苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》

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苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》

苏教版小学三年级下册语文教案《卖木雕的少年》 以下是查字典语文网为大家整理的小学三年级下册语文教案,希望对大家 有所帮助! 教学目标: 1、读通课文,学懂课文生字新词,积累四字词语。 2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。 3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。 教学过程: 一、导入: 师:知道 One world ,one dream.吗?这是零八年北京奥运会的口号:同 一个世界,同一个梦想。而奥运的五环就代表了世界上的五个大洲,哪位小 朋友知道这五环分别代表什么?(蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,绿色代表澳 洲,红色代表美洲,黑色代表非洲。)其实地球是个大家庭,无论是什么国家, 无论你是什么肤色,大家都有一个共同的梦想,就是让世界充满爱。今天, 费老师就和大家一起学的这篇课文就发生在非洲的南部,讲的是一位卖木雕 的黑人少年(板书课题)。能给卖字找个意思相反的字吗?(买)板书。卖字就比 买多了一顶帽子。一起读课题。 二、初读课文,自学生字新词。 1、自由读课文。师:想了解他吗?那就请同学们打开课本,翻到 112 页, 自己把这篇课文读一读,注意课文中的生字新词,把课文读通读顺。 2、检查学生读文情况。师:课文读通了吗?我请一小组开火车读读全文, 每人读一个自然段,其他同学也得看着课文认真听。 三、结合课文,了解南非。 1、莫西奥图尼亚大瀑布: 师:读了课文,你觉得南非给游人留下印象深刻的是什么?根据学生的回 答出示生词:莫西奥图尼亚能用课文中的词语完成这个填空吗?()的莫西奥图 尼亚大瀑布:名不虚传十分壮观师:正因为大瀑布的景色雄伟壮观,才会游 人如织(那是一幅怎样的场面啊?) 2、木雕:师介绍木雕,是非洲一种古老的艺术形式。这些作品大都出自 于非洲中西部民间艺人之手,那娴熟的刀法,生动的表情刻画,神秘而怪异 的造型,使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕 和动物木雕。课文中用了哪些词来说木雕的?(琳琅满目:指名读词,读着读 着,你觉得这个词说明了木雕的(多),都已经充满了你的眼睛。这个词多用在 书籍或工艺品上。各式各样) 3、有句话说得好学以致用,既然学了就要会用。能用这些四字词语来写 一段话吗?快动笔写写吧! 过渡:只有领略了莫西奥图尼亚大瀑布的壮美,带回了精美的木雕,才不 虚此行,不留遗憾。遗憾是什么意思?(不称心,惋惜)这一词出现在哪个自然 段?(第九自然段)指名读。这里出现了两次,分别指谁遗憾? 四、研读课文,体会我和少年的遗憾。 1、我为什么而遗憾? 句子:我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 这工艺品指的是什么?(象墩)这象墩精美在哪儿?找到相应的句子。理解栩 栩如生,能给他换一个意思相近的词吗?望着如此精美得象墩,难怪我会如此 喜欢,从哪儿能看出来?(爱不释手:出示释的意思:①说明;解说②消除③放 开;放下④出狱)在这里是什么意思?她喜爱得放不开手,那是种怎样的喜爱? 指导朗读,读出喜爱之情。 为何不能买下它?默读第六、七自然段,先让学生说,你能用课文中的语 句来说吗?能把这句话换种意思相同的说法吗?可她却对这个象墩如此爱不释 手,两种想法让她左右为难,难以取舍,他犹豫了,甚至连说话都语无伦次 谁来读读这句话?指导朗读。 过渡:最后我还是决定不买这个象墩,板书(不成)但心中仍留有遗憾,那 少年呢? 2、少年为什么而遗憾? 因为自己的木雕不能出售。板书(卖不成) 找到少年说的话。 a 买一个吧! b 夫人,您买一个吧!注意提示语:那少年走到我跟前,诚恳地说。 (1)比较两句进行朗读:读出两种不同的语气。 (2)可以看出少年当时的态度怎样?(非常有诚意) 过渡:当我放弃买少年的木雕后,少年虽有遗憾,但却问了句您是中国人 吧? 这是少年的(猜测),我们再读这句时语气应该轻一些。训练朗读。 少年为何这样问?请同学们大胆猜测一下。 五、小结:少年真的只是因为没做成买卖而遗憾吗?会不会有其他的原因 呢?我们下节课继续学习。 板书: 卖木雕的少年我 卖不成遗憾买不成
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