六年级下册数学课件-4比例的基本性质 人教版(共17张PPT) (6)

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六年级下册数学课件-4比例的基本性质 人教版(共17张PPT) (6)

荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 第9课时 图形的放大与缩小 RJ 六年级下册 4 比例 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基你见过这些现象吗? 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 探究点 1 认识放大与缩小 这些现象中, 哪些是把物体放大? 哪些是把物体缩小? 放大或缩小的物体与原 物体相比,有哪些变化? 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 探究点 2 在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法 按2∶ 1画出下面三个图形放大后的图形。 按2∶ 1放大是 什么意思? 就是把各边的长都 放大到原来的2倍。 变化后的长度∶ 变化前的长度=2∶ 1 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 按2∶ 1画出下面正方形放大后的图形。 3格 3格 6格 6格 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 按2∶ 1画出长方形放大后的图形。 4格 2格 8格 4格 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 按2∶ 1画出三角形放大后的图形。 三角形的两条直角 边放大到原来的2倍 后,斜边是否也变为 原来的2倍呢? 先确定底和高,再画斜边,斜边是原来的2倍。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基观察一下放大后的 图形和原来的图形, 比较它们的内角、 边长、周长,什么 变了?什么没变? 形状不变,大小变了 内角不变,边长和周 长变了 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基如果把放大后的正方形按1∶ 3, 长方形按1∶ 4,三角形按1∶ 2缩 小,各个图形又会发生什么变化? 画一画。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 图形在缩小时边长变小了,周长也变小了,内角没有变。 1∶ 3 1∶ 4 1∶ 2 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 总结在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后 的图形的方法: 一看:看原图各边占几格; 二算:计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格; 三画:按计算后得到的新图形的边长画出新图形。 (讲解源于《点拨》) 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 1.填空。 (1)一个长方形的长是24 cm、宽是18 cm,如果把它按 1∶ 3缩小,长变为(  )cm,宽变为(   )cm。 (2)一个正方形的边长是8 cm,将其按(   )的比放 大后边长是24 cm。 8 6 3∶ 1 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 (3)如果一个圆的半径按2∶ 1放大,那么这个圆的周长 扩大到原来的(  )倍,面积扩大到原来的(  ) 倍。 2 4 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 (选题源于教材P60做一做) 2.先按4∶ 1把下面的三角形放大,再把放大后的图形按 1∶ 2缩小。 按4∶ 1放大 按1∶ 2缩小 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 3.按要求画图。 把图①按2 ∶ 1放大,把图②按1 ∶ 2缩小。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 4.把下面图形按1∶ 2缩小,并画在方格纸上。 辨析:放大或缩小时形状不变。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 这节课你有哪些收获? 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 图形的放大与缩小: 1.图形的放大与缩小是生活中常见的现象,把一 个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形 相比,形状相同,大小不同。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 2.在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的 图形的方法: 一看:看原图各边占几格; 二算:计算按一定的比把图形放大或缩小后得到的 新图形的各边占几格。 三画:按计算后得到的新图形的边长画出新图形。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 作   业  请完成教材第63页练习十一第1题、第 2题。 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基 荣德基
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