四年级上册科学试题-第一单元 声音 达标卷-教科版（含答案）1

四年级上册科学试题-第一单元 声音 达标卷-教科版（含答案）1

四年级上册科学试题-第一单元 声音 达标卷-教科 版（含答案） 一.选择题(共 5 题，共 10 分) 1.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出 的声音，其传播途径是（ ）。 A.音叉－水－水槽－人耳 B.音叉－水槽－人 耳 C.音叉－空气－人耳 2.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（ ）。 A.拉伸钢尺 B.拍打钢尺 C.敲击钢尺 3.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影 响了（ ）。 A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.耳廓的振动 D.听觉神经的振动 4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（ ）。 A.音色 B.松紧 C.长短 D.粗细 5.声音不能在（ ）中传播。 A.真空 B.固体 C.液体 二.填空题(共 5 题，共 26 分) 1.（ ）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 2.周围的声音根据（ ）的不同，可以分为动物的（ ）、自然 界的）（ ）、人类生产生活发出的声音。 3.声音是由物体（ ）产生的，可以在（ ）、（ ）、 （ ）中传播。 4.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（ ）；杯子里水越 少，声音（ ）。 5.声音的强弱与物体的振动（ ）有关，声音的高低与物体振动的 （ ）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（ ）。 三.判断题(共 5 题，共 10 分) 1.声音是以直线的形式传播的。（ ） 2.用力敲击鼓面发出的声音高。（ ） 3.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（ ） 4.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（ ） 5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ） 四.连线题(共 1 题，共 5 分) 1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜 收集声音 耳郭 将声波转化为振动 耳道 将听觉信号传递给大脑 听觉神经 传递声音 耳蜗 将振动转化为听觉信号 五.简答题(共 4 题，共 22 分) 1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？ 坐在教室里能听到的声音有？ 2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？ 3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？ 4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？ 六.综合题(共 1 题，共 6 分) 1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的 A 位置学习，但外面大 街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画 “√”，无效的办法后面的括号里画“×”。 （1）位置不变，把窗户关上。（ ） （2）位置不变，把门 1 关上。（ ） （3）位置不变，把门 2 关上。（ ） （4）把位置从 A 移到 C，其他不变。（ ） （5）把位置从 A 移到 B，关上门 1。（ ） （6）把位置从 A 移到 C，关上门 1 和门 2。（ ） 参考答案 一.选择题 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 二.填空题 1.音叉 2.产生途径；叫声；声音 3.振动；气体；固体；液体 4.越低；越高 5.幅度；快慢；高低 三.判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 四.连线题 1.如图： 五.简答题 1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。 2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。 3.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。 4.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部 分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。 六.综合题 1.√；×；×；×；√；×