2020高中音乐教师招聘考试模拟试题及答案

2020高中音乐教师招聘考试模拟试题及答案

2020 高中音乐教师招聘考试模拟试题及答案 学科专业知识（30 分） （一）单项选择题（共 10 分，每小题 1 分。每小题只有一个最符合 题意的答案。） 11．下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（D） A．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B．面向全体学生，注重个性发展 C．重视音乐实践，增强创造意识 D．提倡学科综合，完善评价机制 12．依照《普通高中音乐课程方案》规定，每个高中生需在音乐课中 获得 3 个必修学分，每完成 18 学时的学习任务，通过考试或考查 评价，即可获得 1 学分，在高中音乐课程的六个模块中《音乐鉴赏》 模块为 2 学分，其余五个模块各为 1 学分。 （D） A．6、18、1、2、1 B．6、36、1、2、1 C．3、36、1、1、2 D．3、18、1、2、1 13．高中音乐课程教学的过程与方法主要包括四个方面：（C） A．体验、模仿、探究、合作 B．体验、探究、合作、综合 C．体验、比较、探究、合作 D．体验、比较、探究、综合 4．由一种感觉唤起其他感觉的现象就叫做联觉。在《音乐与其表现 的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》 一书中，周海宏曾做过相关的实验，证实乐音或乐音组合能唤起人相 应的明暗等各种联觉，但不能唤起的联觉有：（D） A．重---轻 B．大---小 C．上行---下行 D．具体的颜色 15．下面哪部歌剧是瓦格纳的作品：（B） A．《茶花女》（威尔第）B．《纽伦堡的名歌手》 C．《塞维利亚理发师》罗西尼 D．《费加罗的婚礼》莫扎特） 16．下列作品中属于贝多芬的代表作是：（D） A．《e 小调第九交响曲》德沃夏克 B．《C 小调练习曲》肖邦 C．歌 剧《自由（魔弹）射手》（德国·威柏） D．歌剧《费德里奥》 17．美国百老汇和英国伦敦西区是音乐剧的中心。音乐剧《猫》《歌 剧魅影》《奥伯龙》《自由射手》《邀舞》的曲作者是 国的著名作曲 家 （A） A．德国 安德鲁·洛依德·韦伯 B．德国 卡尔·马利亚·冯·威 柏 C．美国 安德鲁·洛依德·韦伯 D．法国 卡尔·马利亚·冯·威 柏 18．．由于地区、民族不同，对山歌的称谓也不同，如在陕北，山歌 被称为信天游;而在山西河曲一带山歌被称为山曲;在内蒙被称为爬 山调 ;在甘肃、青海、宁夏一带被称为花儿 ，在苗族地区被称为“恰 央”或飞歌;在安徽大别山一带被称为“慢赶牛”或“挣颈红”。有些 地方仍称山歌，如“客家山歌” 江西南部兴国县：“兴国山歌”。 兴国山歌代表曲目有《园中芥菜起了芯》、《绣香包》、《行行都出状 元郎》、《赞八仙》等。兴国山歌历史悠久，相传是秦末兴国上洛山造 阿房宫的伐木工所唱的歌。 （B） A．山曲、飞歌、爬山调、花儿 B．山曲、爬山调、花儿、飞歌 C．山曲、花儿、爬山调、飞歌 D．爬山调、花儿、山曲、飞歌 19．冼星海创作的大型声乐作品《黄河大合唱》共有八个乐章，其中 有两首分别是男声独唱和女声独唱，它们是：（D） A．黄河船夫曲、黄河怨 B．黄河颂、黄水谣 C．黄河船夫曲、黄水谣 D．黄河颂、黄河怨 20．下列调式中，哪个不是以﹟F 为主音：（D） A．以 D 为Ⅵ级的和声大调 B．以﹟C 为属音的和 声小调 C．以 B 为下属音的和声小调式 D．以 G 为商的羽 调式 （二）判断正误，T 表示正确， F 表示错误（20 分，每小题 1 分）。 F 21．《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音 乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、 《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐 鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。 