五年级语文教案《猎人海力布》

五年级语文教案《猎人海力布》

‎9.猎人海力 ‎ ‎【教材简析】‎ 本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.认识“誓、谎”等4个生字，学会“酬、珍”等11个字，理解本课的新词。‎ ‎2.正确流利有感情地朗读课文，抓主要事件了解文章的主要内容，创造性地复述故事。‎ ‎3. 默读课文，从海力布选择宝物、面对灾难时的具体行为、心理与语言，体会海力布热心助人、舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。‎ ‎4. ‎ ‎【教学重点】‎ ‎1.重点：‎ ‎（1）学会简要地概括主要内容，创造性地复述故事 ‎2.难点：‎ ‎（1）复述课文时学生要详略得当，会用转述。‎ ‎（2）能提取主要信息，能写一段话，简要介绍“海力布”石头的来历。‎ ‎【教学准备】‎ ‎（1）师制作课件。‎ ‎（2）学生课前预习课文，并阅读几篇民间故事。‎ ‎【教学时间】两课时 ‎【教学过程】‎ ‎ 第一课时 一、激趣导入，明确目标 ‎1. 谈话激趣：‎ 简介民间故事：民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。像我们学过的《陈香救母》就是一篇非常吸引人的民间故事，今天我们再来学一篇民间故事，它就是——《猎人海力布》‎ ‎2.板书课题，读题存疑 ‎（1）海力布是怎样的人？‎ ‎（2）他都做过什么事？‎ ‎3.明确本课时学习目标：‎ ‎(1)学会本课的生字新词，理解词语的意思。‎ ‎（2正确流利地朗读课文，知道海力布做了几件事，理清文章层次。‎ ‎（3）默读课文1-6自然段，能概括事情发生的原因，初步感受海力布热心助人的精神。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎1.检查生字词语预习情况 ‎  酬谢  珍宝  叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎言 迟延 后悔 抚着 牺牲  僵硬      飞禽走兽      千真万确       原原本本 ‎ （1）读准生字词语的字音。‎ ‎ （2）理解“叮嘱” “崩塌” “僵硬”的意思，并用“叮嘱”练习说话。 ‎ ‎（3）指导写好生字 嘱 延 塌 ‎2.指名分段读课文，检查并纠正字音。‎ ‎3.整体感知课文内容，理清文章层次 ‎（1）快速默读课文：思考 ‎ 海力布都做了哪些事? 他为什么会变成一块石头？‎ ‎（2）学生思考后交流，师根据学生交流板书海力布做的事情 ‎ 分猎物 受尊敬 ‎ 救白蛇 得宝石 ‎ 救乡亲 变石头 ‎ （3）理清层次,概括内容 ‎①这几件事中哪几件事具体写海力布变成石头的过程？‎ ‎（救白蛇 得宝石，救乡亲 变石头是具体写海力布怎样变成石头的，也是故事的起因和经过。第二自然段“分猎物 受尊敬”是写他平时是怎样做的，是略写。最后人们纪念海力布是结果）‎ ‎ ②所以，我们除了用抓住人物的主要事件来概括主要内容还可以抓住故事的发展顺序为概括主要内容，下面同学们选一种方法来概括主要内容。‎ 三、品读重点，认知理解 重点研读“得宝石”部分，体会海力布热心助人的品质 ‎⒈阅读提示（一）‎ 默读3-6节，边读边标画 海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么？‎ 海力布听后是怎么想的？。  ‎ ‎⒉交流、随机理解、指导朗读。‎ 课件出示：‎ 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我 去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”‎ ‎⑴ 指名读，引导学生联系上下文理解“酬谢”的意思。 ‎ ‎①课件出示“酬”字，指导写美观。‎ ‎②酬在字典中有四种意思，（课件出示）这里应该选哪一种呢？‎ ‎③“酬谢”的意思是？在文中指什么？（小白蛇说要把家里的珍宝、还有能听懂鸟语的宝石送给了海力布，表示自己的感恩之情，这种用礼物答谢别人的方式就叫——酬谢。）‎ ‎④“酬谢”还有一个近义词，找出来进行辨析。（课件出示）‎ ‎⑵ 指导朗读，读出感激之情。 ‎ ‎⑶ 体会海力布热心助人。 ‎ 师述：海力布并不在乎珍宝，当他听到小白蛇要送他一颗能听懂动物语言的宝石时，他想那太好了。“好”在——  （引导学生结合课文第2、7节内容说具体。）你体会到什么？ ‎ ‎⒊海力布还听小鸟说了什么？ 出示：‎ 小白蛇说：“真的，但是动物说什么话，你只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。‎ 小白蛇再三叮嘱：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了!”‎ ‎⑴ 读小白蛇的话，说说什么是“再三叮嘱”，你从中体会到什么？‎ ‎（体会小白蛇的郑重与担忧，这里的细节描写也为下文海力布不畏牺牲，舍己救人做了铺垫。）‎ ‎⑵感情朗读这两段话。