教师骨干体系建设方案

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教师骨干体系建设方案

小学教师骨干体系建设方案 学校教师骨干体系的建设,对加强教师队伍建设,提高教育教学 质量,推进素质教育和教育现代化,有着至关重要的作用。学校通过 在教师中开展赛教活动,初赛产生教坛新秀,教坛新秀再参加复赛产 生校级教学能手,再从校级教学能手之中选出校级学科带头人,最后 报送上级主管部门评选出县级教坛新秀、县级教学能手、县级学科带 头人及其县级“名优教师”。 为提高我校教师队伍整体素质,全面提 升教师的教科研水平,优化教师队伍结构,实现教育教学质量再上新 台阶,努力开创我校教育教学工作新局面,特制订本实施方案。 一、实施背景 随着新课程改革与实施,教师基本掌握了课标理念,但如何运用 到课堂教学中去,如何推进教师素质整体上台阶?是摆在我们面前的 一大难题。为此,建立学校教师骨干体系,优化教育资源,为早日适 应新时期教育需求,是必须的。 二、实施启动时间:2017 年 9 月 三、实施办法 ㈠、确立骨干教师评选认定原则 1、在全体在岗教师中开展赛教活动评出校级教坛新秀,再通过 赛教从校级教坛新秀中评选出校级教学能手,最后从校级教学能手中 通过赛教评选出校级学科带头人。 2、校级骨干体系模式为:教学新秀——教学能手——学科带头 人。 3、所评选出来的教学新秀、教学能手、学科带头人参加县级教 学新秀、教学能手、名优教师评选。 ㈡、确立骨干教师基本条件 1、教坛新秀。 (1)具有相应的教师资格证书,教师素养较高。 (2)教学思想新,教育教学成绩显著,能熟练应用多媒体辅助课 堂教学。 (3)育人为本,坚持以学生发展为本.体现新课改精神,符合新 课标理念。 2、教学能手。 (1)具有相应的教师资格证书,教师素养较高。 (2)教学思想新,教育教学成绩显著,能熟练应用多媒体辅助课 堂教学。 (3)育人为本,坚持以学生发展为本体现新课改精神,符合新课 标理念。 (4)面向全体学生构建民主平等的师生关系,营造融洽和谐的学 习氛围课堂教学真实、活泼、扎实、高效。 (5)培养了学生良好的学习习惯,能指导学生如何学习具备良好 的课堂组织能力,善于应变,灵活把握课堂教学流向能够熟练科学地 运用教学媒体辅助教学;教师参与、适当指导,内容讲授和学法指导 易被学生接受合理利用运用现代教育技术,与学科整合度高。 3、学科带头人。 (1)具有相应的教师资格证书,教师素养较高。 (2)教学思想新,教育教学成绩显著。 (3)育人为本,坚持以学生发展为本。 (4)面向全体学生构建民主平等的师生关系,营造融洽和谐的学 习氛围课堂教学真实、活泼、扎实、高效。 (5)培养了学生良好的学习习惯,能够熟练科学地运用教学媒体 辅助教学;适当指导,内容讲授和学法指导易被学生接受合理利用运 用现代教育技术,与学科整合度高。 (6)具有先进的教学理念,富于创新精神。在学生思想政治教育 和班主任工作方面有突出专长和丰富经验。 (7)在教研教改和推进素质教育方面成绩显著,能独立完成学校 教学研究工作,承担县级以上公开课、示范课,有学术论文发表或交 流,特别是“微型课题研究” 。 ㈢、成立骨干教师评选委员会。 组 长:王云龙 副组长:宋西玲 组 员:王露 郭延妮 陈甜 张泾利 (四)、建立奖励机制: 1.凡被评为校级教坛新秀的教师每人奖励荣誉证一个、奖金 100 元。 2.凡被评为校级教学能手的教师每人奖励荣誉证一个、奖金 200 元。 3.凡被评为校级学科带头人的教师每人奖励荣誉证一个、奖金 300 元。 4、凡被评为县级教坛新秀、教学能手、学科带头人、名优教师 的,奖励办法和教育局的奖励一样,进行双奖。
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