人教语文四年级上册语文园地四作文WORD

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课 题:语文园地四 设计教师： 第 课时 （总第 课时）‎ 教学活动过程预设 教 学 反 思 教学目标： ‎ ‎　　　1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。‎ ‎　　　2. 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。‎ 教学过程：‎ 第 一课 时（口语交际）‎ ‎　　一、播放课件，引入新课。‎ ‎　　1．提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？‎ ‎　　小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。‎ ‎　　二、提出说话要求。‎ ‎　　喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。‎ ‎　　三、学生自愿结合，小组练说。‎ ‎　　1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）‎ ‎　　2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）‎ ‎　　3．师生评议。‎ ‎　　谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。）‎ ‎　　一、谈话，引发兴趣。‎ ‎　　通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。‎ ‎　　二、范例引路，指导写作。‎ ‎　　1．点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）‎ ‎　　1．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。‎ ‎　　2．学生作文。‎ ‎　　①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物 的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。‎ ‎　　②学生完成初稿，教师个别辅导。‎ 第 三 课 时（习作指导）‎ ‎　　一、概述上节课习作的情况。‎ ‎　　要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。‎ ‎　　二、进行习作交流。‎ ‎　　1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？‎ ‎　　2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。‎ ‎　　3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。 ‎