2018版高中语文第三单元感受艺术魅力第7课蒙娜丽莎的魅力学案鲁人版必修 (1)

2018版高中语文第三单元感受艺术魅力第7课蒙娜丽莎的魅力学案鲁人版必修 (1)

蒙娜丽莎的魅力 论取舍 人要有所取，必须有所舍。 “取”固费力，“舍”亦太难。 人不能只取不舍。 要有收获，必有付出。付出便是舍。 对无法得到的东西，忍痛放弃，那是一种豁达，但也是一种割舍。必须割舍而不肯割舍， 则是疑虑与执迷，对自己有害无益。能在必须割舍时，毅然地割舍，乃是坚强与洒脱。 不要以为只有能“取得”的人才是大智大勇，那些能毅然“割舍”的人，实在具有更高 的智慧与更大的勇气。 苦恼的来源是患得患失。所谓患得患失，也就是对取舍的疑虑不决。 这“舍”有时是有形的，如买东西，置产业，你需付钱。有时是无形的，如要专心争取 事业上的成功，必须舍去许多个人的享受。鱼与熊掌不可兼得。而人们最常见的苦恼便是： 得到鱼，舍不得熊掌，得到熊掌，舍不得鱼。 最大的取舍是对成功与荣誉的取舍。人们追求成功犹如爬山。一个又一个山头的征服过 程虽艰苦，但成功在望的鼓励使你提起勇气继续攀援，这是“取”的过程。但当你到达峰顶， 备享殊荣之时，也就是你准备功成身退之日。这一番“舍”更需智慧与勇气。 另一种“舍”是对求之不得的事物的舍。尽力而为是“取”的最高原则。发觉此事与己 无缘，能潇潇洒洒地挥手而去，另辟发展之道，这也是一种“舍”。 微感言： __________________________________________________________ 追求 甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 ——汉·无名氏 赏读：瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂，枣是漂亮的，却长在荆棘上。比喻世上万物难以 样样都好。 过犹不及，有余犹不足也。 ——汉·贾谊 赏读：凡事做过了头，就像做得不够一样，做过了头和不足都是不好的。凡事都需要 掌握分寸，真理再往前跨一小步，就会变成谬误。 言必信，行必果。 ——《论语》 赏读：说出的话一定要算数，行动起来一定要坚决。一诺千金，敢作敢为，受人尊重； 出尔反尔，优柔寡断，遭人鄙弃。 瓜田不纳履，李下不正冠。 ——《乐府诗集》 赏读：经过瓜田时，不要弯腰提鞋子，走在李树下面，不要举手整理帽子，免得别人 怀疑你偷瓜摘李子。借以说明做任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。《北史·袁聿 修 传 》 “ 瓜 田 李 下 ， 古 人 所 慎 。 愿 得 此 心 ， 不 贻 厚 责 ” 说 的 就 是 这 个 道 理 。 一、作者视窗 傅雷(1908—1966)，上海市南汇县(现南汇区)人，翻译家，文艺评论家。20 世纪 60 年 代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。著 作有《傅雷家书》，译著有《高老头》《约翰·克里斯朵夫》等。 《傅雷家书》名言 (1)只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。 (2)辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 (3)得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。 (4)人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸碌的人生活才如一潭 死水；或者要有极高的修养，方能廓清无累，真正解脱。 (5)一个人唯有敢于正视现实，正视错误。用理智分析，彻底感悟；终不至于被回忆侵 蚀。 (6)中国哲学的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是让感情控制。 (7)艺术家与行政工作，总是不两立的！ (8)世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。 (9)永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相 抱！ (10)有矛盾正是生机蓬勃的象征。 (11)孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽 误你许许多多宝贵的光阴。 (12)真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！ 二、写作背景 作者为我们开启了一扇想象的大门，使无限多样的选择都获得了潜在的艺术生命。在无 形中我们被引入一个更为自由驰骋想象的广阔天地，从而拥有了美的感受。 三、基础梳理 1．