【人教版三年级上册语文PPT课件】15《搭船的鸟》3

【人教版三年级上册语文PPT课件】15《搭船的鸟》3

搭船的鸟 郭风 会认 4 个生字，会写 11 个生字。正确读写“搭船、祖父、船舱”等词语。 学习目标 1 2 正确流利有感情地朗读课文。 3 通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。 4 学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 作者介绍 郭风 原名 郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田， 1917—2010 年，享年 94 岁。他把自己毕生的精力献给了 散文、散文诗和儿童文学 的创作 事业 。 主要 作品有：童话散文集 《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》《早晨的钟声》《蒲公英的小屋》《月亮的船》。 散文 诗集： 《小小的履印》《搭船的鸟》《洗澡的虎》《在植物园里》《山溪和海岛》《英雄和花朵》《曙》《避雨的豹》《你是普通的花》《杂文集》《唱吧，山溪》《给爱花的人》《开窗的人》《晴窗小札》《石羊及其他》《旅踪》《木偶人水手》《龙眼园里》《钟楼读书》 。 翠 鸟 属中型 水鸟 。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色 ; 头顶有浅色横斑 ; 嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。 食物以鱼类为主 ，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。共 15 种， 48 个亚种。中国有 3 种 : 斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。 知识链接 翠鸟 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 漂 piāo： 漂浮 飘荡 piào ：漂亮　 形近字 搭（ dā ） 搭车 搭配 塔（ tǎ ） 宝塔 灯塔 舱（ cānɡ ） 船舱 货舱 船（ chuán ）乘船 水涨船高 沙（ shā ） 沙发 沙滩 抄（ chāo ）抄写 摘抄 夫（ fū ） 船夫 夫人 天（ tiān ）天空 空气 词语学习 蓑衣 ： 用棕、稻草编织成的 雨衣 。 造句： 爷爷披上蓑衣冒雨去了瓜地 。 橹 ：拨水使船前进的的工具，放在船边，比桨长。 造句： 我使劲摇着橹，船儿在不停地向前跑着 。 静悄悄 ： 形容非常安静，没有声响 。 造句： 夜深了，四周静悄悄地。 词语理解 近义词 用力 —— （ 使劲 ） 美丽 —— （ 漂亮 ） 冲进 —— （ 钻入 ） 吞 —— （ 咽 ） 反义词 坐 —— （ 站 ） 美丽 —— （ 丑陋 ） 进 —— （ 出 ） 吞 —— （ 吐 ） 朗读第一自然段时，用平缓的语调，读出阴雨天气的状况。 朗读第二 自然段是注意停顿节奏，读出喜爱之情。 朗读第三自然段时用疑问的语调读出“我”心中的疑惑。 朗读第四自然段时注意对描写小鸟动作的字词的重读。 朗读指导 课文朗读 点击以下图标即可播放 1. 自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是什么？ 整体感知 全文共有 5 个自然段。 第 1 自然段：写在一个雨天，我和妈妈坐船去乡下外祖父家。 第 2 自然段：写雨停了我发现一只美丽的小鸟站在船头。 第 3 自然段：写我对这只小鸟充满了疑问。 第 4 自然段：写小鸟捕鱼时的情景。 第 5 自然段：写妈妈告诉我这是一只翠鸟。 2. 课文中都有哪些人？他们要干什么去？途中遇到了谁？ 课文中的人物有：“我”、母亲、船夫、翠鸟。“我”与母亲要去外公家，途中遇到了一只翠鸟。 3. 翠鸟搭船是做什么呢？从哪里可以看出来？ 捕鱼。从课文最后一个自然段可以看出。 1. 第 1 自然段运用了什么描写方法？有什么作用？ 课文解读 环境描写。 交代了天气是雨。“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨比较大，因此，大家都没有注意到外面的一切。 2. 第 2 自然段中作者是如何描写翠鸟的外形特征的？ 主要抓住了翠鸟羽毛的特征 —— 彩色。然后具体描述了翠鸟羽毛的多种颜色：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，长嘴是红色的。 同时运用了对比的方法，将翠鸟与鹦鹉进行对比，用翠鸟比鹦鹉还要漂亮来突出翠鸟的美。 3. 第 3 自然段是什么描写？有什么作用？ 心理活动的描写。 连用四个问句，甩出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。 充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。 4. 小鸟是怎么捕鱼的？找出文中的句子读一读，说说你的理解。 第 4 自然段：它一下子冲进水里 …… 不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 运用动作描写，来写翠鸟捕鱼的样子。 “一下子”“没一会”表现了翠鸟飞行速度很快。 “ 一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写捕鱼时的动态，写出了翠鸟捕鱼时动作的迅速敏捷。 5. 作者在描写翠鸟捕鱼时运用了什么描写手法？有什么作用？ 6. 最后一个自然段有什么作用？说说你的体会。 篇末点题。 从“搭”字可以看出翠鸟对人类的信赖，翠鸟与人的关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱的形象跃然纸上。也表达了“我”对翠鸟的喜爱。 我正想着，它一下子 冲 进水 里 …… 不见 了。可是，没一会儿，它 飞 起来了，红色的长嘴 衔 着一条小鱼。它 站 在船头，一口把小鱼 吞 了下去。 (动作、细节描写) 佳句积累 状 物 状物 就是把各种感官所了解到的 , 如 : 物 的形状、声音、色彩、气味、姿态 , 或神态、感情、习性、本领、用途等用笔描写出来。 写法借鉴 1. 描写鸟的四字词语。 百鸟争鸣 婉转悦耳 莺歌燕舞 孔雀开屏 燕子衔泥 大雁齐飞 百灵歌唱 拓展延伸 2. 描写 鸟的 诗句 。 江碧鸟逾 白，山青花欲燃。 —— 杜甫 《 绝句二首 》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 —— 晏殊 《 浣溪沙 · 一曲新词酒一杯 》 两个黄鹂鸣翠 柳，一行白鹭上青天。 —— 杜甫 《 绝句 》 蝉噪林逾 静，鸟鸣山更幽。 —— 王籍 《 入若耶溪 》 文章记叙了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程，表达了“我”对小鸟的喜爱之情，以及小鸟与人之间相互信赖的关系。 课堂小结 搭船的鸟 结构图示 “我”“母亲”坐船 去乡下 小鸟站在船上 羽毛 翠绿 翅膀 蓝色 长嘴 红色 比鹦鹉漂亮 疑问→发现鸟捕鱼→迅速 人和鸟 和谐相处 当堂测试 1. 在下面的括号内注上合适的字音。 （ 1 ） 一片漂（ ）亮的树叶在水中漂（ ）浮着 。 （ 2 ）当我们有了困难 （ ）时，会有很多好心人为我们排忧解难（ ）。 2. 选合适的词语填空。 美丽 —— 漂亮 （ 1 ）一连 打了十几发枪榴弹，个个都炸得很（ ）。 （ 2 ）这 棵树一会儿开了（ ）的花，再一会儿结满了鸡蛋大的果子，里面满是油 。 piào piāo nán nàn 漂亮 美丽 你能模仿文中作者对小鸟外形的描写，写出一种小动物的外形吗？ 课后习题 一身 雪白的毛绒绒的长毛 ，一对 直竖的长耳朵 ，再加上 三瓣粉红色的嘴唇 ，凑成了一个 活泼可爱 的小兔子。 谢谢 观看