山东省汶上圣泽中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案

山东省汶上圣泽中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案

1 汶上圣泽中学 2020 级高一上学期语文期中考试题 时间：150 分钟 分值：150 分 一、现代文阅读 (35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 西医的科学性和普效性已被公认，中医药的伟大历史作用和重要现实意义不容否认，两者各 具优势。但长期以来，医疗领域普遍重西医轻中医，中医地位不断下降，发展遇到困境。 一是中医人员数量增长与中医机构发展缓慢，中医力量薄弱。据统计，全国中医医生 1 949 年 27.6 万人，到 2002 年还是 27 万余人，53 年没有增长；同期西医医生分别为 8.7 万和 157 万 人，增长 17 倍；中西医医生比例由 3.2：1 变为 1：5.8。现全国共有医务工作人员 520 万人， 中医药工作人员约 50 万人，不足 1/10。 二是中医教育日益衰退。语言上，古汉语训练缺乏，许多学生基本不看、也看不懂中医古籍； 课程安排上，中医理论培训严重不足，甚至《黄帝内经》等经典也不研读；技能培养上，中医望、 闻、问、切等训练不多。 三是民间中医的发展临困境。我国不少师徒传承的民间中医，水平高、收费低、效果 好，深受群众欢迎，但大都得不到正式承认。现行执业中医师考试制度要求考西医知识，民 间医生大都因西医知识不足过不了考试关，民间医生多因无法领到行医执照不能公开行医，若行 医即属非法。 四是中医医院存在西医化倾向。目前全国有 2800 多家中医院，几乎都是中西医“结合”医 院。医院为了生存，大量购买西药与医疗设备。西药进出价差大，检测化验收费高，医生创收、 医院盈利、医院评等级均要靠它。中医药虽然简便廉验，若靠它收费，医院无法养活，医生只有 受穷。 （摘编自陈永杰《中医药发展面临的严重困境》） 材料二： “传承精华，守正创新”，这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承 与创新的辩证关系，关系到中医药的前途和命运。 传承精华，就是要让中医药发展源远流长。传承是中医药发展的根基，离开传承谈创新，就 是无源之水、无本之木。中医药的精华，沉淀在汗牛充栋的中医古籍中，流传在历代中医大家的 临床实践中，散落在疗效显著的民间奇方中，这是中医药学深厚的根基，也是中医药事业发展的 命脉。传承不足，让多种中医技艺面临失传，让中医医道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精 华，必须培养大批中医“专才”，这样才能使“国宝”代代相传。院校教育是中医药人才的主阵 地。当前，院校教育不同程度地存在中医教育西化、中医思维薄弱、中医技能缺失等问题。师带 徒，出名医，中医独具特色的技艺需要活态传承。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一 代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个 性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融入现代 教育体系之中，构建适应新时代的中医教育体系，为中医药发展打下最坚实的人才之基。 2 守正创新，就是要让中医药发展清流激荡。只传承，不创新，捧着金饭碗也只会越吃越穷。 让中医药老树发新芽，唯一的出路就是创新。中医药的发展史，就是一部创新史。从《黄帝内经》 奠定中医理论体系，到明清时期瘟病学的产生，再到现代青蒿素的诞生……创新，始终是推动中 医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化，中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”， 在更多领域取得新突破。当前，大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑， 多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间。我们不能因为创新而忘记“守正”， 也不能因为“守正”而不去创新，必须把“守正”与“创新”有机结合起来。 没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去未来。传承精华，守正创新，必将让中 医药获得无限生机，为建设健康中国提供新动力！ （摘编自白剑锋《守正创新，为中医药注入源头活水》） 材料三： 近日，在国务院联防联控机制新闻发布会上，曾在武汉一线指导和参与救治的专家回顾总结 了用中医药防治新冠肺炎的经验。 国家中医药管理局医疗救治专家组组长仝小林院士说，武汉疫情出现社区传播之后，我们将 中医药治疗和干预纳入“四早”内容，第一时间为集中隔离点的发热、疑似、已确诊轻型和普通 型患者以及一些密切接触者发放药物，发放通治方“寒湿疫方”的药 72.3 万服，覆盖 5 万多人， 使很多病人在早期就得到控制，不向重症发展。 