五年级上册数学课件 第五单元《第1课时 分数的再认识(一)》北师大版 (共23张PPT)

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五年级上册数学课件 第五单元《第1课时 分数的再认识(一)》北师大版 (共23张PPT)

第五单元 分数的意义 第1课时 分数的再认识(一) 北师大版数学五年级上册 学习目标 1.理解整体“1”,了解一个分数对应的 “整体”不同,所表示的具体数量也不同。 2.充分体会“整体”与“部分”的关系, 感受分数的相对性。 导入新知 同学们,我们已经在三年 级学过分数,你对分数有哪 些认识?谁能说出几个分数? 说一说: 表示什么意思? 答: 表示把单位“1”平均分成7份, 取其中的2份。 1.4个相同的三角形,取出其中的3个,用分数 怎样表示? 2.这个 表示什么意思呢? 4 3 答:可以用 表示。 4 3 答:把4个三角形平均分成4份,每份是1个三 角形,其中的3份就可以用 表示。 4 3 合作探究 3.这个 表示什么意思? 4 3 小结:在表示 这个分数时,我们分别把一个正方 形,四个三角形,12根骨头看作一个整体“1”,先 把这个整体“1”平均分成4份,其中的3份可以用 这个分数表示。 4 3 4 3 把12根骨头看作一个整体,平均分成4份,其中的3份 就是 。 4 3 4.所画的形状各不相同,可以表示同一个数吗? 答:形状虽然不同,但都是由8个组成的, 涂色或阴影部分都是整个图形的 。4 3 5.请同学们拿出你所有铅笔的 。 2 1 由于你们铅笔的总数不同,也就是整体“1” 不同,它所对应的部分的的量也就不一样。 如果铅笔的总支数一样多,也就是整体“1” 一样,它所对应的部分的 的量也就一样。2 1 小结:总支数相同, 所表示 的支数相同;总支数不同,同 样是 ,所表示的支数却不同。 2 1 2 1 一个圆,平分成三份,其中未涂抹的白 色部分占整个圆的白色 。3 1 1. 可以表示什么?举例说明,画一画。3 1 典型例题 2.选择正确的答案并在对应的方框中打勾。 √ √ 3.圈一圈,填一填,再说一说。 这些草莓的 是( )3 2 这些草莓的 是( )3 2 这些草莓的 是( )3 2 (1)一张报纸的 版面用于广告宣传。 (2)我们班有 的男生喜欢打篮球。 (3)有专家指出,取消塑料袋无偿供应, 全国塑料袋使用量可减少 。 4 1 4 1 3 2 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。 5.为帮助灾区人民,奇思捐献了零花钱 的 ,妙想捐献了零花钱的 ,妙想 捐的钱一定比奇思多吗?请说明你的理 由。 5 1 5 3 课堂练习 1.本节课我们学习了哪些知识?你有 什么收获? 2.什么样的数可以用分数表示?你能 用自己的话说一说吗? 小结:把一个整体平均分成若干份, 其中的一份或几份可以用分数表示。 归纳新知 再 见
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