【历史】2018届一轮复习人教版：专题八现代中国的科学技术与文化教案

【历史】2018届一轮复习人教版：专题八现代中国的科学技术与文化教案

专题八 现代中国的科学技术与文化 ‎ 第一讲 现代中国的科技 复习目标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。‎ 教学重点：建国以来科技发展的主要成就 教学难点：科学技术发展的原因及其在现代化建设中的重大作用 教学手段：多媒体，合作探究 复习导入：播放神舟七号的主题曲《飞》‎ 从小就梦想有翅膀，飞翔越过高高的墙，月亮上是否有人把歌唱，带束地上的花给她 如果把天空当海洋，什么能让我做船桨，吴刚的桂花酒还香吗，谁会守在他身旁 于是我一点一点学着飞翔、越飞越高越飞越远、飞呀飞呀终于飞到天上 自由的翱翔，自己来主宰，自己的方向 当我像鸟儿一样越飞越高越飞越远、还能再高、高的能够用手捧起梦想 火一样滚烫，你能看到我，在闪闪发亮 梦想如何实现？‎ ‎【合作解疑 精讲点拨】‎ ‎1、中国决定研制原子弹、导弹的原因 ‎2、中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二靠袁隆平。中国农民为什么要这么说？‎ ‎3、改革开放以来，我国高新技术迅速发展，跨入世界先进国家行列，尤其以信息化带动工业化战略，推动现代化建设事业取得跨越式发展。试讨论建国以来影响我国科技发展的因素。‎ ‎ 答案 （1）积极因素 ①社会主义制度建立，提供了可靠的保证。 ②党和政府历来重视科技的发展。 ③第三次科技革命的推动。 ④广大科技工作者的辛勤劳动。‎ ‎（2）消极因素①“左”倾错误的长期干扰和破坏。 ②党在知识分子政策上的失误。 ③历史上轻视文化对人们心理的影响。 ④新民主主义革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，存在重实践、轻知识的倾向。 ⑤相当长的时间内缺乏对世界先进文化的学习和交流。‎ ‎4、比较20世纪80年代前后中国发展商科技侧重点的不同及原因。‎ ‎（1）80年代前：主要是为了冲破美苏核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。‎ 原因A、新中国成立后，美国敌视中国，企图扼杀新生人民政权；B、60年代中苏关系恶化；C、美苏争霸导致世界局势紧张。‎ ‎（2）80年代后：进行科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合；以“科技是第一生产力”指导，积极推动社会主义建设的发展。‎ 原因A、80年代后，中国实施改革开放战略，解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务；B、中国综合国力不断提高，国际地位不断提高；C、国际形势有了很大变化。‎ 指导学生填写下表 ‎ 理论成果 科技实践成果 物理界 中国国防技术 计算机技术 生物技术 航天技术 相对论 ‎1964原子弹 ‎1946世界上第一台电子计算机诞生 ‎20世纪70年代，生物工程学建立 ‎1957年苏联第一颗人造地球卫星 ‎1961年东方一号（加加林）‎ ‎1967年氢弹 ‎1969年互联网问世 ‎1973年袁隆平培育出世界第一个杂交水稻品种南优二号 ‎1969年美国阿波罗11号载人宇宙飞船（阿姆斯特朗、奥尔德林）‎ 量子理论 ‎1970年东方红一号人造地球卫星 ‎1983年中国银河一号巨型计算机问世 ‎1993年美国第一批转基因西红柿上市 ‎2003年中国神州五号 ‎（杨利伟）‎ ‎1997年中国银河三号巨型计算机问世 ‎1997年成功克隆出多利羊 ‎2005年中国神州六号 ‎（费俊龙、聂海胜）‎ ‎2008年中国神舟七号 ‎（翟志刚、刘伯明、景海鹏）‎ 一、科技一览表 时 间 重 大 成 就 意义 ‎1964.10‎ 第一颗原子弹试爆成功 打破了美、苏的核垄断 ‎1965‎ 人工合成结晶牛胰岛素成功 世界首次 ‎1966.10‎ 导弹核武器试验成功 ‎1967.6‎ 第一颗氢弹试爆成功 ‎1970.4‎ 第一颗人造地球卫星（“地方红一‎1”‎号）发射成功 ‎1975‎ 返回式遥感卫星发射成功 中国在空间技术领域跻身于世界先进国家行列 ‎1973‎ 杂交水稻品种“南优 2 号”培育成功 世界上首次育成杂交水稻 ‎1983 ‎ ‎“银河– I ”型巨型计算机研制成功 ‎1997 ‎ ‎“银河–III” 型巨型计算机研制成功 ‎1999‎ 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 ‎1999年 中国加入人类基因组研究计划 ‎2003 ‎ ‎“神舟” 五号宇宙飞船发射成功 中国成为第三个有能力把宇航员送入太空的国家 二、两弹一星 ‎ 含义：“两弹”指原子弹、导弹；“一星”指人造地球卫星。‎ ‎ 目的：反对核威胁，打破核垄断。