在中国工程院院士张伯礼带队接管的江夏方舱医院，通过以中医药为主的中西医综合治疗， 564 名患者均没有转为重症。 “集中隔离，普遍服中药，阻止了疫情的蔓延，是我们取胜的基础。”张伯礼说，在向其他 方舱医院推广经验后，1 万多名患者普遍使用中药，各个方舱医院的转重率基本在 2%至 5%左右。 不少专家表示，中西医结合治疗能够减缓、阻止重症向危重症转化，提高治愈率、降低病亡 率。 “就我们在武汉湖北省中西医结合医院的救治经验来说，一般的病人都有发热、咳嗽、气喘、 乏力的症状，还有氧饱和度降低的表现。”北京中医药大学东直门医院党委书记叶永安介绍，采 取中医及中西医结合的综合治疗后，这些病人症状都有明显好转，发热、乏力、咳喘缓解率都在 90%以上，说明综合救治能够有效阻止重症向危重症转化。 治愈出院的患者中，有一部分虽然核酸检测已呈阴性，但身体还未完全康复，需要持续的医 学干预和心理康复。在这方面，中医药有着丰富的经验积累和干预的技术手段。 有时乏力、咳嗽或精神不太好，肺部炎症没有完全吸收，免疫功能没有完全修复……“这种 情况下，我们采用中西医结合办法，做一些呼吸锻炼，同时配合中医药针灸、按摩等综合疗法， 可以改善症状，促进肺部炎症吸收，对脏器损伤的保护、对免疫功能的修复都有积极作用。”张 伯礼说。 目前，仝小林院士团队正在针对恢复期康复的中医药干预开展研究，部分研究成果已经在临 床中得到推广和使用。 （摘编自新华社《中医药为新冠肺炎防治作出重要贡献》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．中医发展面临严重困境的原因是多方面的，其中古汉语训练缺乏，学生读不懂中医古籍是其 根本原因。 B．要培养大批中医“专才”，就必须建立以师承教育为主、院校教育为辅，二者相结合的中医教 3 育新体系。 C．“守正”指传承中医药的精华，“创新”指在坚守中医药精华的基础上为其发展注入动力，二 者不可割裂。 D．中医药在新冠肺炎病人早期控制、阻止重症转危和康复干预等方面，都独立发挥了重大作用， 优势显著。 2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A．中医医院之所以存在西医化倾向，并非因为中医药不如西药好，而是因为中医药不如西医盈 利高。 B．民间中医，水平高，收费低，效果好，深受群众欢迎，是中医的重要组成部分，理应得到正 式承认。 C．研究中医古籍、历代中医大家的临床实践经验以及疗效显著的民间奇方，是传承中医精华的 重要途径。 D．只有正确处理传承与创新的关系，才能为中医药注入源头活水，并保其发展源远流长，清流 激荡。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A．中医药学是中华民族优秀文化的瑰宝，为中华民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出 了不可磨灭的贡献。 B．要全面系统继承历代各家学术理论、流派及学说，不断弘扬当代名老中医药专家学术思想和 临床诊疗经验。 C．康源全自动中药调剂系统生产线对几千年手抓戥称的传统调剂方式进行了创新，极大提高了 中药饮片配药、取药效率。 D．要充分发掘中医不同学术流派的特色优势，实现中医药创造性转化、创新性发展，确保中医 药在时代有新作为。 4．材料二在论证上思路上有何突出特点？请简要分析。 5．请针对材料一“中医药发展面临的严重困境”，结合文本，向国家中医药管理部门提 3 条有关 中医药事业发展的建议。 （二）现代文阅读 II （本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 使圆成方 [美]欧·亨利 自然界的事物是循圆周运动的，人为的事物则沿直线行进。孩子的圆眼睛象征天真，女人卖 弄风情时眯缝成一条线的眼睛就说明矫揉造作。 在大城市里，本性丧失得最快。大城市的街道和建筑的直线，法律和社会风俗的拘泥古板， 人行道的循规蹈矩，城市生活方式的严格、冷酷和沉默，毫不通融的规则——这一切都冷漠而鄙 夷地对自然界的弧线表示轻蔑。 这个数学气十足的引子揭示了肯塔基州两个家族之间的世仇的前因后果。 这个世仇是在坎伯兰山岭的福维尔和哈克尼斯两个家族之间形成的。冤仇的第一个牺牲品是 比尔·哈克尼斯的猎狗。哈克尼斯家立刻杀掉福维尔家族的头儿作为赔偿。福维尔的亲属急于报 4 复，又让比尔·哈克尼斯跟随他的猎狗到了另一个国度。 四十年来，这两个家族冤冤相报，没完没了。哈克尼斯家的人一个个地被枪杀，福维尔家族 的成员也给一枝一枝地砍掉。两个家系的树枝经过这样修剪之后，都只剩下一个成员。卡尔·哈 克尼斯也许领悟到了什么，便突然离开了坎伯兰山岭，避开了福维尔家族最末一个后裔山姆。 一年后，山姆听说那个冤家住在纽约市，于是整装准备出发。他从梳妆台抽屉里找出一把老 式而可靠的科尔特左轮手枪。在城市里干冒险和复仇的勾当，这把手枪似乎是最好的武器了。山 姆把它放在毡提包里，骑上骡子，向火车站进发。 山姆到纽约时天色已晚。他的行动和生活仍旧遵循着自然界自由的圆周运动，看不到大城市 隐藏在黑暗里的可怕、无情、好动、凶恶的手段，准备向他圆形的心脏和头颅包拢过来。一辆马 车飞快地把他送到一家同他的靴子和毡提包相称的旅馆。 