四年级下语文课件统编版语文四年级(下)习作:我的动物朋友 精品课件_人教版(2016部编版)

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四年级下语文课件统编版语文四年级(下)习作:我的动物朋友 精品课件_人教版(2016部编版)

习作:我的动物朋友 你认识下面的这些小动物吗? 哪个小动物是你的好朋友呢? 说一说 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友语文 四年级 下册 我的动物朋友 习作:我的动物朋友 审题指导 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下 面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的 动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的 其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它 在这些方面有着怎样的特点。 习作:我的动物朋友 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下 面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的 动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的 其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它 在这些方面有着怎样的特点。 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋 友,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方 面有什么特点。 习作内容 习作:我的动物朋友 情境一 星期天放羊回来,发现我最喜爱 的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮 忙找一找。 我要跟小伙伴 强调羊的左眼 圈是黑色 的…… 与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点, “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。 小羊的外形特点 习作:我的动物朋友 情境二 我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居 讲清楚,我 家小狗特别 爱吃肉…… 邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。 小狗的吃食特点 习作:我的动物朋友 情境三 我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学 讲一讲小猫 的可爱…… 同学不了解“我”的小猫, “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。 小猫的典型特点 习作:我的动物朋友 除了情境中给出的三种动物朋友,你 还有哪些熟悉的动物朋友? 小白兔 小鹦鹉 小鸭子 小金鱼 小仓鼠 小乌龟 大公鸡 习作:我的动物朋友 创设情境 表妹来我家玩,我要向她介绍 一下我养的小鹦鹉…… 奶奶过生日的时候,我送给她 我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物, 我要向奶奶介绍一下小金鱼的特 点…… 联系生活 实际去创 设情境 习作:我的动物朋友 想一想:我们可以从 它的哪些方面来介绍下列 情境中的动物朋友呢? 习作:我的动物朋友 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊 叫声 性格 外形 …… 爱好 什么时间丢失 在哪里不见的? 习作:我的动物朋友 请邻居帮忙喂养我的小狗 性格吃食 玩耍 …… 习作:我的动物朋友 请一位同学收养我的小猫 叫声典型事例 外形 …… 性格 习作:我的动物朋友 创设情境 向表妹介绍我养的小鹦鹉 叫声 外形 …… 性格 吃食 趣事 习作:我的动物朋友 你想怎样介绍情境中 动物朋友在这些方面的特点? 习作:我的动物朋友 老实:睡大觉 猫的性格实 在有些古怪。 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特 点的。 回顾课文 作者先用中心句进行总写,再分写特点的表现,使猫古 怪的性格跃然纸上。 尽职:屏息凝视捉老鼠 贪玩:出走一天一夜 高兴的时候:温柔可亲 不高兴的时候:一声不出 胆小:什么都怕 勇猛:遇上蛇也敢斗一斗 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。 习作:我的动物朋友 这只小羊实在是太可爱啦!它的 是那么美 丽,你看它的毛色 ;两只羊角 的;两 只黑眼睛 的, 的; ……它 的叫声是那么好听,“ ”,好像在叫妈妈一样; 它的胆子很小,你一靠近它,它立即就会瞪大眼 睛, 。 外形 白得像雪 尖尖 大大 圆圆 小鼻子粉嫩嫩的 咩咩 抬起四蹄奔跑起来 习作:我的动物朋友 《猫》一课描写猫的特点时,还表达了作者对 猫的喜爱之情,作者是怎样表达的? 作者运用拟人化手法,把猫当成小孩子一样,来介绍猫 的特点,可见作者非常喜欢猫。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不 同,粗细各异,变化多端,在不叫的时候,它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论 谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿 纸上。 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对 小狗的喜爱之情吧! 小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候,如果 水凉,它就会跳出来,冲我大声汪汪叫两声,好像在说: “太凉了,太凉了!”如果水热,它也会跳出来,低声地呜 呜叫两声,好像在说:“热死了,热死了!”