八年级上语文课件《望岳》 (17)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《望岳》 (17)_苏教版（2016）

杜甫 东 岳: (坐落在山东省中部， 为中国五岳之首，古 称“岱宗”,海拔 1545米，泰山在中国 的政治、文化历史上 占有很高的地位，它 是历朝统治者祭天的 场所. ) 泰 山 南 岳: (位于湖南中部衡 山等县境内海拔 1290米。南岳古 木参天，终年翠绿， 奇花异草，四时郁 香，以风景秀丽著 称。 ) 衡 山 西 岳: (位于陕西华阴 县城南。海拔 2160米，以险 峻著称。素有 “奇险天下第 一山”之誉。 ) 华 山 北 岳: (位于山西省浑源县 东，海拔2017米。恒 山分东西两峰，双峰 对峙，浑水中流。山 上怪石争奇，古树参 天，苍松翠柏之间散 布着楼台殿宇，以幽 静著称。) 恒 山 中 岳: 嵩 山 (位于河南省登封县 境内，海拔1440米， 以峻闻名。嵩阳书院 是我国宋代四大书院 之一。嵩山西部北麓 少林寺，是我国佛教 禅宗发源地，也是我 国少林拳的发源地。) 杜甫，字子美，生活年 代稍晚于李白，他一生 正处在唐王朝由盛到衰 的转折期，他的诗反映 了尖锐的社会矛盾和人 民的痛苦生活，是我国 唐代伟大的现实主义诗 人。由于他的诗歌创作 上有极高的成就，被后 人称为“诗圣”。他的 诗反映出一个复新的历 史时代，被后人称为 “诗史”。 泰山的日出 龙潭飞瀑 龙潭飞瀑 迎客松 学习目标： • 学习目标： • 1、了解有关作者的生平、思想及 诗歌创作的背景。 • 2、了解本诗的思想内容及艺术特 色。 • 3、背诵本诗 • 4、感受诗人对祖国山河的热爱之 情，学习他不怕困难，敢于攀登绝 顶。俯视一切的雄心和气概。 【诗文赏析】（齐读导读部分） 《望岳》是现存杜诗中年代最早的一 首。唐云宗开元二十四年（736），年 轻的杜甫离开了长安，到兖州去省亲— —其父当时人兖州司马。此后大约三四 年内，他一直在山东，河北一带漫游， 结交了不少朋友，这首诗就是在这期间 写的。 诗人到了泰山脚下，但并未登山，故 题作「望岳」。诗篇描绘了泰山雄伟磅礴 的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。 表现了一种敢于进取、积极向上的人生态 度，极富哲理性。诗篇气魄宏伟，笔力囊 括，造语挺拔，充分显示了青年杜甫卓越 的创作才华。 这是一首古体诗。古体诗，又称古诗、 古风，多数通篇是五言或七言，也有以 五言或七言句为主而夹杂有长短句；平 仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵 律；用韵比较自由，可以一韵到底，也 可以换韵。从句式方面看，古诗一般四 字为二、二式，五字为二二一式或二一 二式，七字为二二二一式，有时因表意 需要而有特殊情况。《望岳》是一首五 言古诗，句式有“岱宗/夫/如何？齐鲁/青 /未了。” 一、字词解读 • 岱宗 • 夫 • 未了 • 造化 • 钟 • 神秀 • 阴阳 • 割 • 泰山别名岱，居五岳之首， 故又名岱宗。 • 语气词，无实义 • 不尽，不断 • 天地，大自然 • 聚集集中 • 神奇秀美的景色 • 山北背日为阴，山南向日为 阳 • 分 • 荡胸 • 曾 • 决 • 眦 • 入 • 会当 • 凌 • 绝顶 • 一 • 览 • 小 • 心胸激荡 • 通“层” • 裂开 • 眼角 • 看到 • 终当，终要 • 跃上 • 顶峰 • 全，都 • 观览 • 渺小 二、参照注释，借助工具书，疏通诗句， 理解诗意。 岱宗 夫如 何？ 齐鲁 青未 了。 泰山啊你究竟 有多么雄伟壮 丽？你既挺拔 苍翠，又横跨 齐鲁两地。 写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形 容才好的那种兴奋和惊叹仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高，也不是用语言 来形容山高，而是别出心裁地写出自己的体 验,在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远 横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰 山之高。 造化 钟神 秀， 阴阳 割昏 晓。 造物者给你集 中了瑰丽和神 奇，你高峻的 山峰，把南北 分成晨夕。 这两句写近望中所见泰山的 神奇秀丽和巍峨高大的形象。 山前向日的一面为“阳”； 山后背日的一面为“阴”。 荡胸 生层 云， 决眦 入归 鸟。 眦：(zì)眼眶 望着山中层层云气 升腾，看归鸟回旋 入山，使人眼眶欲 裂 见山中云气层出不 穷，故心胸亦为之荡漾； 因长时间目不转睛地望 着，故感到眼眶有似决 裂（夸张的修辞手法）。 会当 凌绝 顶， 一览 众山 小。 我一定要登上 那山颠,俯视脚 底下一座座低 矮的群山,而众 山就会显得极 为渺小。(俯视) 这最后两句，写由 望岳而产生的登岳的意 愿。 “会当凌绝顶，一览众山小”赏析： 从这两句富有启发性和象征意义 的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困 难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄 心和气概。这就是为什么这两句诗 千百年来一直为人们所传诵，而至 今仍能引起我强烈共鸣的原因。