第二天早晨，福维尔家硕果仅存的后代向那个掩护哈克尼斯家最后一个子弟的城市发起了突 袭。他把科尔特手枪藏在上衣里面。他只知道这两个情况：卡尔在这个城市里驾驶运货马车，而 他自己，山姆，要来杀他。山姆踏上人行道时，眼珠变红了，心头升起一股世袭的仇恨。 但是一小时过去了，卡尔没有出现。中午时分，山姆站在城市里两条笔直的大动脉互相交叉 的地方。人们形成直排熙来攘往，可怕的喧嚷和轰响把他吓蒙了。 山姆靠在一座石头建筑的尖角上。在他身边经过的人何止千万，可是没有一个转过脸来向他 看看。 一个胖子从人流中滑了出来，站着等汽车，离他只有几步远。山姆挨到他身边，在嘈杂声中 嚷着对他说：“兰金斯家喂的猪比我们的肥多啦，不过他们那边的猪草也比我们这边的好——” 胖子神气活现的样子有所收敛，他走开去买炒栗子，以便掩饰自己的惊惶。 山姆感到需要喝一点山间露水。对街的人们在弹簧门里进进出出，隐约可以看到门里一个金 光锃亮的酒吧和酒吧上面的装饰。这个复仇者穿过街道，打算进去。人为的事物又在这里挤掉了 熟悉的圆形。山姆找不到门的把手，连大头针那样小的捏手的东西都找不到。 他手足无措，羞红着脸，伤心地从这扇没有用的门前走开，坐到石阶上。一根警棍戳戳他的 肋骨。 “另找个地方去遛遛吧。”警察说，“你在这里闲荡得太久啦。” 在下一个拐角上，一声锐厉的口哨直刺山姆的耳朵。他赶快转过身去，只见一个满面怒容的 恶狠狠的家伙，在热气腾腾的堆着花生豆的机器后面朝他直瞪眼睛。他穿过街去。一辆庞大的、 不用骡子拖的车辆，发着牛吼似的声音和冒烟的煤油灯似的气味，唰地擦过他的膝盖。 一个马车夫用车毂撞了他一下，还训斥他；一个电车司机使劲踩铃叫他闪开；一个穿着走样 的绸坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊；一个报童不慌不忙地朝他扔香蕉皮：“我不愿意这样干， 可是看到我的人得让路！” 卡尔干完了一天的工作，存好运货马车，从一幢房屋旁边拐出来。他在三码开外的地方，在 一群匆匆忙忙的行人中间，发现了那个仍旧活着的、不共戴天的、世世代代的仇人。他猛地站住， 犹豫了片刻，因为他身边没有武器，情况又那样突然。山姆锐利的山地居民的眼睛也在人群中发 现了他。 来往的人流中间突然跳动了一下，起了一个漩涡，山姆的声音响了起来：“好啊，卡尔！我 见到你真高兴！” 在百老汇路、五马路和第二十三号街的交叉口，坎伯兰山岭的世仇握手言欢了。 （有删改） 5 6．下列对这篇小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．当两个世仇家族冤冤相报，都只剩下最后一个成员的时候，卡尔决定离开家乡，避开福维尔 家族的报复，可能是因为他已领悟到这样的情况继续下去对双方都没有意义。 B．小说通过写城乡差别带来的心理冲击令两个世仇家族握手言和的故事，揭示了都市人的冷漠 和人性本真的缺乏。 C．“来往的人流中间突然跳动了一下，起了一个漩涡”表明在城市的直线运动中，有了一点和谐 的圆周运动，暗示了小说追求自然本性的主题。 D．小说记叙了山姆到纽约找卡尔复仇所经历的一系列事情，细致生动地刻画了这两个人物形象， 且巧妙地设计了一个出乎读者意料的大团圆结局。 7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说前两段写了自然界循圆周运动的特点和大城市人为事物的特征，两者形成了鲜明的对比， 有助于揭示主题。 B．文中画线句通过神态描写、动作描写、心理描写等手法，形象地写出了山姆在大城市中的手 足无措。 C．小说语言形象幽默，如把家族成员的被杀形容为树枝的修剪，把胖子走出人流形容为“滑” 出来，把找不到门把手说成“连大头针那样小的捏手的东西都找不到”。 D．小说多次以“圆”与“直线”来描述情景，如“笔直的大动脉”“人们形成直排熙来攘往”“挤 掉了熟悉的圆形”等，暗示了山姆对城市生活的不适应。 8．请简要分析山姆这一人物形象的特征。 9．小说结尾可谓“出乎意料又在情理之中”，请结合全文简要分析。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面两段文言文，完成 10~14 题。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在 不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉； 今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所 以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉， 惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑 之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。 位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今 其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》） 10.关于下列文言知识解释不正确的一项是（3 分） A.