八年级上语文课件诗五首 茅屋为秋风所破歌 (3)_鲁教版

八年级上语文课件诗五首 茅屋为秋风所破歌 (3)_鲁教版

（1）杜甫，字 、号 ，因其诗能反映唐代由盛转衰的 历史过程，被称为 ，杜甫本人被尊称为 ，与李白并称 （2）“三吏”： “三别”： 子美 少陵野老 诗史 诗圣 李杜 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 1、 杜甫知多少 2、诗题知多少 写作对象： 事件： 体裁： 茅屋 茅屋被秋风吹毁 歌行体 什么是歌行体？ 古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础 上建立起的。篇幅可短可长，形式较自由，句式灵活，多 为叙事诗作。本诗就是一首叙事诗 茅屋为秋风所破歌 ---- 杜甫 3、文章内容知多少 这首叙事诗讲述了一件什么事？ 时间： 人物： 起因： 地点： 结果：经过： 八月深秋 狂风吹走屋顶茅草我 顽童 成都西郊浣花溪畔的茅屋 顽童抱茅入竹，我百般呼喊 劝阻 倚杖 自叹息 讲述八月深秋的狂风吹毁茅屋，顽童借机抱茅入竹， 我百般劝阻无果，只能倚杖叹息。 4、人物形象知多少 再读诗歌，请以“我认为诗人是一个… …的诗人形象，我 从… …看出”说话 例：我认为诗人是一个年老力衰的诗人形象，我从“倚 杖”“老无力”看出。 （1）我认为诗人是一个贫穷的诗人形象，我从“布衾多 年冷似铁”“床头屋漏无干处”看出。 （2）我认为诗人是一个具有博大胸襟和高尚情操的诗人 形象，我从“安得广厦千万间，大庇天下寒士”一句看出。 5、情感知多少 本首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人是如何将这种情感表 达出来的 忧国忧民的博大胸怀 由“茅屋被毁”“顽童抱茅入竹”“床头屋漏无干处”等 个人系列不幸遭遇，进而联想到在这丧乱且漫长的雨夜里 的天下寒士。诗人在这里以己之遭遇揭示天下人的遭遇， 推己及人。 这是一种什么写作 手法呢 五、写法知多少 以小见大 通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。 在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的 想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大， 从而更充分地表达主题。 以小见大中的"小"，是描写的焦点，它既是写作创 意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为 它已不是一般意义的"小"，而是小中寓大，以小胜大 的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。 一件小事 鲁迅 我从乡下跑进城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹 的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留 什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了 我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。 但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开， 使我至今忘记不得。 这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系， 不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇 定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了， 路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得 更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。 伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人 并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是 自己惹出是非，也误了我的路。 我便对他说，“没有什么的。走你的罢！” 车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车 子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： “你怎么啦？” “我摔坏了。” 我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔 作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦 吃，现在你自己想法去。 车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着伊的 臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前 面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。 这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰 尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才 见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压， 甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，直 到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。 巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你 了。” 我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给 巡警，说，“请你给他……” 风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕敢 想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又 是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能 回答自己。 这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬 了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力， 在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背 不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前， 有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的 勇气和希望。 一九二〇年七月。 请谈谈《一件小事》这篇文章是如何以小见大的？ 小：小人物小事情。通过将关注目光投射到社会 “底层小人物– 人力车夫”，着力描写发生在他们 身上的“小事”，大：大情大义 。深刻揭示了底 层人物的生存处境和那时代人际关系，从而提请人 与人相处多一分关爱。 小练笔 请你们拿出纸笔，开动脑筋，用“以小见大”的手法写一 段话。 例1 风中的残烛,随着风的吹动而忽亮忽暗,像一个迟暮 的老人,随时都能驾鹤西去,所以我们要珍惜我们的现在,因 为与宇宙的永恒相比,我们就是残烛,再不努力的活着,就没 有了机会了。 例2 有这样一双手，天蒙蒙亮就在灶台忙碌着为我准备 早饭;有这样一双手，日复一日的在田间辛勤的劳作;有这 样一双手，在深夜里一针一线的为我打理衣物……就是母 亲这双手，托起了我对美好生活的向往!