‎ ‎ 意义：打破了美苏对中国的核垄断与核威胁；大大提高了中国的国际地位。‎ ‎ 人物：“中国导弹之父”-----钱学森；“两弹元勋”----邓稼先。‎ 三、“东方魔稻”‎ ‎ 评价：①“东方魔稻”；②“第二次绿色革命”；③中国“第五大发明”；④美国人说“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界”；⑤中国的“水稻之父”；⑥中国农民说：吃饭靠“两平”，一靠邓小平；二靠袁隆平。‎ ‎ 意义：解决了中国人民的温饱问题；为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路。‎ 四、“神舟”号飞船 ‎ 评价： ①欧洲媒体：“这是一个具有高度标志性的事件，它表明中国的航天技术在21世纪已经走到了欧洲和日本的前面”； ②中国载人飞船的成功发射，是继“两弹一星”之后，中国发展史上的又一个光辉的里程碑。‎ ‎ 意义： 将为中国带来上千亿元的经济效益，成为高新技术及相关领域发展的强大动力。‎ 五、新中国科技取得重大成就的原因 ‎ ①国家的独立（保障）； ②党和政府的重视； ③经济实力的增强； ‎ ‎④科学家的努力；⑤第三次科技革命的推动。‎ 六、中国在第二次工业革命处于滞后的原因是什么？‎ 第二次工业革命：兴起于1870年前后 ‎ 中国滞后的原因：‎ ‎①根本：处于半殖民地半封建社会；‎ ‎②清政府腐败，不重视科学技术和教育；‎ ‎③自然经济占统治地位；‎ ‎④中国民族资本主义发展缓慢；‎ ‎⑤列强的侵略，阻碍中国社会的发展。‎ 七、中国在第三次科技革命处于滞后的原因是什么？‎ 第三次科技革命：兴起于20世纪四五十年代 中国滞后的原因：‎ ‎①二战结束后，中国处于内战；‎ ‎②新中国成立后，帝国主义的封锁、包围；‎ ‎③党内长期“左”倾错误的干扰；‎ ‎④对外关系过分强调“自力更生”。‎ 第二讲 “双百”方针 复习目标：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”过程中取得的经验和教训。‎ 重点：“双百”方针提出的背景和目的。 难点：“双百”方针贯彻的经验教训。‎ 复习方式：‎ 复习导入：提问：是1957年周恩来总理观看绍剧 ‎ 《大闹天宫》后，怀抱演员小六龄童的留影，这是全面建设社会主义时期科学和文学艺术领域出现繁荣景象的一个缩影。从照片中，你可以得到什么信息？你觉得社会主义的中国能在科技文艺界能取得这样的成就，最主要的原因是什么？这一政策后来在贯彻中的是你一帆风顺的吗？在学生回答的基础上，教师导入本课学生生交流、合作学习 问题情境1：“双百”方针是在怎样的社会背景下提出的？‎ 1、 背景：（引导学生看书后归纳）‎ ‎ (1)社会制度的变化,人民生活方式.社会交往发生变化 ‎ （2）1956年开始探索社会主义建设道路，必须调动一切积极因素建设社会主义 ‎ （3）为发挥知识分子的作用,繁荣社会主义文化.‎ ‎ 社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，需要调动知识分子的积极性来建设伟大的国家。引导回顾：从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。‎ ‎ 问题情境2：“双百”方针提出的标志是？内涵是什么？成果有哪些？产生 了什么样的影响？‎ ‎ 2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。‎ ‎“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。这个方针，是党在指导文艺工作和科学研究的实践中逐步提出的。1951年4月，毛泽东为中国戏曲研究院题词：“百花齐放，推陈出新。”‎ ‎1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次（扩大）会议上的讲话中宣布：“百花齐放，百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。这次讲话经整理补充后以《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为题，于‎6月19日在《人民日报》公开发表。同年３月，毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中，再次强调“百花齐放，百家争鸣”，是党对科学文化工作基本性的长期性方针，不是一个暂时性的方针。‎ ‎3、内涵： “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。‎ ‎4、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。