“用心一也”中“用”的释义为“因为”。 B.“是故圣益圣”中两个“圣”均为活用，前一个活用为动词，后一个用作名词。 C.“下饮黄泉”中“黄泉”为古今异义词，古义为“地下的泉水”。 6 D.“小学而大遗”中“小学”为古今异义词，古义为“小的方面学习”。 11.关于下列文言句式解析不正确的一项是（3 分） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强.（定语后置句） B.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句） C.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师（疑问句） D.句读之不知，惑之不解。（倒装句） 12.关于下列文化知识解释不正确的一项是（3 分） A.跬步：古代“跬”解释为“一举足也”，义为“半步”；“步”古义为“脚跨一次”，常喻指极近 的距离。 B. 爪牙：古代本指鸟兽的爪子和牙齿，也指精干的护卫，古今褒贬色彩发生了变化。 C.句读：阅读文言文的方式，俗称“断句”，文言文句休止、行气与停顿的特定呈现方式。 D.师说：“说”是一种通过发表议论或记叙事物来说明道理的文体。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （2） 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 14.《师说》本段中韩愈运用对比批判不重师道的态度？请简要说明（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15，16 题。 咏梅 （宋）王安石 颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。 灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。 触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。 望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A．首联诗人借世俗之人对梅花的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。 B．颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。 C．颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。 D．该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。 16．诗中最后两句有何含意？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 7 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《短歌行》中，诗人借《诗经•子衿》中的意象来表达对贤才渴望的诗句是:“________， ____________。” （2）《归园田居》中，表现作者生性清高孤傲、与世不合的诗句是：“____________，___________。” （3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“_______________，____________”两句，描写了骇浪搏击 江岸的壮丽景色。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 草场上几只黑色瘦胫的羊，正慢慢地啮着草，远远地有一个孩子跷脚躺着，悠然地嚼着一 根长长的青草。难得这么静的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂 为枕的孩子，不觉有点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧低头择草，恍惚间 只让我觉得它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍 不住发出许多奇想。记得元曲中有一段述说一个人不能写信的理由：“不是无情思，绕青江，买 不得天样纸。”而现在，天空的蓝笺已平铺在我头上，_____①_____。其实即使有笔如云，也不 过随写随抹，何尝能尽情描绘造物之奇。至于和风劲草，大概本来也想低吟几句云的作品。只是 云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。如果有人学会云的速记，把天上的文章流传几篇到人 间，却又该多么好呢。 正在痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，_____②_____。半天朱霞，粲然如焚，映着草 地也有三分红意了，就像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩子不知何时已把他的羊聚拢了， 村落里炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。 