‎ 四、总结深化 简要复述故事的起因，提示学生复述要抓住要点和重点，也就是不但要把海力布“救白蛇，得宝石”这件事简洁明了地复述，同时小白蛇的再三叮嘱也是重点，为下文做了铺垫，也要简明地进行复述。‎ 第二课时 一、复习导入，明确目标 ‎ 1.听写词语 ‎ 2.明确课时学习目标 ‎ （1）默读海力布救乡亲时的行为、语言和心理活动，体会他热心助人，舍己为人的品质。‎ ‎ （2）能以海力布或乡亲们的口吻讲一讲海力布劝说乡亲们搬家的部分。‎ ‎ （3）根据主要内容，抓住主要因素，简要地写一写石头“海力布”的来历。‎ 二、品读重点，认知理解 导读：从鸟儿那里听到可怕的消息后，海力布是怎样救大家的呢？‎ 出示阅读提示（二）‎ ‎ ◆请同学们默读８、9自然段，圈出海力布心情动作的词语，体会海力布心情的变化； ‎ ‎◆用“——”标画出海力布的语言，用“~~~﹋”标画出海力布的心理活动。边默读边思考，你从中体会到了什么。‎ ‎１.学生默读标画。‎ ‎2.集体交流,相机点拨 课件出示：‎ 他急忙跑回家对大家说；“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”‎ 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”‎ 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”‎ ‎（1）海力布的心情有什么变化?‎ ‎ 着急 焦急 镇定 ‎（2）感情朗读海力布的三句话，体会他的心情变化。 ‎ ‎（3）重点品读焦急的心情 ‎ ‎ ①海力布的焦急表现在哪些地方？（急得掉下了眼泪 发誓 还有两个感叹号）‎ ‎②你还能用哪些词语来表达此时海力布的焦急心情？‎ ‎ （焦急万分 心急如焚 心急火燎等）‎ ‎③读出海力布焦急 的心情 ‎④表演一下第8自然段。‎ ‎⑤用一两句话概括这一自然段的内容。‎ ‎（4）听了老农的话，海力布反而镇定了，为什么呢？‎ ‎ ① 出示海力布的心理活动，朗读 ‎②读文填空：面对乡亲的疑问、不相信，海力布想：我着急也没用， ，_________，再一迟延，灾难就要 ，看来要想救乡亲们，只有____________‎ ‎，想到这里，他就镇定地对大家说：“____   ___。”‎ ‎（5）看来这里的“镇定”是因为海力布已经做出了-----(拯救乡亲，牺牲自己的决定)，读到这里，我们心里充满了感动和震憾，你一定想大声地对海力布说 ‎ ‎（6）海力布变成了石头，大家都非常后悔，非常悲痛，乡亲们会说什么呢？‎ 三、积累内化，迁移运用。‎ 这两个自然段是故事的高潮，故事情节跌宕起伏，对人物的语言、心理活动和动作心情的描写都非常生动形象，让我们以海力布或乡亲们的口吻来讲一讲海力布怎样劝说乡亲们搬家的吧。‎ ‎（1）指导转述：‎ 人物语言可以引用原话，也可以用转述，不必完全不变，意思不变就好。‎ 如： 他急忙跑回家对大家说；“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”‎ 有一次他急急忙忙跑来让我们赶快搬到别处去，说这个地方不能住了。‎ ‎①辨析这两句话有什么异同。‎ ‎（标点变了，人称变了，意思没变。）‎ ‎②练习用转述的方式来复述别的对话。‎ ‎(2)提示：‎ ‎①如果以海力布或乡亲们的口吻来讲，还应该注意什么？（人称的转换，必须以第一人称来讲述）‎ ‎②人物的心理活动别人是不知道的，想一想可以怎么处理呢？‎ ‎③乡亲们的反应要注意： 奇怪—— 不相信—— 质疑 —— 后悔悲伤 ‎ （3）任选一角色，自己练习讲一讲。‎ ‎ （4）小组合作，练习讲述。‎ ‎ （5）指名讲一讲，师生共同评价。‎ 四、总结深化，拓展练习 ‎1.再说一说本课的主要内容，并谈谈自己的感受。‎ ‎2.小练笔 ： ‎ 假如海力布变成的石头成了景点，如果你是导游，你会怎样向游客介绍它的来历呢？‎ ‎ （1）想一想我们前面学习中你怎样简要复述故事的起因的？‎ ‎ 课件出示：‎ ‎ 起因：海力布救了小白蛇，龙王赠送给海力布一块宝石。‎ ‎ 简述：海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他，龙王赠送给海力布一块宝石，小白蛇再三叮嘱海力布，一定不要把从动物那听到的话告诉别人，否则就会变成一块石头，再也没法复活。‎ ‎ ①辨析上面两段话，说说简述时应注意什么？（应注意要有取有舍，重点内容要取。）‎ ‎ ②想一想下面的内容哪些是必须要提的？‎ ‎ (2) 看板书，想一想主要内容，自己试着简要地说一说，‎ ‎（3）把石头的来历简要地写下来。‎ ‎ (4) 小组内互评。‎ 五、 联系生活，拓展实践 听了海力布的故事，大家一定被海力布热心助人、舍己为人的品质而感动，被故事曲折的情节所吸引。这就是民间故事的魅力。中国民间流传着许多精彩的故事，像《白蛇传》、《牛郎与织女》、《梁山泊与祝英台》、《孟姜女哭长城》这些都是脍炙人口的民间故事。 选择其中一个读一读，简要说说故事的主要内容，或选其中一个情节以故事里面人物的口吻讲一讲。‎ 六、板书设计 ‎9 猎人海力布 ‎ 分猎物 受尊敬 热心助人 救白蛇 得宝石 ‎ ‎ 舍己为人 救乡亲 变石头 ‎ ‎ ‎ ‎ 世代纪念 ‎ ‎