五年级下册第十册语文课件（A）-不用搀扶_湘教版

五年级下册第十册语文课件（A）-不用搀扶_湘教版

帕尔曼 联袂 怦然心动 拄着 磁铁 魅力 搀扶 你能用上这里一些新词， 说说课文的主要内容吗？ 帕 尔 曼 请同学们快速浏览课文，找出 些帕尔曼出场的句子。 当帕尔曼出现时，我怦然心 动。他拄着双拐，艰难而又 走上了台。拐杖加上小提琴— —这就是帕尔曼独特的形象吗？ 从他出现的那一刻起，我的视 线就像磁铁吸引，再也没有离 开过他。 自信 用“——”画出令你感动的句 子，并在文中作好批注，再与前后 同学一起读一读你们所画的句子。 这位音乐家的杰出之处， 动人之处，不仅在他的琴声里， 更在他的人格魅力上。 最让我意外而感动的 是帕尔曼站起来的那一刻。 一曲终了，他用拐杖支撑 着自己试图站起来。 那么，哪件事体现了他的人格魅力呢？ 起来——跌坐在椅子上； 再起来——又没成功； 又试了一次——又失败了。 帕尔曼笑了笑，平静谦和， 甚至带一点儿歉意。他又试了第 四次，这一次他终于站了起来！ 成功源于自己，世上没 有什么事是不能做的，只要 你想做…… 乐队的百双眼睛，大会堂的万双 眼睛，电视机前的亿双眼睛，都注视 着帕尔曼站起来。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里 的琴声。为这个，让我这不懂音乐的人对音乐 大师说：“谢谢您！” 1.作者为什么要谢谢音乐大师？ 2.你从中体会到了什么？ 身残志坚、不用搀扶、 意志顽强、不怕失败、 靠自己的力量赢得尊 严的人 顽强的毅力可以征服世界上的任 何一座高峰 。 ——爱迪生 以文学思考人生的作 家——史铁生 轮椅上的“中国保尔” 张海迪：胸部以下全部 瘫痪，她却以顽强的毅 力和恒心与疾病做斗争， 成为著名的作家。 伟大的理论物理学家——霍金 享誉世界的作家和 演说家---海伦·凯勒 为这个，让我们真诚地对这 位音乐大师说一声：“谢谢 您！’” 为这个，让我们大声地对这 位音乐大师说一声：“谢谢 您！’” 为这个，让我们自豪地对这 位音乐大师说一声：“谢谢 您！’”