苏教小学语文二下《1古诗两首春雨春晓》PPT课件 (3)

苏教小学语文二下《1古诗两首春雨春晓》PPT课件 (3)

1.古诗两首 春雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 杜甫,是 唐代伟大 的现实主 义诗人, 被后人称 为”诗圣” 春雨 诗人是怎样来写这春雨的呢？ nǎi suí qián 乃 随 风 潜 入 rùn xì 时 节 润 细 认一认，读一读 乃 nǎi 横折折折撇 随 suí 春 雨 好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。 就，于是。 春雨像知道时节似的, 当春天一到，它就下起来了。 因为春天庄稼最 需要雨水，所以诗 人说春雨是好雨。 为什么说春雨 是好雨呢？ 随 风 潜 入 夜， 润 物 细 无 声。 悄悄， 不被察觉。 滋润。 春雨是在夜间， 乘人们不注意的时候， 随着春风洒落，细密 无声地滋润着万物。 多好的春雨呀！好象知道 时节的需要，到了春天， 就自然而然出现了。随着 和风在夜间悄悄飘落，不 声不响地滋润着万物。 春雨 好雨/知/时节， 当春/乃/发生。 随风/潜入/夜， 润物/细/无声。 按课文内容填空 • 《春雨》的作者是__代诗 人___。诗中赞美“好雨” 下得及时的诗句是 __________写春雨特点的诗 句是____________表达了作 者_________的感情。 唐 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 喜爱春雨 春 晓 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 孟浩然（唐朝诗人） 我会读 ɡǔ shī shǒu mián chù 古 诗 首 眠 处 wén shēng zhī duō 闻 声 知 多 古代 诗人 首都 冬眠 长处 闻名 声音 多少 知己 读一读 春 晓 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 孟浩然（唐朝诗人） 孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。 孟浩然 春晓：春天的早晨。 春眠不觉晓， 眠：睡觉 晓：天亮 春天睡觉真舒服啊，不知 不觉天亮了也没感觉到。 不觉晓：不知不觉地天亮了 眠 晓不觉晓 mián 处处闻啼鸟。 处处：到处 闻：听到 啼：叫 醒来时只听到外边 到处是鸟儿在叫。 tí 夜来风雨声， shēng 花落知多少。 zhī duō 夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知 花儿被吹打得落下了多少。 第一句讲春天的夜里睡得很 香，不知不觉地天已亮了， 窗外传来一片悦耳的鸟叫声。 第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 听见刮风下雨的声音，经过风 吹雨打，不知有多少花朵凋落 了。 春 晓 　　　　　孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 春 晓 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 春天的 早晨。 睡 觉 鸣叫 • 《春晓》的作者是唐代诗人 孟浩然。这首诗描写的是春天 早上的景色。写春眠特点的句 子是春眠不觉晓，写诗人看到 的诗句是花落知多少，听到的 诗句是处处闻啼鸟，想到的诗 句是夜来风雨声。 五、初读古诗，整体感知。 1.题目“春晓”的含义是（ ），《春 晓》给我们展现的是一幅雨后（ ）的春景 图。表达了诗人由（ ）而（ ）， 用（ ）衬托（ ）的感情。 2.《春晓》中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 六、朗读指导： 朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个 字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。 春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 • • 夜来/风雨声，花落/知多少。 • 七、图片欣赏：《春晓》的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 春晓 八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1.“春眠不觉晓”写的是：在雨后的清晨， （ ）从春睡中醒来.不知不觉 2.细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。 诗的第一句开篇点题。 1）“春眠”点出了（ ），点出春天气候怡 人、适合（ ）的季节特点。 2）“晓”的意思是（ ），进一步把时间点得 更具体。 3）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出 春天悄悄来临的（ ）心情。 时间 睡觉 清晨 惊喜 九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1.“处处闻啼鸟”：推开窗户，扑进 来的不仅仅是清新的空气，还有那清 脆的（ ）鸟鸣 2.细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。 1）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去， 非常（ ）。 2）“闻啼鸟”从（ ）写春天的清晨， 鸟儿婉转鸣叫，非常（ ）。 多 好听 听觉 十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ “夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜 嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ ）春 （ ）又送到了窗前。 风 雨 2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声” 1）“夜来风雨声”是写（ ）也是写 （ ）， 2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的特 点： 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋 润花蕾。 听觉 想象 春天 十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1.“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘 落了多少,真是令人( )；惋惜 2.细读诗句，加深理解“花落知多少” 1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知 夜里（ ）多少。 2）花落是令人惋惜的。 诗人在（ ）中表达情真意切的（ ） 之情。 花开 惜春 爱春 3)诗人借( ) 来写( )， 表达惜春爱春 之情，体现了 构思的巧妙。 这也是《春晓》 从众多描写春 天美景的古诗 中脱颖而出的 重要原因。 花落 花开 十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 落红不是无情物 化作春泥更护花 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 十三、素质知识：孟浩然是（ ）代 诗人。他写的（ ）很有名， 有《孟浩然集》，与王维齐名，称为 “王孟 ” 。 唐 田园诗 成语角： 春暖花开 春回大地 春色满园 春意盎然 春风化雨 春光明媚 花红柳绿 莺歌燕舞 谚语角： • 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。 • 清明谷雨雨相连，浸种耕田 莫迟延。