18.下列各句中，全都使用了比喻修辞格的一组是（3 分） ①富贵于我如浮云。 ②它们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。 ③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。 ④不是无情思，绕青江，买不得天样纸。 ⑤只是云彩总爱反复地更改着，叫风声无从传布。 ⑥半天朱霞，粲然如焚，……就像莽原尽处烧着一片野火似的。 A.①②④⑤ B.③④⑤⑥ C.①②③⑤ D.①③④⑥ 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。（4 分） 20.文中画波浪线的句子可以简化为：“牧羊的孩子已赶着他的羊回家去了。”但不如原文更有表 现力，为什么？（4 分） 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 个 字。（5 分） 2019 年 6 月 28 日至 29 日，二十国集团领导人(G20)第十四次峰会在日本第二大城市大阪举 行。28 日中午大阪峰会正式开始，日本首相主持并邀请中国国家主席习近平第一位发言，作引 导性讲话，习近平发表了题为“携手共进，合力打造高质量世界经济”的重要讲话，提出中国主 张：改革创新，挖掘增长动力；坚持与时俱进，完善全球治理；坚持迎难而上，破解发展瓶颈； 8 坚持伙伴精神，妥善处理分歧。习主席还宣布中国将进一步推出对外开放的若干重大举措，习主 席已连续七次出席或主持 G20 峰会，这充分体现中方对 G20 合作和全球经济治理的高度重视。 22、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。 （4 分） ①科学家不仅要承担科研任务，更重要的是应该担负起科普的责任。②当前，随着互联网、自媒 体等技术迅猛发展，③科学家应当充分运用这些现代传播工具，④做好科普工作，更好地服务于 大众。⑤应当借鉴国外科普工作的经验，⑥设立国家科普基金，⑦科普评价激励机制逐步完善， ⑧鼓励科学家抽出更多的时间和精力投入到科普工作中，⑨开创我国科普工作的新局面。 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序， 影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教 师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间 应该区别对待。对此，育才中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后 再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思 考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 9 汶上圣泽中学 2020 级高一上学期语文期中考试题参考答案 1、【答案】C 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。A 项，“其中古汉语训练缺乏，学生读不懂中 医古籍是其根本原因”，文中无据。B 项，“以师承教育为主”理解错误，文中表明“院校教育是 中医药人才的主阵地”。D 项，“独立发挥了重大作用”理解错误，阻止重症向危重症转化需要中 西医结合。故选 C。 2、【答案】B 【解析】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。B 项，“民间中医，水平高，收费 低，效果好，深受群众欢迎”扩大范围。原文是“不少师徒传承的民间中医……”，而非指所有 民间中医。故选 B。 3、【答案】D 【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。材料二的观点是“正确处理传承与创新的辩证关 系，关系到中医药的前途和命运”。A 项，表明中医药的价值和意义。排除 A 项。B 项，只谈中 医药的传承，未谈创新。排除 B 项。C 项，只谈中医药的创新，未谈传承。排除 C 项。故选 D。 4、【答案】①总体论证思路是“总——分——总”。②开头引用习总书记指示，表明中心论点， 是总说。③然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径，是分说。④最后总结上文并展望 前景，是总说。 5、【答案】①加大对中医医院的政策、资金等方面的扶持力度，为中医药事业的发展提供有力保 障。②强化中医院的公益性、普惠性，避免中医院以盈利为主要目的。③健全中医教育，培养中 医“专才”。④改革中医师考试制度，制定合理的民间中医行医资格标准。 6、【答案】D 【解析】本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。D 项，“细致生动地刻画了这两个人物 10 形象”错，小说对卡尔的形象刻画并不细致。故选 D。 7、【答案】B 【解析】本题考查对文本艺术特点的理解与鉴赏的能力。