体育与健康人教3～4年级全一册跪跳起教案

体育与健康人教3～4年级全一册跪跳起教案

教 材 内 容 1、以游戏及韵律操热身 2、游戏情境来激发兴趣，通过循序渐进的方式 和引导学生的方式，使学生自己发现完成动作的方法。 教 学 目 标 认知目标：创设学习情境，激发学生参与学习的兴趣。 技能目标：在学习活动中，使全部学生掌握跪跳起的辅助动作练习，并 通过一步步的成功来保障下个课时顺利完成完整跪跳起，是学生能感受到学 会一项体操技能的成就感。 情感目标：通过本次课，能与同伴合作，勇于克服困难，养成良好的心 里品质和安全活动的意识。 教学 重、难 点 重点：摆臂、压垫、收腹、提膝 。 难点：各要点动作的协调发力。 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 教 学 要 求 教学意图 开 始 部 分 5 1、集合整队、清点人数； 2、检查着装，安排见习生， 强调安全的重要性； 3、告知学生本次课内容及 要求； 4、老师组织学生通过游戏跑 来达到热身目的。 游戏队形： 教法：语言讲解 要求：1、集合整队快、静、齐； 2、学生精神饱满，注意力 集中； 3、学生跑步取体操垫，听 到老师口哨后出发，再次 听到口哨后无论拿没拿到 都立即返回，直到最后所 有同学都拿到垫子。 通 过 游 戏 使 学 生 摆 脱 枯 燥 的 跑步、徒手 操热身，并 根 据 老 师 的 指 令 完 成 相 应 动 作。通过游 戏 的 方 式 热 身 使 学 生 愉 悦 身 心； 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 教 学 要 求 教学意图 基 本 部 分 3 0 分 钟 1. 情境导入：根据第一课时 教学的内容，组织学生完成 开坦克的游戏，激发学生的 学习探索的兴趣。 2. 每个学生回到自己的垫 子上，复习第一课时学习的 内容并做辅助练习操。 3. 教师做完成动作示范。 4. 根据第一课时的内容，老 师给学生创设关卡，学生分 组闯关。 第一关：4 个学生一组将垫 子按照老师的要求摆放后一 次完成相应的动作。 第二关：将准备的气球放置 关卡上，要求学生跪跳头击 气球，并完成关卡。 第三关：在第二关的基础上 在最后跨越垫子时要求直接 越过(前一名同学保护后一 名同学)。 第四关：在第二关的基础上 去掉最后的垫子，由前一名 同学用手帮助后一名同学发 力尝试完成跪跳起。 组织： 教法：情境导入，激发兴趣，引 导探索 要求：1、游戏时注意安全； 2、教学过程学生相互保护 与帮助； 3、学生精神饱满，注意力 集中； 4、学生分组，老师引导学 生探索； 5、充分发挥学生自主探究 学习能力； 6、学生游戏中一定要培养 团队合作精神； 7、教师语言简明扼要，声 音洪亮。 通 过 情 景 教 学 法 激 发 学 生 学 习兴趣，通 过 教 师 引 导，使学生 循 序 渐 进 的 完 成 动 作。通过闯 关 让 学 生 培 养 团 队 合作精神。 课 的 部 分 时 间 课 的 内 容 组 织 教 法 与 教 学 要 求 教学意图 结 束 部 分 5 分 钟 1、回到散点队形跟随音乐放 松； 2、回到集合队形，集合整队， 清点人数； 3、师生交流，浅谈感受，并 鼓励学生在下次课完成完整 的跪跳起动作； 4、收放器材，宣布下课。 要求：放松过程轻松愉悦；教师 与学生交流意见，谈谈收获，过 程轻松融洽。 通 过 音 乐 营 造 轻 松 氛围，让学 生 放 松 身 体，并营造 师 生 良 好 关系。 场 地 器 材 体操垫 20 个； 练 习 密 度 中高密度训练 60%-70%。 运 动 负 荷 运动后心率 120 次/分钟—140 次/分钟。 课 后 小 结