给加点的字注音 (1)单音字 ①荣誉．( ) ②妩媚．．( ) ③虔．敬( ) ④抿．去( ) ⑤挟．制( ) ⑥诠．释( ) ⑦相契．( ) ⑧摒．弃( ) ⑨衣褶．( ) ⑩面颊．( ) ⑪融洽．( ) ⑫怅惘．．( ) 答 案 ①yù ②wǔmèi ③qián ④mǐn ⑤xié ⑥quán ⑦qì ⑧bìnɡ ⑨zhě ⑩jiá ⑪qià ⑫chànɡwǎnɡ (2)多音字 ①肖 肖．像 姓肖． ②颤 颤．栗 颤．抖 ③号 呼号． 号．角 ④识 款识． 识．别 ⑤调 协调． 调．换 ⑥量 量．程 力量． 答案 ①xiào xiāo ②zhàn chàn ③háo hào ④zhì shí ⑤tiáo diào ⑥liánɡ liànɡ 2．辨形组词 (1) lénɡ 角 línɡ 角 (2) 烦 zào 枯 zào (3) 和ǎi 雾ǎi (4) 温 wǎn wǎn 惜 (5) 隐 huì 愧 huǐ (6) 荣 yù ténɡ 写 (7) chànɡ 惘 为虎作 chānɡ (8) 凋 bì 掩 bì 答案 (1)棱 菱 (2)躁 燥 (3)蔼 霭 (4)婉 惋(5)晦 悔 (6)誉 誊 (7)怅 伥 (8)敝 蔽 3．近义词辨析 (1)蕴藏·蕴涵·孕育 蕴藏：着重指没被发现或没被发掘。 蕴涵：侧重于包含。 孕育：着重指怀胎生育，比喻义为存在的事物中酝酿着新事物。 例句：①据美国《科学》杂志在线报道，眼睛的光觉杆状细胞和视锥细胞位于一层神经 细胞的后方，而这些神经细胞负责向大脑传递视觉信息。那么如何防止这些细胞模糊我们的 视觉呢？其答案可能____________着一项令人惊讶的“高技术”。 ②中国石油天然气集团公司在渤海湾滩海地区发现____________10 亿吨的可开采百年 的大油田。 ③海洋，是蓝色的国土。海洋____________了海权理论之父马汉，海洋成就了七次远航 的郑和。海洋包围着中国的南大门，海洋磨砺着一群年轻的南海侦察兵。 (2)姻缘·因缘 姻缘：特指婚姻的缘分。 因缘：指缘分。 例句：①海淀内引外联，开拓进取，正缔结着旷古____________；聚四海，连五洲，吞 吐八方风云。 ②这是一段浪漫奇妙的____________：成都妹子邹虹在法国巴黎留学时，偶然结识了法 国小伙天海(音译)，二人在蓉城携手步入了神圣的婚烟殿堂。 (3)贯注·灌注 贯注：指精力集中，有贯穿下去的意思。 灌注：多指用液体浇灌。 例句：①自从习近平总书记提出“中国梦”的论断后，薛铸就产生了将“中国 梦”__________于书法艺术，以书画艺术形式加以宣传的想法。 ②京津城际轨道____________了最后一方混凝土。至此，京津城轨“北京环线特大桥” 跨二、三、四环路的首座桥梁合龙，跨三环的桥梁率先合龙。 答案 (1)①蕴涵 ②蕴藏 ③孕育 (2)①因缘 ②姻缘(3)①贯注 ②灌注 一、文本助读 【内容概览】 本文是我国著名文学翻译家傅雷先生从艺术鉴赏的角度来解读达·芬奇的名画《瑶公 特》(《蒙娜丽莎》)的。艺术给人以广阔的想象空间，人们可以根据自己的生活体验加以想 象，有着无穷的美感。这种美感正是艺术鉴赏所需要的。为什么《瑶公特》放射着美的夺目 光辉？傅雷的随笔，就此为我们提供了一种极富艺术气息的解释。 作者认为蒙娜丽莎的谜一样的微笑，其实是因为它能给予我们最缥缈、最“恍惚”、最 捉摸不定的境界之故。艺术的生命在于虚，在于意境。我国古代艺术素有重虚的传统，绘画 多留有空白，诱人联想。诗歌多言近旨远，耐人回味。作者认为在这一点上，达·芬奇的艺 术可以说和东方艺术的精神相契了。 达·芬奇对艺术的孜孜追求，把自己造就成了世界画坛上的泰斗。 【结构图示】 二、小组合作 1．在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅力？ 答：________________________________________________________________________ 答案 自然的神秘的魔力，她像某些音乐作品一样能够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的 微笑，让人赞叹，让人迷惑，既是一种吸引，又是一种诱惑，既引发观者的无限想象，又让 人沉入深深的思索。 2．作者最后说“达·芬奇是历史上最善思索的一个艺术家”，怎样理解这句话？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)达·芬奇的作品，都是经过深思熟虑的，是其精心构思的结果，他的创作没 有偶然与本能。(2)就《蒙娜丽莎》这件作品而言，构图严谨，蒙娜丽莎的脸部轮廓，脸上 各部位的安排如口唇、下巴、眼睛等都隐藏着谜一样的微笑，甚至连头发和手的处理也是那 样的别具匠心，足见其创作构思之严密。 3．作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？