‎ ‎5、成果：硕果累累 ‎（1）文学：老舍：《茶馆》（话剧）；郭沫若：《蔡文姬》（历史剧）；杨沫：《青春之歌》（长篇小说）等。‎ ‎（2）期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。‎ ‎（3）电影：（参照P97“历史纵横”）“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。‎ 问题情境3：“双百”方针的提出后，出现发展曲折的原因是什么？结果如何？‎ ‎ 1、原因：‎ ‎①根本原因是左倾错误的影响 ‎②把学术问题当成政治问题，把学术争论说成阶级斗争.‎ ‎ 2.文艺事业遭到摧残的表现:‎ ‎ （1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残　破四旧　（旧思想、文化、风俗、习惯）‎ ‎ （2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死,全国横扫一切“牛鬼蛇神”‎ ‎ (3) 中外优秀作品禁演，文艺创作万马齐喑 ‎ （4）样板戏一统天下 ‎ 3﹑结果：百花凋零，科苑荒芜。许多文学艺术作品遭到政治批判，京剧成样板戏“一 统天下”。‎ ‎ 样板戏：所谓样板戏是“文化大革命”中一个特殊的词语，是江青等人把当时一批文艺作品视为开无产阶级文艺新纪元的代表所赐的封号。“样板戏”一词源于《人民日报》‎1967年5月31日的评论《革命文艺的优秀样板》，而被确定为样板戏的文艺作品只有8个，它们是京剧《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《海港》、《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》，交响音乐《沙家浜》。后来陆续出现的京剧《平原作战》、《龙江颂》等9部作品，不在“样板戏”之列，而被称为“样板作品”。‎ 张扬《第二次握手》：张扬在“文化大革命”中写作了这部小说。因该书塑造了三个试图走科学救国道路的科学家形象，并且歌颂了周恩来，被“四人帮”认定为“一本很坏”的书，张扬于1975年入狱，坐牢4年并“内定死刑”，1979年初张扬及作品被平反。‎ 问题情境4：出现文艺春天的社会背景是什么？作品有哪些？结果如何？‎ ‎ 1、背景：‎ ‎⑴文革结束后,清算极“左”倾错误 ‎⑵邓小平强调坚持贯彻“双百”方针 ‎⑶20世纪80年代初开展“五讲”“四美”为内容的精神文明建设 ‎2、内容：‎ ‎（1）文学作品：‎ ‎①以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”和“伤痕文学”‎ ‎ ②以改革实践为主题的改革文学 ‎ （2）影视作品：《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等 ‎ ①“反思文学”： 20世纪70年代末80年代初，一批作家从政治、社会层面上还原“文革”的荒谬本质，并追溯到此前的历史，从一般地揭示社会谬误上升到历史经验教训的总结上，和伤痕文学相比，其目光更为深邃、清醒，主题更为深刻，带有更强的理性色彩,被称为“反思小说”。 反思内容：对共和国初期至“文革”时期历史、社会、个体命运进行批判性思考。反思对象：较广泛，干部、右派、知青、农村、军营生活、商人、“内奸”等在文革中命运。思考触角， 追索从左到极左的深层历史原因。反思文学的发轫以茹志娟1979年2月发表在《人民文学》上的《剪辑错了的故事》为标志。著名的作品有史铁生的《我的遥远的清平湾》、叶辛的《蹉跎岁月》、古华的《芙蓉镇》等。‎ ‎②“伤痕文学”： 十年文革期间，无数知识青年被卷入了上山下乡运动中。“伤痕文学”的出现直接起因于上山下乡，它主要描述了知青、知识分子，受迫害官员及城乡普通民众在那个不堪回首的年代悲剧性的遭遇。较早在读者中引起反响的“伤痕文学”是北京作家刘心武刊发于《人民文学》1977年第11‎ 期的《班主任》。当时评论界认为这一短篇的主要价值是揭露了“文革”对“相当数量的青少年的灵魂”的“扭曲”所造成的“精神的内伤”，有的认为该篇发出的“救救被四人帮坑害了的孩子”的时代呼声，与当年鲁迅在《狂人日记》中发出的救救被封建礼教毒害的孩子的呼声遥相呼应，使小说产生了一种深刻的历史感，充满了一种强烈的启蒙精神。著名的作品有从维熙的《大墙下的红玉兰》等大墙文学、冯翼才《铺花的歧路》、周克芹《许茂和他的女儿们》为代表的农村“伤痕文学”等。‎ ‎ ③改革文学：指反映中国共产党十一届三中全会以来所进行的社会改革，并以这一改革对旧的社会结构、社会生活方式与社会心理所带来的强烈冲击为基本主题的文学。发表于1979年的蒋子龙的短篇小说《乔厂长上任记》 ，是改革文学的发轫之作。张洁的《沉重的翅膀》 ，贾平凹的《腊月•正月》 、 《浮躁》 ，蒋子龙的《开拓者》 ，路遥的《平凡的世界》等是改革文学中具有代表性的作品。