五年级上册语文教学课件《少年中国说》部编版

五年级上册语文教学课件《少年中国说》部编版

部编版 · 五年级上册 少年中国说（节选） 作者简介 梁启超（ 1873 年 —1929 年），号任公，又号饮冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。 助读资料 少年 责任 一 泻 汪洋 潜龙腾渊 鳞 爪飞扬 百兽震 惶 鹰隼 翕张 初 胎 干将发硎 地 履 其黄 美 哉 xiè lín huánɡ lǚ zāi tāi 字词学习 泻 xiè lín huán ɡ lǚ zāi tāi 鳞 惶 胎 履 哉 我会读 泻 我会写 潜 试 胎 皇 履 疆 1 . 一大早，小花猫就在太阳下 睡觉 （ ） 。 2. 妈妈 发觉 （ ）了林林的变化。 觉 ju é （发觉 ）（觉醒） ji à o （睡觉） ( 晃动 ） jué ji à o 多音字 泻 矞矞皇皇 惶 来日方长 连一连 华美瑰丽，富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。 词语解释 近义词 反义词 泻 --- 落 惶 --- 慌 矞矞皇皇 --- 富丽堂皇 矞矞皇皇 --- 破败不堪 来日方长 --- 事不宜迟 描写 少年 的词语： 后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风华正茂 朝气蓬勃 词语积累 1. 课文用哪些事物来形容少年的 ？ 红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 2. 根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是 __________________ ，作者在结尾处期待 ___________________________________ 。 少年的雄起，也就是中国的雄起 国家的未来和希望 初读感知 第一部分 （ 1 ）写少年的责任。     第二部分 （ 2 ）写少年是什么样子。 第三部分 （ 3 到最后）期待少年的雄起。 段落划分 默 读 课文 ，本文是怎样评价少年的？ 故今日之 责任 ，不在他人，而全在我少年。 总领全文 意思是： 职责，重任 句意： 所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。 课文解读 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 解释“责任” 用 _______ 手法说出少年的 _______ 。 排比 责任 意思： 少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。 红日初升，其道大光。 句意： 红日刚刚升起，道路充满霞光； 河出伏流，一泻汪洋。 句意： 黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 句意： 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶。 句意： 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。 鹰隼 试翼，风尘 吸张 。 句意： 雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。 词意： 一种凶猛的鸟。 奇花初胎， 矞矞皇皇 。 句意： 奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。 词意： 华美瑰丽，富丽堂皇。 干将 发 硎 ，有作其芒。 词意： 古代宝剑名。 句意： 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。 词意： 磨刀石。 天戴其苍，地 履 其黄。纵有千古，横有 八荒 。前途似海，来日方长。 词意： 将指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 词意： 踩、踏 。 句意： 头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。 美 哉 ，我少年中国，与天不老 ! 壮哉，我中国少年，与国无疆 ! 词意： 表示赞叹，相当于“啊”。 句意： 美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。 思考 ：这样结尾 有什么好处？ 学习 运用排比的 修辞手法 【 排比 】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。” 这句话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通过这种方式表达对少年的期待。 【 举例 】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖 , 勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。 写作手法   读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。 拓展延伸 潜龙腾渊，（ ）；乳虎啸谷，（ ）；鹰隼试翼，（ ）。 1 . 选字填空。 2 . 把下面的句子补充完整。 泻 屿 （ 1 ）（ ）洪 岛（ ） （ 2 ） 代（ ） （ ）水 潜 替 泻 替 屿 潜 百兽震惶 风尘吸张 鳞爪飞扬 课堂练习 3 . 仿写句子。 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”这句话是运用了（　 　）的修辞。 排比 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 朗读指导： 本文 是一篇演讲性质的课文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语气干练大方，读出作者多少年的期待，表达作者爱国情怀。 课后习题 结合注释说说课文的意思，再回答下面的问题。 ◆ 课文用哪些事物来赞美少年中国 ? ◆ 少年中国和中国少年之间有什么联系 ? 参考答案： 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。 中国少年强大，我们的少年中国才会强大。 和同学集体朗诵课文。 朗诵指导 ： 可以熟读课文后，全班同学一起朗诵，展示这篇课文磅礴大气的情怀。 把 描写少年的 句子抄下来。 课下观察周边同学的学习生活，请 你以小短文的形式展示 一下，写出你的同学的精神风貌的特点。 课后作业 部编版 · 五年级上册 同学们下课了