文章从哪些方面探讨了这种成因？ 答：________________________________________________________________________ 答案 探讨蒙娜丽莎神秘微笑的成因是这篇文章的另一项基本内容。作者认为蒙娜丽莎 微笑的神秘性是由多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。这些方 面包括蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的、没有瞳子、全无光彩的眼睛，稍有棱 角的脸部轮廓，不十分规则的下巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧 面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。 考点链接 筛选并整合文中重要的信息 “筛选并整合文中重要的信息”包括两个方面的内容， 一是能够对照材料辨别题中信息的正误，二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答 表述。 重要信息的筛选需要抽取、概括、组合、转换、延伸等能力。 本知识点题目的拟定主要依据文中的一些指示语、概括语、情态语、主旨句、过渡句和 标题用语来体现。 三、师生探究 1．文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案 文章的基本内容是讲述蒙娜丽莎的艺术魅力，为了让读者对这种魅力有更真切的 体会，作者借用音乐的道理来进行类比。莫扎特竟然让一个音符搅得心绪不宁，在终于将这 个音符弹过之后才能安然入睡，可见音乐的“摄魂制魄”的巨大力量，而蒙娜丽莎的艺术魅 力也正像音乐一样。文中有一句话揭示了作者这样写作的用意：“这个故事告诉我们音乐的 摄魂动魄的魔力，在一个艺术家的神经上所起的作用是如何强烈，如何持久。莱奥纳多的人 物的脸上，就有这种潜在的力量，与飘忽的旋律有同样的神秘性。” 2．如何理解“脸容的神秘”和“音乐的‘摄魂制魄’的力量”的类比写法？ 答：________________________________________________________________________ 答案 傅雷是音乐的行家，也是美术的行家。本文中作者写蒙娜丽莎的脸容的神秘时， 是和“音乐的‘摄魂制魄’的力量”相类比，是从音乐中谛听出了美术的奥妙，还是从美术 中领悟到了音乐的神秘？我们只能说这是音乐形象和美术形象的完美结合，听觉艺术中的音 符和视觉艺术中的线条交融在一起，音中有画，画中有音，音和画共同铸就了生动活泼的艺 术形象。所谓“音乐的‘摄魂制魄’的力量”，就在恍惚不定的音符和飘忽的旋律上，这就 有了销魂的魔力和神秘的烦躁，而“瑶公特”的谜样的微笑，也就因为它能给我们以最缥缈、 最“恍惚”、最捉摸不定的境界。类似点就是“神秘”。 一、文本审美 语言朴素而不呆板，典雅而又浅近 本文作者傅雷先生是一位学风严谨的大师，体现在文中是遣词造句精心锤炼；而文章是 在原来讲稿的基础上加工而成的，故而又有着通俗易懂的特点。作者旁征博引，将蒙娜丽莎 的艺术魅力这样一个并不容易把握的问题叙述得十分透彻到位，能条分缕析，娓娓道来，语 言严谨而颇有文采，庄重而不失活泼。“深入浅出”是文章的最高境界，本文堪称这方面的 典范。 二、写法迁移 【角度】本文从艺术鉴赏的角度来解读《蒙娜丽莎》具有的神秘魔力。你了解这幅画吗？ 【我来练笔】 请根据你的了解，写一段解说词，介绍一下这幅世界名画，300 字左右。 答：________________________________________________________________________ 【答案示例】 《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为《微笑》。画中的蒙娜丽莎确有其人。她是佛罗伦萨一 位富有的女市民。达·芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据说，在此前不久，蒙娜 丽莎心爱的女儿刚刚夭折，因此她整天闷闷不乐。为了唤起模特儿发自内心的微笑，画家一 边为她画像，一边请人在她身边奏乐，如此这般千方百计引出的这位美人的一刹那的微笑， 仿佛稍纵即逝。你看：蒙娜丽莎嘴角微皱，眉宇舒展，脸部则显示出了刚可察觉的微笑。那 微抿的双唇和微挑的嘴角，仿佛有话要跟我们说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露 出恬静、淡雅的微笑。这微笑似乎是从脸上掠过似的，既显示了她内心的激动，又没有失去 安详的表情，显露了人物内心深处微妙的心理活动，引人遐想，令人神往。