第5课时 有多余条件的解决问题（授课课件）

第5课时 有多余条件的解决问题（授课课件）

RJ 一年级下册 12－8＝ 11－2＝ 12－3＝ 13－4＝ 15－7＝ 12－6＝ 14－5＝ 13－7＝ 15－9＝ 12－4＝ 16－8＝ 13－6＝ 4 9 9 9 8 6 9 6 6 8 8 7 第一步 旧知回顾 算一算。 读题，圈出条件和 问题。 第二步 新知引入 还有几人没来？ 有16人来踢球。 现在来了9人。 第三步 精读教材 要想求还有几 人没来，需要 哪些条件？ 根据这两个条 件，怎样列式？ 从图中可以看出 用减法，列式 16-9=7（人） 用图表示一下。 16人 来了9人。 这个条件是多 余条件。 在解决实际问题时，要排除多余 条件，找到有效信息。 找问 题 找需 要的 条件 剔除 不需 要的 条件 列式 解答 解答此类问题的方法： 第四步 我的收获 1.小明家有14只鸡和5只鸭，公鸡有6只， 母鸡有多少只？ 16－9 =7（只） 答：母鸡有7只。 多余 第五步小试牛刀 2．树上有20只小鸟，一共飞走了多少只？ 148 ＋ 6 3. 小玲家养了17只兔子和5只羊，其中 白兔有9只。灰兔有几只？ 17－9＝8（只） 答：灰兔有8只。 RJ 一年级下册 2 20以内的退位减法 冬冬有15块糖，（ ），还剩多少块糖？ A.吃掉了8块 B.又买来5块 C奶糖有10块 你能选出合适的信息 填在括号里吗？ 这节课我们就来一起学习如何 在众多的信息中选出能解决问 题的有用信息。 探究点 有多余条件的实际问题 你能完整地说说 这道题的意思吗？ 要求“还有几人没来？”，你们会解决吗？ （可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 知道了什么？ 一共有16人来踢球，已经来了9人。 有一队踢进了4个球。 要解决的问题是“还有几人没来”。 我们要怎么解决呢？ 怎样解答？ 我们先要分析题意，找出 解决问题的有用信息。 就是能用来解决题目问题的信息。 什么是有用信息？ 问题是求人数，题目中只有 “来了9人这个信息”。 我们可以预设这两个信息是相关联的。 画一画，圈一圈。 我们用长方形来代替人， 并画一画，圈一圈。 还剩下7人，也就是还有 7人没来。 怎样解答？ 也就是我们预设的信息是相关联的。 那“踢进了4个”这个信息没有用上呀！ 在解决问题中并不是题目中的信 息我们都要用到，我们只需要找 到有用信息就可以了。 解答正确吗？ 7+9＝16（人） 请检验一下。 没来的7人加上9人等于16人，解答正确。 16－9＝7（人） 画 算 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息呢？ 要想解决一个问题就要找到和它有关系 的两条信息，根据这两条和它有关系的信息， 就可以解决这个问题了。 总结： 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 14 － 6 8 只 1. 2．请圈出题目中与问题无关的条件。 (1)小明有14支彩色笔和2块橡皮，小刚借走了5支， 小明还有几支？ (2)大青蛙有多少只？ (3)宠物乐园有12只小狗和7只猫，有9只小狗 在屋外玩，屋子里有几只小狗？ （讲解源于《点拨》） 有多余条件的实际问题: 解决实际问题时，要细心分析条件与问 题之间的关系，选择对解决问题有用的信息。 作 业　请完成教材第22页练习五第1题、第2题、 第3题、第4题。 补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见 习题课件。