XX-XX学年度上学期小学教学视导总结_3

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XX-XX学年度上学期小学教学视导总结_3

XX-XX学年度上学期小学教学视导总结 ‎  根据教研室安排,于XX年12月7日—12月13日,参加了xx、xx、安站、王瓜店、矿区5个单位10所小学的教学视导。   查看的10所学校,都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想,深入贯彻落实市小学教学工作会议精神,规范学校管理,深化课堂改革,努力提高教师课堂教学水平,全面提高教育教学质量。   xx镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。每月公示考核结果,同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师,做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改,不留工作死角。提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路,对于每一内容又细分出子课题,每月一主题,有布置、有检查、有反馈、有总结。提出了“学、教、练”三步六环教学法(三步是指:学、教、练。六环是指:出示学习目标——明确自学指导——学生自学——检测(提问)——更正、交流,教师点拨——当堂训练)。 ‎ ‎  xx镇北台小学突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课,每学期教导处对教师的教案每月检查一次,着重对教师的教案和教学反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化,教案书写规范,教后反思详细,每位教师充分发挥自己教学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。②抓上课,采取了听随堂课和公开课的方式,结合学校举办的课堂教学大展示活动,促进了教师的教学观念转变,课堂效率的提高,加强了对教师的专业指导。③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,作业整洁。任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,激励性评语不少于学生作业次数的三分之一;作业量适中,符合减负要求。 ‎ ‎  xx办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”,让语文老师与音乐老师结合,用好歌吟读本,唱响校园。本学期开展了“我喜爱的一本书”活动,借助这个活动,让家长参与监督,积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课活动,将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点,观课前有学科组长进行系统分工,使观课教师人人有关注点,观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置,如:观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐;观察记录教师教学状态的坐在教室后面;观察记录师生问答状态的坐在教室中间,便于听清师生对话的内容;议课时,由学科组长主持,每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋,找出亮点和不足,提出改进建议。通过人人发言、交流共享,连“点”成“圆”,对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。最后,授课教师结合评课意见和建议,进行自我整改,提高课堂教学水平。   xx东付小学很抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。二抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。<课~件>抓课堂教学做到:主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。抓反馈要求在教学中做到作业精心设置,认真批改,发放及时,对作业中出现的问题能及时讲评,并加强辅导。抓单元测试与讲评,教师在教学中能做到测试及时,讲评及时,并根据学生实际利用电话和家长会等形式,了解学生学习情况,以便于加强反馈和辅导,同时设置跟踪变式练习,全面提升学生的整体素质。 ‎ ‎  x钢厂学校走动式管理让学校管理者进入一线现场,融入师生员工之中,直接面对面交流。通过现场解答和阐述的方式,把学校的价值观念传递给教师、家长和学生,促使他们认同和接受学校的价值理念。本学期,把加强落实常规教学工作列入重要工作日程,坚持领导干部教学检查与教学巡视制度,及时把握每天学校的教育教学状况,发现问题——研讨问题——解决问题。教务教研室加大对教师的业务常规检查与指导力度,定期或不定期进行检查。一班一品,打造文化特色。每个班级明确了“班风、班规、班级口号、班主任寄语”等相关内容,形成了“一班一品”的班级文化特色,营造了良好的学习氛围。“感恩”、“励志”、“名人故事”、“传统文化”系列宣传板,既美化了墙壁,又让每一面墙壁会说话、会育人,对学生起到熏陶和教育的作用。      ‎
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