河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活小结课件 人教版

河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活小结课件 人教版

1.(2019·南阳方城期末)“扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。”获得“感动中国人物”荣誉的河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学的张玉滚老师，大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，80后的他已鬓角斑白、脸上布满了皱纹。 (1)张玉滚老师的这种行为属于什么行为？(2分) (2)养成这种行为对我们的成长有什么意义？(4分) 答：亲社会行为。(2分) 答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于在实践中发展和成就自己，实现人生价值。(4分) (3)感动不如心动，心动不如行动。在现实生活中你打算如何向张玉滚老师学习，培养自己的这种行为？(6分) 答：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。(6分) 2.(2018·郑州中牟期末)随着在线教育的蓬勃发展，在线学习类App也得到了快速扩张，从在线辅导到在线写作业，可谓“应有尽有”，越来越多的学生和家长享受到这些软件提供的便利。然而，这些学习类App也暴露出诸多乱象：程序设计不够人性化，做题被强制升级到最新版，一耗就是半小时；教学内容更新不够快，网络课堂千篇一律没有特点，习题答案常出错；掺杂游戏广告和低俗内容，推送文章公然涉黄……整治在线学习类App乱象，人们期待着！ (1)请你谈谈在线学习类App乱象的危害。(两个方面即可)(4分) (2)请就如何整治上述乱象，提出你的可行性建议。(至少三个方面)(6分) 答：影响未成年人的健康成长和全面发展；不利于培养学生正确的学习观念；诱发或导致未成年人的不良行为；不利于良好学习风气的形成；等等。(4分) 答：相关部门重视对学习类软件的监管，严肃查处上述乱象；软件开发方要增强社会责任感；学校做好对学习类软件的审查，并对学生做好教育和监督；学生要增强明辨是非的意识和提高媒介素养，严格自律，正确使用学习类软件；等等。(6分) 材料一：“创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”关注G20峰会，我们感受到中国日益走近世界舞台中央；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法律意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量……越来越大的社会生活空间，越来越丰富的社会生活内容，越来越多样的社会交往形式，让我们不断感受着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的喜悦。 材料二：今天，互联网深度融入社会生活。中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，中国网民规模达9.04亿。以“互联网＋”为主要形式的文化信息传输服务业快速发展，政府网络履职成为现实和必须……网络极大地推动了我国社会进步，也为公民参与社会生活提供了便利。 (1)我们每个人都离不开社会生活，必须在社会中成长。请结合材料一说明其中的道理。(两个方面即可)(4分) (2)公民可以利用网络参与社会生活，推动社会进步。请举例说明。(三例即可)(6分) 答：参与社会生活能够丰富知识，提高能力，增强规则意识，形成正确的价值观念，实现人生价值，从社会中获得物质支持和精神滋养。(4分) 答：开网店，销售物美价廉的商品；参与网上“学宪法讲宪法”活动；参与“感动中国人物”网络投票；在网上祭奠英烈；通过网络救助平台献爱心；抓拍感人瞬间并传到网上；等等。(每个要点扣住“利用网络”“推动社会进步”即可得分，6分)