B 项，画线句没有使用心理描写的手法， “手足无措，羞红着脸”“伤心”是神态描写，“走开，坐到”是动作描写。故选 B。 8、【答案】①有强烈的复仇心理。他离开坎伯兰山岭的家乡，到大城市追杀已躲避的卡尔。②缺 少见识。城市的设施及规矩让他陌生，使他羞涩。③渴望与人交流沟通。他主动挨近胖子和他交 谈。④单纯自然。遵循习惯的生活方式，当他对城市极度失望的时候，很快就与曾是仇敌的同乡 握手言欢。 【解析】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象时，在整体把握文意的基础上，结 合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据 小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评 价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不 要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“强烈的复仇心理”、“缺少见识”、“渴望 与人交流沟通”“单纯自然”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。 9、【答案】山姆本是去复仇的，却在见到卡尔后表现得非常高兴，这似乎不合情理，但前面其实 早有铺垫。小说先交代了山姆持枪准备复仇，再以“眼珠变红”强化读者对他复仇心理的印象， 为出人意料的结局进行铺垫；然后叙述了他在纽约一系列的遭遇，为结局的合理性进行铺垫；当 感到极度孤单和对城市极度失望的时候，他渴望人与人之间的沟通也就顺理成章了。 【解析】本题考查欣赏作品中结尾的作用。题干已经明确了这篇的小说是“出乎意料又在情理之 中”。本文的作者是欧•亨利，他的作品的一大特点就是“欧•亨利”式结尾，即故事的结局既出 人意料，细细分析又在情理之中。这样，在回答时，首先要答出小说情节的“出乎意料”表现在 哪里，然后答出小说情节的“情理之中”表现在哪里。，而要呈现出这个特点，文中必不可少的 便是巧妙的伏笔和铺垫。所以，找到文中的伏笔和铺垫之处即可得出答案。 10.答案：B，“是故圣益圣”中两个“圣”均为活用，前一个活用为名词，后一个用作动词。 11.答案：C，状语后置句，“耻于师学”。 12.答案：A,“步”古义为“脚跨一次”。 13.（1）蟹有六条腿和两个蟹钳，若没有蛇鳝的洞穴，它就无处寄居托身，这是因为它用心浮躁。 （得分点，而、寄托、用，句意各 1 分） （2）巫医乐师和各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的见识竟赶不上这些人，真是令人 奇怪呀！（得分点，不齿、及、乃，句意各 1 分） 14.要点：（1）把“古之圣人”与“今之众人”耻学于师相对比；（2）把“择师而教之”与“则 耻师焉”做对比；（3）“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对比。 15、【答案】C 【解析】此题考查考生对诗歌理解鉴赏能力。C 项，“唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不正确，“淋 漓”望文生义，这里“淋漓红袖”指美貌女子，“淋漓红袖趣传杯”意思是呼唤侍女传递酒杯。 故选 C。 16、【答案】（1）意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。 （2）诗人把世俗之人对桃杏和梅花的态度作对比，讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。（3）借梅花自 喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。 17、【答案】（1）青青子衿 悠悠我心 （2）少无适俗韵 性本爱丘山 （3）惊涛拍 岸 卷起千堆雪 18.D（①③④⑥中有比喻，且均为明喻。②是拟物，⑤是拟人） 19.（示例）①我却又苦于没有云样的笔 ②而且云的颜色也奇异地转换了（4 分。每写出一处 给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分） 20.①原文将人物行为置于自然景物中加以描绘，富有诗情画意，更有意境和艺术感染力。②原 文通过“聚拢”“袅升”“隐向”等词语，更能表现出美妙动人的动态过程。③原文在内容和风 格上与前文更为协调统一，其中“不知何时”照应了“我”的“痴想”。（4 分。答出一点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情 11 给分） 21.答案：①2019 年 6 月 28 日，二十国集团领导人第十四次峰会在大阪举行。（3 分）②习近平 受邀发表重要讲话，提出中国主张。（1 分）③宣布将推出对外开放若干举措。（1 分） 22、①“更重要的是”改为“也”或“还”②删除“随着”⑤“应当借鉴国外科普工作的经验” 前加“国家”⑦将“科普评价激励机制逐步完善”改为“逐步完善科普评价激励机制”。 23、按照高考作文评分标准评价。