【人教版二年级上册语文PPT课件】3

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第 一 课时 植物妈妈有办法 3 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 1. 会认本课的 14 个认读生字，会写 10 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 ( 重点 ) 学习目标 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音 , 理解词语意思。 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想： 课文写了什么？ 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà 我会认 chá cū shí dé 植 物 如 果 四海 为 家 旅 行 准 备 纷 纷 带 刺 底 下 炸 开 离 开 观 察 知 识 粗 心 得 不到 zhí rú 易读错字 wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zhà lí chá shí cū dé 为 wèi （因为） wéi （为难） 降 jiàng （下降） xiáng （投降） 多音字 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。 我会写 法 fǎ 书写指导： 左窄右宽，左边最后一笔是提。 部首： 氵 组词： 办法 用法 造句： 我想出了一个好办法。 音序： F 结构 : 左右 如 rú 书写指导： 第一笔是撇点，口要写得小一些。 部首： 女 组词： 如果 假如 造句： 如果明天不下雨，我们就去图书馆 。 音序： R 结构 : 左右 脚 jiǎo 书写指导： 月作为偏旁要写得窄长。 部首： 月 组词： 脚步 山脚 造句： 他迈着轻快的脚步去上学。 音序： J 结构 : 左中右 它 tā 书写指导： 第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。 部首： 宀 组词： 把它 它们 造句： 它们是一群可爱的小鸭子。 音序： T 结构 : 上下 娃 wá 书写指导： 女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。 部首： 女 组词： 娃娃 女娃 造句： 我有一个可爱的布娃娃。 音序： W 结构 : 左右 她 tā 书写指导： 女的最后一笔横，不要写太长。 部首： 女 组词： 她们 她家 造句： 她俩是好朋友。 音序： T 结构 : 左右 她 tā 书写指导： 女的最后一笔横，不要写太长。 部首： 女 组词： 她们 她家 造句： 她俩是好朋友。 音序： T 结构 : 左右 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 毛 máo 书写指导： 第三笔横要比第二横长些。 部首： 毛 组词： 皮毛 羽毛 造句： 孔雀的羽毛非常漂亮。 音序： M 结构 : 独体 更 gèng 书写指导： 日要写得扁平，捺要写得舒展。 部首： 曰 组词： 更有 更好 造句： 我们的明天会更加美好。 音序： G 结构 : 独体 知 zhī 书写指导： 第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。 部首： 矢 组词： 知识 求知 造句： 我知道了这道题的做法。 音序： Z 结构 : 左右 识 shí 书写指导： 口要写得小些，最后一笔是点。 部首： 讠 组词： 知识 常识 造句： 多读书可以增长知识。 音序： S 结构 : 左右 四海为家： 旅行： 理解词语 指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。 造句：他长年旅居世界各地，可以说是 四海为家 。 为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。 造句：暑假期间，我们准备去香港 旅行 。 纷纷： 细致： 理解词语 ①多而杂乱。②接二连三地。 造句：演出就要开始了，大家 纷纷 入座。 仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。 造句：他对狗的生活习性观察得很 细致 。 出发 启程 两个词都表示“准备外出”的意思。 “出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程” 着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。 1. 参加夏令营的同学，明天早晨七点钟 出发 。 2. 代表团即将 启程 来北京访问。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 再读课文： 边读边想，给课文分段。 第一部分 ( 第 1 自然段 ) 提出了植物传播种 子靠什么办法这个问题。 第二部分 ( 第 2 － 4 自然段 ) 分别 讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 第三部分 ( 第 5 自然段 ) 点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。 交流分段情况 这 首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。 再读课文，想一想课文写了什么？ http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察、多探索。 1 ．根据拼音写词语。 bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi 办 法 如 果 有 脚 她 家 娃 娃 皮 毛 更 好 知 识 2 ．选择恰当的字填空。 底　　低 (1) 小毛 ( 　　 ) 着头，一句话也不说。 (2) 下雨了，快跑到妈妈伞 ( 　　 ) 下。 娃　　洼 (3) 秋天，田野里，山 ( 　　 ) 里，到处开满了五颜六色的花。 (4) 看，这个女 ( 　　 ) 多漂亮呀！ 低 底 洼 娃 3 ．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。 (1) 牛马有脚，鸟有翅膀。 (2) 蒲公英妈妈为娃娃准备了 降落伞。 (3) 苍耳妈妈有个好办法。 (4) 豌豆妈妈更有办法 。 ．． ．． ．． ． ．．． 蒲公英　苍耳　豌豆 牛　马　鸟