六年级科学下册4智慧就在我们手中

六年级科学下册4智慧就在我们手中

智慧就在我们手中 搜集课本68-70页资料，分组群学共同完成下表（并谈谈得到的启发）：（1、2小组完成雨伞的改进；3、4组完成磁性防风安全雨披；5、6组完成充气雨衣；7组完成安全雨伞；8组完成反光防风雨披） 名称 针对的雨具缺点 设计者 怎样改进设计（发明）的 运用的科学知识（或受到的启示） 材料与工具（写主要的） 雨伞的改进 磁性防风安全雨披 充气雨衣 安全雨伞 反光防风雨披 雨伞放置不方便 在伞柄上安装一个夹子，使他扣在桌子边上 弹力 木夹子、弹簧 随风飘起、不安全 上海 雨披 加工 厂 雨披前端做成磁性材料 磁的知识 雨披、磁铁 避免裤腿和雨靴被淋湿 受游泳圈的启示 雨衣下摆缝上一根环形塑料管子，装上阀门 环形塑料管，吹气阀门，针线 探究小组 雨天天黑不安全 受到红绿灯的启示，伞面上安装小电珠 电路知识 电池 、小电珠 、导线、 旧雨伞 奇妙小组 在雨披的前面和后背刷反光漆或粘贴废光碟 光的反射 反光漆、废光碟、粘胶 雨天天黑不安全 如何改进雨具 我也要当发明家 常见的雨具有 、 、 等 他们在使用有 、 、 发明小贴士 加一加 收音机+录音机=收录机， 手机 + 电脑 = 智能手机 ， 温度计+奶瓶=温度计奶瓶， 麦金杜斯的衣服+橡胶=雨衣 反一反 自行车手把反过来--赛车，司马光砸缸，空城计 动手改进雨具 我们小组能针对“雨具的缺点”（面料不透明、伞把较滑、冬天拿着手冷等),选其中的一个结合案例及发明技法讨论制订设计方案（可以画图配说明）。注意：请参照课本70面的活动提示进行 下课了 !