新部编版小学四年级下册语文第四单元测试卷及答案

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第四单元提升练习 时间:90 分钟满分:100 分得分: 一、读拼音,写词语。(9 分) gǎozhǐ( ) fūhuà( ) 生气 bóbó( ) yōulǜ( )zāoyāng( )bǐngxī( ) rètāng( )tíjiào( )jǐngjiè( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6 分) 1.星期天,我在家看．(kān kàn)门时,看．(kān kàn)见 梧桐树开花了。 2.鹅的步调．(tiáo diào)从容,大模．(mó mú)大样,颇 像京剧里的净角出场。 3.干这种勾当．(dàng dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把 自己当．(dàng dāng)成了主宰。 三、辨字组词。(5 分) 四、把下面的词语补充完整。(4 分) 没( )没( ) 无( )无( ) ( )( )多端 ( )怨( )诉 引吭( )( ) 一( )不( ) 架子( )( ) 空空( )( ) 五、按要求写句子。(6 分) 1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗? (改为陈述 句) 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 六、日积月累。(8 分) 1.连线。 千里龙 老黄马 百灵牛 领头鸟 哈巴羊 变色狗 2.把诗句补充完整。 不论平地与山尖,。 ,为谁辛苦为谁甜? 七、根据课文内容填空。(12 分) 1.丰子恺先生笔下的白鹅,《白鹅》一课写了鹅的叫声, 步态,吃相。 2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫 的。 3.老舍先生写的母鸡、、、,因为它有一群鸡雏。它是 因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个。 八、课内阅读。(10 分) 猫(节选) 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖 子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同, 粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自 己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多 少好话,它也一声不出。 1.根据解释从文中找出相应的词语。(4 分) (1)形容声音变化丰富。( ) (2)形容变化的项目、样子极多。( ) 2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是时和时 的不同表现,表达了作者对猫的之情。(3 分) 3.仿写文中画“”的句子。(3 分) 九、课外阅读。(10 分) 那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡 在孵小鸡。 母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我 们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱 小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难 地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长 一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。 女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想 去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小 鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了 它。” 老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡 雏自己钻出蛋壳。 1.给文章选个合适的题目:( )。(2 分) A.冷酷的母鸡 B.勇敢的母鸡 C.大自然的启示 2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3 分) 3.“冷酷”加了引号是因为： (2 分) 4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3 分) 十、习作。(30 分) 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔 下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的 小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从 多角度入手。题目自拟,不少于 350 字。 第四单元提升练习答案 一、稿纸 孵化 勃勃 忧虑 遭殃 屏息 热汤 啼 叫 警戒 二、1.kān kàn 2.diào mú 3.dàng dāng 三、示例:脾气 名牌 折断 拆开 待客 侍卫 挖 掘 倔强 稿纸 搞笑 四、完 了 忧 虑 变化 如 如 大 叫 丝 苟 十足 如 也 五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱。 2.示例:微 风吹来,一池的荷花都在舞蹈。 3.任凭谁怎么呼唤,它也不 肯回来。 六、1.千里—马 老黄—牛 百灵—鸟 领头—羊 哈 巴—狗 变色—龙 2.无限风光尽被占 采得百花成蜜后 七、1.架子十足 严肃郑重 从容不迫 一丝不苟 2.性格古怪 喜爱之情 3.负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 英雄 八、1.丰富多腔 变化多端 2.高兴 不高兴 喜爱 3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪 绣的花边,洁白的流苏如画。 九、1.C 2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳, 被老大娘阻止的故事。 3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小 鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境 4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会 适得其反。 十、提示:抓住小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾 气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得 当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物 形象更生动。