‎ ‎3﹑结果：‎ ⑴ 学术讨论空前热烈,文艺创作欣欣向荣 ⑵ 文化的多样化,日益走向世界 思考：新中国成立后文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析产生这两个高峰的主要原因。‎ 这两个高峰分别是20世纪50年代时和粉碎“四人帮”尤其是十一届三中全会后。‎ 第一个高峰出现的原因是：⑴新中国成立后，我国人民以极大的热情投入到社会主义改造和建设中，为广大文学工作者提供了丰富的创作源泉 ⑵党的“百花齐放，百家争鸣”的文艺方针，为艺术家创造了一个相对宽松的环境。‎ 第二个高峰出现的原因是：⑴十一届三中全会以来改革开放的实践是文学创作的基础和源泉 ‎⑵“双百”方针的重新确立使科学文化领域重新迸发出蓬勃生机。 ‎ 由此可见，文学艺术要想快速发展，必须有较好的物质基础和正确的理论方针为指导。‎ 合作探究1：“双百”方针的历史经验教训”？‎ 第一：大量的历史表明，凡是贯彻双百方针。文学艺术和科学事业就会发展和繁荣，反之则会倒退。第二：双百方针符合文艺和科学发展的客观规律是促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。第三：要正确处理好三个关系：科学、文艺工作和政治的关系，科学、文艺工作和人民生活的关系，继承传统与不断革新的关系。而其中最重要的是要处理好最基本的关系：科学、文艺工作和人民生活的关系。正如邓小平所指出的：我们的文艺是属于人民的，要为人民服务，为社会主义服务。由此可以看出事物的发展不是一帆风顺的，往往要经历曲折。 答案提示：组织学生结合教材内容进行分组讨论，包括：“双百”方针提出后在执行过程遇到了哪些问题，“双百”方针的提出和贯彻给我们提供了哪些经验教训？应该如何处理三个关系？贯彻“双百”方针有什么现实意义？通过讨论，使学生认识：文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。教师可结合“三个代表”的理论，使学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。‎ ‎ 合作探究2：【学思之窗】文革时期八个样板戏的出现是否符合“双百”方针？对于人口众多、地域广大的中国合适吗？为什么？‎ 答案提示：样板戏实际是强行推行文艺的一言堂，与“双百”方针的宗旨背道而驰。中国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发展。‎ 比较式小结：全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”在背景、内涵和意义方面的不同。‎ 背景不同：（1）春秋战国时期“百家争鸣”‎ 的背景：春秋战国时期是我国奴隶社会向封建社会的过渡时期。随着奴隶制的瓦解，代表没落奴隶主贵族利益的思想家，为挽回统治发表了自己的观点主张。同时，代表新兴地主阶级利益的思想家，随着地主阶级实力的增强和封建制度的确立，对于如何改造社会也发表了自己的观点。（2）全面建设社会主义时期“百家争鸣”提出的背景：①探索社会主义建设道路，需要充分调动知识分子的积极性。②有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子。③中共中央召开了关于知识分子问题的会议，肯定知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分。‎ 内涵不同：（1）春秋战国时期的“百家争鸣”是各学派就其思想和政治主张进行宣传，如儒家思想的核心是“仁”“仁政”。（2）全面建设社会主义时期的“百家争鸣”指学术问题上百家争鸣，并不涉及治国主张等政治思想。‎ 意义不同：（1）春秋战国时期百家争鸣的意义体现在：奠定了中国传统文化体系的基础；促进了文化思想的繁荣；是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会变革的进程。（2）全面建设社会主义时期的百家争鸣的意义：不仅是中国共产党领导文学艺术的基本方针，也是党领导科学研究工作的基本方针，至今仍有深远的指导意义。‎ 第三讲 “国运兴衰，系于教育”‎ 复习目标：知道新中国成立后教育事业的发展，认识扫盲教育对国家发展的作用。知道义务教育与高等教育的意义。理解科教兴国的含义。培养阅读史料、分析问题的能力。理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。‎ 教学重点 科教兴国战略，高等教育的发展 ‎ 教学难点 认识教育对国家和自身发展的重要意义 复习方法：讨论法和启发式教学法，并采用精讲深化，分析综合，设疑讨论等方法 导入：1949年初秋，一封紧急密信送到黑龙江省宁安县某村长手上。村长不识字，连夜挨家敲门找人来读，可村里识字的人太少了，更别说是读信了。终于，村长找到了一个号称“秀才”的村民，“秀才”看完信，很快就逃跑了.原来，这是一封“追凶密信”，信中让村长监控的疑犯正是“秀才”本人。