水不热不凉刚 刚好时,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它揉肥皂,给它冲 水,洗完澡了我给它吹风,吹风时它不停地转来转去,吹头、 吹身子、吹肚子,一会儿全身都吹干了。然后它就舒舒服服 地躺在我的怀里睡大觉。 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时, 还可以介绍什么? 习作:我的动物朋友 我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时, 还写了什么。 回顾课文 作者运用典型事例,表现了鹅高傲的特点。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告 诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如 此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路, 它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 习作:我的动物朋友 仿照课文,通过典型事例来写一写动物朋 友的特点吧! 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”!有一次,我从 厨房拿了一根鸡腿,它跟过来盯着我,两眼水汪汪的哟!想 要?那就过来拿呀!我把鸡腿举起来,它跳了三下就没再跳 了,可我发现了它满脸的“杀气”,我赶紧把鸡腿扔在地上, 天啦!这是何方神圣呀!不到30秒就把鸡腿啃没啦! 习作:我的动物朋友 关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗? 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点 详写,次要特点略写。 描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞, 让我的作文更生动! 介绍动物朋友的外形时,我要按照从整体到 局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。 习作:我的动物朋友 写作提纲 你想要选择情境来介绍动物朋 友,还是创设情境来介绍自己的动 物朋友呢?不要急于下笔,先好好 构思,编写好写作提纲。 习作:我的动物朋友 1.选择或创设的情境是什么? 2.打算从哪些方面介绍这个 动物朋友?它在这些方面有 着怎样的特点? 3.打算怎样表达出自己的喜 爱之情? 4.打算叙述什么具体事例? 5.打算拟定什么题目? 习作提纲要求 选择/创设情境介绍动物朋友 习作:我的动物朋友 交代情境我 的 动 物 朋 友 介绍动物朋友 回扣情境 爱吃肉(拟人化、典型 事例) 聪明,爱玩游戏(典 型事例) 表达喜爱 请邻居帮忙喂养我的小狗 习作:我的动物朋友 交代情境我 的 动 物 朋 友 - 小 鹦 鹉 介绍动物朋友 抒发感情 外形:颜色漂亮 吃食特点(典型事例) 表达喜爱 向表妹介绍我养的小鹦鹉 性格特点(拟人手法) 习作:我的动物朋友 交代情境 我 的 动 物 朋 友 — 小 乌 龟 介绍动物朋友 表达感情 外形:威武可爱 打假事件(典型事例) 表达喜爱 向大家介绍我的小乌龟 胆小(拟人手法) 习作:我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间,只好请同 样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗, 王阿姨爽快地答应了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗,我 对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。 我的动物朋友 例文赏析 开头交代让 王阿姨代养 小狗的背景。 过渡段,引 出下文对小 狗特点的具 体介绍。 习作:我的动物朋友 欢欢特别爱吃肉,我家一做肉,欢欢闻到 味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时,欢欢 就会走过来,两条前腿跪下来,两只水灵灵的 小眼睛一直望着我,像是在讨好地对我说: “给我吃一点儿吧,你可别吃光了”。我看着 它那可怜的样子,忍不住立刻扔给它一根带肉 的骨头,让它尝一尝。它得到骨头后,先高兴 得大叫一声,然后迅速把骨头叼在嘴里,再用 两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来,直 到把骨头吃得一干二净。 用神态、动 作、心理描 写,将小狗 欢欢馋嘴和 吃肉的样子 写的活灵活 现。 习作:我的动物朋友 用中心句写 概括写“欢 欢很聪明, 爱让人逗他 玩儿”的特 点,然后结 合典型事例 把这两个特 点写得很具 体、很生动。 欢欢很聪明,爱让人逗它玩儿。我们两个 常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背, 它就会乖乖地趴在地上,用毛刷给它刷毛,它 会随着你刷的地方不断调整姿势,或趴着,或 侧身,或四脚朝天,任你梳理,它一副很享受 的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才 学会的。用右手比成枪的样子,照着它,嘴里 说“啪”,它就应声倒下,眼睛偷偷望着你。 过一会儿,你说:“起来吧!”它才翻身跃起, 好玩儿极了。 习作:我的动物朋友 听了我的介绍,我相信王阿姨会喜欢我的 小狗的,王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。 结尾总结全文, 表达自己的感 受,突出文章 主题。 更多例文一 更多例文二 习作:我的动物朋友 快快写起来吧! 习作:我的动物朋友 写完后,同桌互相评一评,看看是否根 据需要写出了动物的特点。 习作:我的动物朋友 评价项目 加油 运用了课文中或自己创设的情境 分几个方面进行介绍 根据情境需要写出了动物的特点 运用了拟人化手法,表达出了对动物的喜 爱之情 结合了典型事例 书写认真,错别字少于3个,病句不多于2 个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 评价标准 习作:我的动物朋友 课下,请推荐你认为最好的 作品,由班长负责配图,形成我 们的《动物朋友图文集》。
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