七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (11)

七年级上册语文课件《梦溪笔谈二则 以虫治虫》 苏教版（2016） (11)

《梦溪笔谈》 沈括 (北宋) “中国科学史上的里程碑” ------李约瑟 (英) 以虫治虫 学习目标 学习重难点 掌握重点文言词语，体会简洁生动、详 略得当的写法。 1 、掌握重点文言词语的用法，了解作者 沈括和《梦溪笔谈》。 2 、学习详略得当、简洁生动的写法。 3 、感受中华民族的灿烂文化，增强民族 自信心与责任感。 § 沈括,字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治 家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年用笔记文学 体裁所著的《梦溪笔谈》共26卷，再加上《补笔谈》三 卷和《续笔谈》，共列有条文609条，遍及天文、数学、 物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸 技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史 的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均 达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟 称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。 　 谈笔溪梦 以自己喜欢的方式朗读课文 指出下列词语的正确读音。 狗蝎 （ ） 喙 （ ） 钳 （ ） 搏 （ ） 穰 （ ） xiē huì qián bó ráng 子 方 虫 傍 不 肯 自学指导二 解释下列加点词及并翻译 句子的意思：（要求：翻 译时力求把每个字都译出 来） 方：正当，正在 1 、元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。 界：地域、范围 为：成为 之：结构助词，的 译文：元丰年间，庆州地区生子方虫，正在危害 秋田里的庄稼 2 、忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千 万蔽地； 其：它的 喙：嘴 蔽：遮盖 蔽地：遍地 译文：忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗 蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是 3 、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 悉：全部 旬日：十天 穰：丰收 则：就 以：用 之：子方虫 4 、旬日子方皆尽，岁以大穰。 译文：遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子 方虫全被咬成两段 岁：年成 以：因为 译文：十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大 丰收 5 、其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯” 其：这种 谓：称 之：它土人：当地人 译文：这种虫过去曾经有过，当地人称它为“傍不肯” 方为秋田之害 则以钳搏之 其虫旧曾有之 土人谓之“傍 不肯” 结构助词，相当于“的” 代词，子方虫 语气助词，无义，不译 代词，代子方虫的天敌 之 以虫治虫 用 岁以大穰 因此 以 其 其喙有钳 其虫旧曾有之 它的 这种 1、请用简洁的语言概括文章写了一件什么事？ 作者在这里记录了一种什么现象?（用四个 字概括）利用生物治虫有什么好处？ 自学指导三： 本文讲述了北宋时期“傍不肯”消灭了“子方 虫”， 使“秋田”“大穰”的故事。 生物防治 降低农业生产成本、促进农业增收、保护 生态环境。 2、用自己话说说“傍不肯”的形状和消灭 “子方虫”的方法。你还能想到生物防治的 其他例子吗？ 形状像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳状的东 西。碰到子方虫，就用大钳子跟它搏斗，并用 大钳子把它夹成两段。 § 青蛙吃害虫 § 猫头鹰吃田鼠 § 啄木鸟吃害虫 § 金龟子吃蚜虫 3、学习本文给了我们什么启示？ 有效地保护自然资源，积极开展生物防治， 充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低 农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境 的一项重要措施。 文章四句话短短70个字，就生动地讲述了 一件事，你认为这在构思和语言上体现了 作者怎样的写作特色？ 善于取舍，详略得当，简洁生动 小练笔 如果你现在是一乡之长，你所管辖的地 区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对 这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？ 你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药， 小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡 鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要 集中，全面。