。 主要进行两个课题的研究：一、继续 xx 年年以来的省高 中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百 篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度 评价;二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与 实验”的研究，6 月征集参赛作品近 30 篇。 今年的高中语文论文评选，由市推荐到省的六篇论文中 就有我校的两篇。 这些都体现了老师们高度的教研热情。 四、业务指导 2014 年，在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任 指导教师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成 绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”; 学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的 课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学 校评为“教坛新秀”。 每个学期，按照学术委员会的安排，我都执教校级观摩 课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文 言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以 期真正以身示范，起到榜样的作用。 五、学生活动 在高一年级成立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑 《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受学生欢迎。 这些信息都发布在博兴教育信息网上。 六、学习和总结 新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识结构， 明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读 了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》 《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》 《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的教师》，学 习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养， 提高个人修养，了解教育前沿问题。 我认为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做 语文老师，不可不读程翔的《一个语文教师的心路历程》。走 近大师，受益匪浅。 学习的同时，我努力积累经验，撰写教学论文、设计、 心得等文章，取得丰硕的成果。一年来，撰写文章三万余字， 具体目录如下： 《高一语文备课组观课议课活动案例》 《确立合适的观察点——观课议课的关键一步》 《数风流人物，还看今朝——教学大比武活动总结》 《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》 《作文热点题型解析与佳作欣赏》 《点亮信心的火把》 《让阅读提升品味——读<做有品味的教师>有感》 《<三国演义>研究性学习教学设计》 《走进三国研究性学习课题总结》 《<红楼梦>研究课题一览表》 《博兴二中高一语文选课走班指导手册》 《关于走班制的实践与思考》 《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》 《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(教师卷)》 (调查报告正在分析和撰写中) 总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙忙碌碌中，留 下了深深浅浅的脚印。然而这些成绩，绝非我个人的，而是 学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校， 给我明确了工作的目标，为我搭建了展示的舞台;感谢学校的 各级领导，给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的 团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项 任务…… 今年，我有幸被评为县第二届名师候选人，这是对我的 莫大鞭策。孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣 而严肃的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。 参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行 党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的 创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担， 顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探 索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励 教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探 索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为 了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高 课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗 朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重 要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法， 那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方 式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带 “读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单 位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听， 等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错 的字。错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学 期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机 制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的 字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明， 这种“读”的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积 极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题， 如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思 维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前， 都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中 有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分 别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接 受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常 常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。 这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对 这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都 积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的 积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学 不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种 语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个 方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的， 在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、 新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞 赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字 比赛”、“成语接龙比赛”、“iq 游戏比赛”、“写字比赛”、“讲 故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这 些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补 充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们 对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能 力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了 提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后 继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教 学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感 性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒 体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习， 逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课 取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判 官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗 中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀 和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的 问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知 能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根 本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认 识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课 文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就 是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能 力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件， 在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的 教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来， 学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效 果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键 是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩 的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有 教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活” 字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和 欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。 ·中学校长述职报告 ·教师个人述职报告 ·园长述职 报告 ·总经理述职报告 ·护士长述职报告 ·教师年度述职报告 ·个人述职报 告 ·公务员转正述职报告 97 年至 2014 年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学 工作，教学成绩年年超出区平均分，2014 年初中升学考试， 我班的萧媛妮同学达到了单科标准分 789 分的高分，创下了 我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错 的成绩。98 年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖； 99 年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳 同学获得区朗诵比赛三等奖；2014 年度，萧晓丹同学获得市 环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工 作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班 主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主 任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变 了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地 关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误， 也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学 生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。 例如 99 届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前 一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里 有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家 里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学 生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零 花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校 领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了 新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地 向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部 门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师 范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就 需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的 错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。 例如 99 届我班有一个叫 xxx 的学生，平时上课下课很爱 调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不 停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学 习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的 是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的 思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多 次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他 也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一 个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考 中，他还考上了一间较好的技工学校。 3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘 对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣 读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工 作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班 上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组 6-7 人，设小 组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生 得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果 本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当， 奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来， 我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教， 97 年到 2014 年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为 100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体” 等光荣称号。 由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的 肯定，1999 年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加 了 9 月 10 日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻 的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。2014 年，我的年度 考核被学校评为“优秀”，(此篇述职报告转自 01power.com 范文网)还获得了白云区的嘉奖。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参 加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999 年，我的论文《诗 词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》 获得区三等奖。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼 言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人 民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个 青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素 质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新， 才能取得更大的成绩。 2014 年 7 月我完成了大学四年的本科学业，光荣毕业。 然而，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。经过两个月的自 我调整之后，我进入山西省孝义市第二中学工作，任教于高 一 175 班，所教科目为语文。四年的汉语言文学专业的学习， 为我从事语文教学工作打下了良好的基础。其间，我坚持每 节课都先备课，再听课，最后才讲课，这样就能很好地吃透 课本，取长补短，把真正需要掌握的知识教给自己的学生， 让学生听好，学好，复习好，最后才能考出好成绩。 10 月份一个偶然的机会，我报考了 2014 年山西省党群系 统考试录用公务员（参照公务员）的考试，经过笔试、面试 等关卡之后，成功考入山西省孝义市检察院，然而由于没有 在检察院的工作经验，所以这份述职报告只能叙述我在当老 师的八个月间的工作情况。 教师以教书为主，学生以学习为主，所以我把教学看得 很重，认为老师教好、学生学好才是最大的重头戏。任何时 间我都不敢懈怠。一堂课上下来如果感觉好的话，我会高兴 一天，甚至在上班的路上我都会反复练习课上的内容。如果 一堂课反响不好的话，我的心情会跌倒低谷，课后不断地总 结这堂课失败的教训，并积极着手准备下节课的内容，力争 用百分之百的精力去授课。 高一上学期，学校还是旧式的老师讲、学生听的授课方 式。对于这种授课方式，我最看重的是课堂上学生对我的呼 应程度。为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，寓教 于乐、刚柔并济，这样才能唤醒学生积极参与的意识，培养 他们独立思考的能力，从而点燃他们对语文的兴趣。因此， 我坚持每篇课文都用 ppt 讲，而且尽量在网上找到名家的朗 诵，通过这两种方式不断地激发学生对语文的爱好。对于要 求背诵的课文，我坚持对每一位学生都抽背，因为我认为只 有不断地背诵、积累才能更好地学好语文。 高一下学期，学校向昌乐二中学习，全面开展了课程改 革，变过去单一的授课方式为现在的以学生自习、学生讲课 为主的教学模式，老师只是起一个监督和督促的作用。这种 模式一经推出，引起师生一片哗然。因为这种改革是前所未 有的，这就要求我们的老师从自身摸索出一种新的教学手段 和教学要求，甚至毫不夸张地说把自己全部的精力都要投入 到这场关系教育成败的改革大战之中。这对老师和学生都是 巨大的考验。对此，我坚持每天都研读课本、研读教师用书， 对每一课的学案都认认真真做好，对每一个上台展示的学生 都辅导好，对每一个学生完成的学案都批改好，对每一个没 有认真完成学案的学生都教育好。我想，世上无难事，只怕 有心人。只有认真对待工作，工作也才会很好地回报你。不 要怨天尤人，成绩不突出还是功夫不到家，所以我必须勤勤 恳恳，兢兢业业，把最大的精力都投入到这份“十年树木， 百年树人”的伟大的工作中去。 也许是个人的性格原因，在当老师期间，我从不和学生 较劲，更没有控制学生的意愿，我更愿意和学生平等友爱相 处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重 学生的需要，相信他们的能力，绝不轻易抹煞、扭曲、置换 学生的积极性，也绝不树立一面唯老师论的大旗，这是我自 当老师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望我的 学生在多年以后回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日 之类的论断；我希望他们能以合作的方式来解决问题；我还 希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，但 是并不吝惜向他人展露求同存异的态度；我更希望每当他们 提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念，对五 千年优秀的中华文化保有一份温情的怀念。 半年的教师生活，让我感触最深的是“责任”二字。尤 其是教师这份工作。如果没有强烈的责任感，那么毁掉的不 仅仅是自己，更是那些孜孜以求、渴望知识的孩子！所以， 我以为无论从事什么工作都要干一行爱一行，必须对得起自 己的良心，当将来老了的时候，回首往事时，不会因虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前才可以 自豪地说：“我曾经将自己部分的生命和精力献给了世界上最 壮丽的事业——教书育人。” 时光易逝，岁月难留，不断前进的车辙下总会留下往日 的印迹，再回首之际，点点滴滴涌上心头。如今写下以上种 种，只是为了在以后的工作中不断激励自己更加努力地工作， 更加艰苦地奋斗，让梦想照进现实，让梦想更好更完美地实 现！ 中学语文教师述职报告 中学语文教师年终述职报告 中学语文教师述职报告 初级中学语文教师述职报告 中学一级语文教师述职报告