以上故事说明了什么问题？‎ 复习：‎ 一、知识梳理 ‎（一）扫盲教育 ‎1、1950年，召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育；‎ ‎2、1982年，把扫盲列入《中华人民共和国宪法》；‎ ‎3、2001年，实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。‎ ‎（二）义务教育 ‎ 1、目的：普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。‎ ‎2、措施：‎ ①1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》，中国的基础教育进入一个新阶段；‎ ②1995年，提出“科教兴国”战略，表明党和政府已经把教育摆在优先发展的地位；‎ ③针对贫困地区失学儿童，中国青少年发展基金会发起“希望工程”；‎ ‎3、成果：2001年实现了基本普及九年义务教育的目标。（联合国评价：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运”。）‎ ‎（三）高等教育 ‎1、发展历程 ‎①建国初，参照苏联模式，忽视中国实际情况。‎ ‎②1958年，实施“教育大革命”，以教育与生产劳动相结合为核心。‎ ‎③文革十年，高等教育遭到严重破坏，大学停止招生。‎ ‎④1977年恢复高考制度。‎ ① ‎80年代后，高等教育迅速发展，高校建立起学士---硕士---博士三级学位制度。‎ 二、探究思考：‎ ‎　1、简述我国现代教育的发展历程： 　　（1）“左”倾思想指导下的混乱教育。在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。 　　（2）文革结束后教育的蓬勃发展。① “文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。②确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平教明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。③坚持“三个面向”，深化教育改革。④新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。 　　2、当代教育面临的挑战的原因和应对的策略： 　　（1）面临的挑战的原因：技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大批人才，加快社会主义现代化建设，才能迎接国际竞争的挑战。 　　（2）迎战的具体做法：①首先是基础教育放在更加重要的战略地位。②推动高等教育持续发展。③加大对西部地区教育发展的力度。 　　3、教育、科技与现代化建设的关系： 　　（1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。 　　（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。 　　4、现代中国教育的经验教训： 　　（1）坚持以邓小平理论为指导； 　　（2）切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略； 　　（3）坚持教育的社会主义方向； 　　（4）从基本国情出发； 　　（5）教育必须为国民经济发展和社会进步服务。‎ ‎5、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 ‎（1）中国的历史经验证明了这一点。‎ ‎（2）当代的国际国内形势也决定这一点。‎ 国际： 和平与发展是当今的时代主题，国际竞争集中体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争又集中体现为科技实力和经济实力的竞争。因此，教育具有基础性的地位。‎ 国内： 我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质，提高识创新和技术创新能力不高，已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成。‎ ‎6、教育和科技、经济之间的关系？‎ ‎①教育是科技进步、经济发展的基础。‎ ‎②科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。‎ ‎③教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。‎ ‎④国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。‎ 小结