教科版五年级科学上册《土壤中有什么 》 (25)

教科版五年级科学上册《土壤中有什么 》 (25)

土壤里有什么 教科版五年级上册 《 科学 》 4. 雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。 土壤是怎样形成的呢？ 雨中山林最富魅力的色彩──“绿”。“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。 土壤是怎样形成的呢？ 长期风化作用 欲要看究竟，处处细留心。 实验步骤 ： （ 看一看， 做一做，想一想， 说一说。） 1. 请看一看、用手捻一捻，说说 土壤里有什么？ 2. 把小土块放如水中，轻轻搅拌，再 静置一段时间，观察静置后的水杯的 情况。说说你看到了什么？说明土壤 里有什么？ 猜一猜，看一看，描述一下。 寻找土壤的成分 方法 我在土壤里看到的 土壤中的成分 肉眼 放大镜 新鲜的土壤： 1 、先肉眼观察 ( 可用手捻开） 2 、用放大镜观察。分组观察并记录。 寻找土壤的成分 方法 我在土壤里看到的 土壤中的成分 肉眼 放大镜 干燥的土壤： 1 、把样品放在白纸上，肉眼观察 2 、用放大镜观察 3 、用手触摸 4 、用牙签把土壤颗粒分开，按从大到小的顺序排列 。分组观察并记录。 寻找土壤的成分 沙砾 直径大于 2 毫米 沙 直径小于 2 毫米 粉沙 直径小于 1/16 毫米 黏土 直径小于 1/256 毫米 地 质 学 家 是 这 样 分 类 的 颗粒由大 小 将干燥的土壤倒入水中会有什么现象？ 方法 我在土壤里看到的 土壤中的成分 倒入水中 步骤： 1 、烧杯中放入半烧杯水，然后轻轻把土壤放入水中，观察有何现象？说明土壤中有什么？ 2 、用搅拌棒搅拌后，静置一短时间，再观察现象。 土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质 是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。 植物的叶、根和茎是 腐殖质 的主要来源 土壤是 沙砾 、 沙 、 粉沙 、 黏土 、 腐殖质 、 水 和 空气 等物质的混合物。 长期的风化作用 为什么说土壤是地球上最有价值的资源？ 土壤中能现许多不同种类的昆虫幼虫 蜗牛和甲虫靠腐烂的生物为生 花栗鼠生活在土壤洞内，寻找枯枝落叶层中的种子和果仁 植物的叶、根 和茎是腐殖质 的主要来源 植物根穿过土 壤并占有适当 的位置 穴居动物， 如老鼠在土 壤中筑窝 蚂蚁是在土壤中群居的昆虫 细菌分解动物、植物残留体 蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更利于生物的生活和植物的生长。土壤和生物有密切关系，土壤为人类提供了衣、食、住、行的材料来源 。 土壤里有什么？ 1. 土壤里有很多生物所需的营养成分。 2. 土壤里的颗粒有大有小。 3. 土壤是地球上最有价值的资源。 学科学，我知道。 学科学，我知道。 我知道，我会填。 土壤里有什么？ 填一填： 1. 土壤是由 —— 、 —— 、 —— 、 —— 、 —— 和 —— 等物质组成的混合物。 2. 根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是 —— 、 —— 、 —— 和 —— 。 3. 把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 —— 。土壤中还含有植物生长所需要的 —— 和 —— 。 火眼金睛，我会判断。 土壤里有什么？ 判断（ 对的打“ √ ”，错的打“ × ” ） 1. 土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质等混合物组 　成的。　　（　　） ２ . 不同的地方，土壤的颜色是不同的。（　　） ３ . 腐殖质多的土壤，小动物会比较少。（　　） ４ . 每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（　　） ５ . 土壤中最小的颗粒是沙。　　　（　　） ６ . 土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长的必需营养 　元素。　　（　　） ７ . 土壤在水中搅拌后，沉淀的颗粒可按大小分 　为几层。　　（　　） 谢谢指导！ 谢谢指导！ 拜拜！ 我知道，我会填。 土壤里有什么？