5年级数学教案《复式统计图》教案

5年级数学教案《复式统计图》教案

复式统计图 小学五年级数学 一、整体回顾 统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 联系与区别 一、整体回顾 整理复习提示： (1)复式条形统计图和复式折线统计图的特点？ (2)复式条形统计图和复式折线统计图的联系和区别？ (3)绘制复式统计图的注意要点？ 二、系统梳理 某地区人口统计图 人数：万人 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 年份 城镇人口 乡村人口 0 10 20 30 40 50 1985 1990 1995 2000 年份 人数：万人 某地区人口统计图 城镇人口 乡村人口 二、系统梳理 类型 特点 复式条形统计图 既能表示数量的多少，又便于对两种数量的多少情况进行比较。 复式折线统计图 既能表示数量增减变化的情况，又便于对两种数量的变化情况进行比较。 返回 三、综合应用 1. 何叔叔的文具店今年前 5 个月的经营情况如下。根据表中的 信息完成统计图，并回答下面的问题。 （ 1 ） 1 ～ 5 月份营业额的变化趋势是怎样的？ 虽然 4 月份营业额略有回升，但 1 ～ 5 月份营业额总体呈下降趋势。 三、综合应用 （ 2 ）哪个月的营业额最高？哪个月的营业额最低？ 1. 何叔叔的文具店今年前 5 个月的经营情况如下。根据表中的 信息完成统计图，并回答下面的问题。 1 月份的营业额最高； 3 月份的营业额最低。 三、综合应用 （ 3 ） 1 ～ 5 月支出的变化趋势是怎样的？ 1. 何叔叔的文具店今年前 5 个月的经营情况如下。根据表中的 信息完成统计图，并回答下面的问题。 1～2 月份呈上升趋势， 2 ～ 5 月份总体呈下降趋势。 三、综合应用 （ 4 ）你能为何叔叔提些建议吗？ 1. 何叔叔的文具店今年前 5 个月的经营情况如下。根据表中的 信息完成统计图，并回答下面的问题。 保证质量，优化服务，紧缩开支，提高营业额。 三、综合应用 2 三、综合应用 3 三、综合应用 4 三、综合应用 三、综合应用 三、综合应用 下面是王老师 2004---2008 年来收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表。 温馨提示： 1. 仔细观察上面的统计表，你得到了哪些数学那些信息？ 2. 想一想，怎样根据表中的数据完成统计表下面的统计图？ 三、综合应用 绘一绘，根据统计表中的数据完成统计表下面的折线统计图？ 算一算， 2004 年收到的电子邮件是普通邮件的几分之几？ 2008 年收到的电子邮件是普通邮件的几倍？ 议一议，从统计图中，你发现了什么？ 梳理总结，提升认知 请同学们回顾一下：我们今天都有哪些收获？