T 22．音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相 结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。 F 23．京剧（应是“昆曲”）在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献， 它享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，意思是说，凡其后来的剧 种，鲜有不受其哺育和滋养的。在 2008 年的北京奥运会开幕式上， 其优雅、圆润、婉转的“水磨调”唱腔深深地打动着所有的观众。 查 阅各唱腔 T 24．清角是燕乐徵调式音阶的偏音之一。 T 25．说唱音乐采用的表演方式是一人多角。 T 27．小字组 bg 在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记谱为第 二间。 T 28．除﹟G 和 bA 两个音级只有一个等音之外，其他每个基本音级 和变化音级都可能有两个等音。 T 31．G－B－＃D－＃F 是增大七和弦。 F 32．“三全音”是指三和弦的三个音同时发音（是指增四度和减五 度）。 T 33．清唱剧与歌剧的不同是，没有布景、服装和动作，多在音乐会 上演出。清唱剧与大合唱的区别是，篇幅较大，有鲜明的戏剧结构与 剧情，更富于史诗性与戏剧性。 F 34．﹟F（应是 F 音）音在 A 和声大调中为Ⅵ级音。 T 35．在单音程中有 14 种自然音程。 T 36．目前常被采用的 C 谱号是中音谱号和次中音谱号。中音谱号为 中音提琴所用，有时也为长号所用；次中音谱号为大提琴、大管和长 号所用；其他 C 谱号一般较少应用。 T 37．小十度音程转位后是大六度音程，增八度转位后是减八度。 T 38．C 商调与 F 徵调属于同宫系统调，bG 大调的平行小调与﹟d 小 调为等音调。 四、学科专业知识（40 分） （2）普通高中音乐课程是人文学科的一个重要领域，“是实施美育的 重要途径，是面向全体学生的必修课程”。现在株洲地区的各所高中 学校都把艺术生的高考成绩作为学校重要的高考增长点，高中音乐教 师的重心工作就是带好艺术生高考生，每年九、十月份就带领几个至 十几个甚至几十个艺术生到长沙参加具有强烈商业气息的音乐高考 强化训练，而常规的音乐课堂教学很少得到应有的关注和重视。请你 结合高中音乐课程的性质分析这种现象的弊端，并提出消除这种弊端 的办法。 答：弊端： ①（2 分）只进行精英教育，没有面向全体学生，剥夺了绝大部分学 生接受音乐教育的权利。 ②（2 分）没有开齐开足音乐课时，随意侵占音乐课，或音乐教师把 音乐课随意转让等现象，均达不到必修课程的要求，属于违法、违规 行为。因为有的学校只有一两个音乐教师，却每年有半年的时间在长 沙，而在学校上课的音乐老师也以艺术专业生的训练为主，不愿意上 常规课。 ③（1 分） 商业操作侵害了学生的利益，破坏了教师的形象。 消除弊端的办法： ④ （1 分）教师应加强自身的职业道德教育。 ⑤ （1 分）转变领导观念。 ⑥ （1 分）改变对高中音乐教师的评价机制，不能仅仅以高考成绩 来衡量一个教师的教学水平。 2．在《少女的祈祷》主题有几次变化、每次变化有哪些不同等 “焦 点问题”的引导下，能够主动而有目的地聆听《少女的祈祷》三次， 并能用自己的语言分析旋律、节奏、织体等音乐要素在塑造“少女” 形象中所起的作用。 3．能主动聆听《1812 序曲》中的“祈祷和平与安宁” 主题，在变 换速度、力度、音区、音色等对比活动中，能够发现这些音乐表现要 素在塑造音乐形象方面所起的作用，并能够迁移到“战斗主题”“法 军主题”“俄罗斯军民主题Ⅰ、Ⅱ”的学习中。 4．用记号或手势对《1812 序曲》的各个主题进行辨听，在活动中， 能对各主题有一定的记忆，并能随乐哼唱主题。