2019-2020学年人教版高中历史必修3练习：第4课 明清之际活跃的儒家思想 随堂

2019-2020学年人教版高中历史必修3练习：第4课 明清之际活跃的儒家思想 随堂

第一单元 第四课 一、选择题 1．明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家。对“离经叛道”的准确理解应该是 ( D ) A．彻底否定孔孟之道 B．倡导君民共主 C．大力批判道家学说 D．挑战正统儒学权威 [解析] 李贽指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他批判道 学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。这种“离经叛道”是对正统儒学 权威的挑战，故 D 项正确。A 项不正确，李贽并非彻底否定孔孟之道；李贽并没有倡导君民 共主，排除 B 项；李贽批判道学家而不是道家学说，排除 C 项。 2．(2019·洛阳高二期末)明代思想家李贽说，读孔子之书，而不拘泥于其书，要敢批评其 书，说其未说之话，学仲尼之精神而不仿其形态。这表明李贽( B ) A．反对尊崇孔子 B．提倡独立思考 C．反对专制皇权 D．批判程朱理学 [解析] 反对尊崇孔子，与材料“学仲尼之精神”不符，故 A 项错误；根据材料“读孔 子之书，而不拘泥于其书，要敢批评其书，说其未说之话”，可知李贽主张有批判的继承学 习，故 B 项正确；材料说的是李贽对孔孟之学的态度，与专制皇权、程朱理学无关，故 C、 D 两项错误。 3．(2019·平顶山高二期末)黄宗羲的“新制”无疑是一种“革命”，但并不是资产阶级式 的近代“革命”，也始终没有超出古代或封建社会的范畴。黄宗羲的“新制”思想( D ) A．完全突破了原有的儒学范畴 B．催生了当时社会政治的变革 C．体现了资本主义经济的新要求 D．是对宋明理学的反思与总结 [解析] 黄宗羲的思想是对儒学思想的批判继承，故 A 项错误；黄宗羲的思想来超出儒 家的思想范畴，未引起当时的社会变革，故 B 项错误；中国的资本主义经济产生于 19 世纪 六七十年代，故 C 项错误；黄宗羲的思想是对儒家思想的批判继承，是对宋明理学的反思与 总结，故 D 项正确。 4．“他以其在学术领域的艰辛探索和卓越建树，而成为清代朴学的开创者，成为扭转学 术风气的一代思想大师”。材料评价的是( C ) A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之 [解析] “李贽”是明朝人，故 A 项错误；“黄宗羲”侧重对君主专制的批判，在“学 术风气”方面并无建树，故 B 项错误；“清代朴学的开创者”是顾炎武，他提出“经世之用” 开学术之风气，故 C 项正确；王夫之重在哲学方面的贡献，具有朴素的唯物主义思想，故 D 项错误。 5．(2019·沈阳高二期末)北宋张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万 世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相 同点是( A ) A．强调社会责任感 B．提倡知行合一 C．构建新儒学体系 D．重建伦理秩序 [解析] 材料中“为生民立命……为万世开太平”“天下兴亡，匹夫有责”均强调了社 会责任感，A 项正确。B 项应为王阳明的观点，与材料中的人物“张载”“顾炎武”不符， 故排除；C、D 两项均为宋明理学家的贡献，与材料中的人物“顾炎武”不符，故排除。 二、非选择题 6．阅读材料，回答问题： 材料一 明清之际最显著的社会特征之一就是经世实学思潮的出现……黄宗羲淋漓尽致 地揭露封建君主“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐”的惨烈画面，大 胆地提出了“天下之大害者，君而已矣”……顾炎武在提出以经学取代理学的同时，始终关 注“国家治乱之原，生民根本大计”。对那些不关乎“六经之旨，当世之务者”，要“一切 不为”……王夫之更是对封建君主专制制度进行了大胆揭露和批判，主张“不以一人疑天下， 不以天下私一人”。 ——《明清之际：思想的冲突、批判与创断》 材料二 明清实学以“经世致用”为价值核心，在批判程朱理学“束书不观，游谈无根” 的基础上，大力提倡实事求是之学……明末以后，孕育着一种自我批判、自我否定的理性自 觉之潮流，滋生着追求个性自由与解放、争取个人幸福与利益的启蒙意识，涌动着摆脱封建 礼教束缚，追求真理的精神动力，从而显露出可贵的人文启蒙思想的微熹。 ——余和祥《明清实学的学术转型及其意义》 (1)根据材料一，概括明清经世实学思潮的主要内容。 [解析] 据材料一“经世实学思潮的出现”得出学术上主张经世致用，据材料一“提出 了‘天下之大害者，君而已矣’”“对封建君主专制制度进行了大胆揭露和批判”得出政治 上反对君主专制。 [答案] 内容：学术上主张经世致用；政治上反对君主专制。 (2)根据上述材料和所学知识，分析明清“实学”产生的社会背景和影响。 [解析] 第一小问，从政治、经济、思想方面总结；第二小问，据材料二“大力提倡实 事求是之学”得出促进了实事求是学风的兴起，据材料二“滋生着追求个性自由与解放、争 取个人幸福与利益的启蒙意识”得出启迪了个性自由与思想解放的启蒙意识，据材料二“追 求真理的精神动力”得出为社会注入了追求真理的精神动力，是对儒学的新发展。 [答案] 背景：理学严重束缚了人们的思想；封建专制统治空前强化；工商业经济的发 展。影响：促进了实事求是学风的兴起；启迪了个性自由与思想解放的启蒙意识；为社会注 入了追求真理的精神动力，是对儒学的新发展。