河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活小结课件 人教版

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河南八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活小结课件 人教版

1.(2019·南阳方城期末)“扁担窄窄,挑起山乡的未来;板凳宽宽,稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火,下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月,风霜刻深了皱纹,有人看到你的沧桑,更多人看到你年轻的心。”获得“感动中国人物”荣誉的河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学的张玉滚老师,大学毕业后,放弃在城市的工作机会,回到家乡,从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起,一干就是17年。学校地处偏僻,路没修好时,他靠一根扁担,一挑就是5年,把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱能治病。由于常年操劳,80后的他已鬓角斑白、脸上布满了皱纹。 (1)张玉滚老师的这种行为属于什么行为?(2分) (2)养成这种行为对我们的成长有什么意义?(4分) 答:亲社会行为。(2分) 答:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;有利于在实践中发展和成就自己,实现人生价值。(4分) (3)感动不如心动,心动不如行动。在现实生活中你打算如何向张玉滚老师学习,培养自己的这种行为?(6分) 答:我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。(6分) 2.(2018·郑州中牟期末)随着在线教育的蓬勃发展,在线学习类App也得到了快速扩张,从在线辅导到在线写作业,可谓“应有尽有”,越来越多的学生和家长享受到这些软件提供的便利。然而,这些学习类App也暴露出诸多乱象:程序设计不够人性化,做题被强制升级到最新版,一耗就是半小时;教学内容更新不够快,网络课堂千篇一律没有特点,习题答案常出错;掺杂游戏广告和低俗内容,推送文章公然涉黄……整治在线学习类App乱象,人们期待着! (1)请你谈谈在线学习类App乱象的危害。(两个方面即可)(4分) (2)请就如何整治上述乱象,提出你的可行性建议。(至少三个方面)(6分) 答:影响未成年人的健康成长和全面发展;不利于培养学生正确的学习观念;诱发或导致未成年人的不良行为;不利于良好学习风气的形成;等等。(4分) 答:相关部门重视对学习类软件的监管,严肃查处上述乱象;软件开发方要增强社会责任感;学校做好对学习类软件的审查,并对学生做好教育和监督;学生要增强明辨是非的意识和提高媒介素养,严格自律,正确使用学习类软件;等等。(6分) 材料一:“创造人的是自然界,启迪和教育人的是社会。”关注G20峰会,我们感受到中国日益走近世界舞台中央;参加研学旅行,我们学会将书本知识和生活经验深度融合;参加模拟法庭活动,我们的法律意识得到增强;向社区提建议,我们为社区治理贡献了力量……越来越大的社会生活空间,越来越丰富的社会生活内容,越来越多样的社会交往形式,让我们不断感受着“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的喜悦。 材料二:今天,互联网深度融入社会生活。中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2020年3月,中国网民规模达9.04亿。以“互联网+”为主要形式的文化信息传输服务业快速发展,政府网络履职成为现实和必须……网络极大地推动了我国社会进步,也为公民参与社会生活提供了便利。 (1)我们每个人都离不开社会生活,必须在社会中成长。请结合材料一说明其中的道理。(两个方面即可)(4分) (2)公民可以利用网络参与社会生活,推动社会进步。请举例说明。(三例即可)(6分) 答:参与社会生活能够丰富知识,提高能力,增强规则意识,形成正确的价值观念,实现人生价值,从社会中获得物质支持和精神滋养。(4分) 答:开网店,销售物美价廉的商品;参与网上“学宪法讲宪法”活动;参与“感动中国人物”网络投票;在网上祭奠英烈;通过网络救助平台献爱心;抓拍感人瞬间并传到网上;等等。(每个要点扣住“利用网络”“推动社会进步”即可得分,6分)
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