三年级下册数学教案 2 两位数除两、三位数 沪教版 (3)

三年级下册数学教案 2 两位数除两、三位数 沪教版 (3)

1 课题： 两位数除两、三位数 第 课时 一、教材分析与学情介绍 学生已经掌握了两位数除两、三位数的竖式计算方法，希望本节课帮助学习了解试商几种 方法。 二、教与学目标 1、知识与技能 （1）理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。 （2）灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。 2、过程与方法 让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。 3、情感、态度与价值观 通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。 三、教与学重点 理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。 四、教与学难点 灵活使用首位试商法和四舍五入试商法。 五、教与学过程 环 节 学生活动 教师引导 教学说明（包括学法指 导、随机板书等） 复 习 引 入 五（1）班平均每人借几 本？ 238÷34 集体练习，师巡视 1、口答商是几 36÷8 35÷4 108÷20 238÷30 2、情境引入 学校开展读书活动，同学们纷纷 到图书馆借书阅读，让我们来看 一看五年级同学的借书情况。 问：从图中你知道了那些数学信 息？根据这些信息你可以提一个 怎样的数学问题呢？ 你会解答这个问题吗？算式怎么 列？ 238÷34 结果是多少？请你用竖 式算一算。 师：这是我们最近一直在学习的 出示：五（1）班有 34 人，共借书 238 本。 2 内容用两位数除两、三位数，今 天我们继续学习用两位数除两、 三位数。 出示课题 新 授 五（2）班平均每人借几 本？ 272÷34 集体练习，师巡视 9×34 的积大于被除数 集体练习，师巡视 余数等于除数 小组讨论 一、探究一 1、师：让我们来看看五（2）班 的借书情况。 问：谁能根据这些条件提一个数 学问题。 算式可以怎么列？ 272÷34 结果是多少？请你用竖 式算一算。 问：你怎么发现商 9 太大了？ 师：当我们发现商乘除数的积大 于被除数时就说明商太大了，我 们要把商改小。 说清原因 练习（1）填空格 2、师：让我们再来看看五（3） 班的借书情况。 师：你能不能算出五（3）班平均 每人借书多少本？ 问：你怎么发现商 6 太小了？ 练习（2）根据试商情况，说出正 确的商。 3、发现调商规律 问：为什么左边两题初商会偏大， 右边两题初商会偏小？ 出示：五（2）班有 34 人，共借书 272 本。 出示：五（3）班有 39 人，共借书 273 本。 出示：练习（1）（2） 练 习 集体练习 先独立做，再交流 说清每一题错的原因 1、竖式计算 248÷43 350÷58 2、我来做老师 253÷36=6……37 206÷54=4 518÷71=7……28 总体板书 3 六、作业设计 套 餐 设计意图 完成作业要求 作业内容 A B C 七、教学反思