冀教八上世间最美的坟墓教学设计

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冀教八上世间最美的坟墓教学设计

‎《世间最美的坟墓》教学设计 教学目标 ‎ ‎1.了解与列夫•托尔斯泰及作者有关的文学常识。 ‎ ‎2.研读课文,把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点。 ‎ ‎3.掌握对比、衬托等写作手法。 ‎ ‎4.通过阅读课文,提升对美的判别和认识能力,提高审美品味,培养高尚的人生追求。 ‎ 教学重点 ‎ ‎1.掌握对比、衬托等写作手法。 ‎ ‎2.通过阅读课文,提升对美的判别和认识能力,提高审美品味,培养高尚的人生追求。 ‎ 教学难点 ‎ 分析作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”。 ‎ 课前准备 ‎ 搜集作者与托尔斯泰的有关资料。 ‎ 教学方法 ‎ 朗读 分析 讨论 ‎ 课时安排 ‎ ‎1课时 ‎ 教学过程 ‎ 一、导入新课。 ‎ 爱美之心,人皆有之。美的东西,总能带给我们美的愉悦,美的享受。在我们的生活中,处处晃动着美的身影,比如年轻清秀的面庞,设计精美的黑板报,以及我们上学时一晃而过却印在心里的蓝蓝的海,这些因为和谐,因为色彩,都能给我们一种美感。再如高大宏伟的建筑,洁白坚挺的纪念碑,松柏掩映的烈士陵园,因为宏伟,因为庄严,也给我们一种美感,一种肃穆美。然而,还有一种美,与这些都不相同。既没有色彩夺目的外表,也没有高大宏伟的气势,但却被称作“最美”——世间最美的坟墓。 ‎ ‎  只是一个小小的、长方形的土丘,没有墓碑,没有墓志铭,甚至连死者的名字都没有,为什么能被称为最美?美在哪儿呢?作者是怎样一步步展现出来的?今天我们来学习茨威格写的一篇《世间最美的坟墓》。 ‎ 二、检查预习。 ‎ 组内交流搜集的资料,了解作者和列夫•托尔斯泰。师补充介绍写作背景。 ‎ 明确:斯蒂芬•茨威格(1881-1942)奥地利作家。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,在生活的平淡中渲染出使人流连忘返的人和事。1942年2月22日,目睹希特勒法西斯主义的暴行而自感无能为力,流亡的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢郊寓所,以一个弱者的绝望与悲愤,向人间的罪恶不义发出最后抗议。 ‎ 列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828-1910)十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族,一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路,多次在自己的庄园进行改革。他以自己一生辛勤的创作,登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜•卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结,是他对俄国社会批判最全面、深刻的一部长篇小说。‎ 尚有自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。 ‎ 写作背景:茨威格于1928年——托尔斯泰诞辰100周年,瞻仰了托尔斯泰墓,被坟墓的朴素及透过朴素流露的伟大精神震撼了。他借《世间最美的坟墓》这篇游记抒发了对托尔斯泰的崇敬之情。 ‎ 三、出示目标 ‎ 多媒体展示四个教学目标 ‎ 四、整体感知 ‎ ‎(一)学生自主学习课文,回答下列问题。 ‎ ‎1.朗读课文。 ‎ 注意作者的感情基调,体会作者的思想感情。找出你认为写得好的词句。思考:为什么作者认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓?出示图片托尔斯泰墓。(幻灯显示) ‎ ‎2.这就是茨威格笔下的世间最美丽的坟墓。那么,我们来看一下,这个墓到底美在哪里呢?我们通过课文中的哪些语句能发现它的美? ‎ 明确:(1)这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。 ‎ ‎(2)它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。 ‎ ‎(3)夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。 ‎ ‎(4)不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。 ‎ ‎3.体现了托尔斯泰墓怎样的特点呢? ‎ ‎ 明确:自然、普通、朴素、宁静 ‎ ‎ 朴素 远离尘嚣 没有装饰 没有墓碑 ‎ ‎ 4.作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”,文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢? ‎ ‎(1)“我在俄国所见到的景物再没有比列夫-托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。” ‎ ‎(2)“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。” ‎ ‎(3)“人们重新感到,这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。” ‎ ‎ (4)“看上去再也没有像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。” ‎ ‎5.这种朴素对到他安息地来的人又产生怎样的影响?为什么会产生这样的影响? ‎ ‎ 明确:“这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话。”“在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花作纪念。”这种对内心的强烈震撼引发的是一种崇高的敬意。 ‎ ‎6.作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后,又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”此处运用了什么表现手法以及作用? ‎ 明确:对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。 ‎ ‎ 作用:更能衬托出托尔斯泰的伟大,给读者留下更为深刻的印象。 ‎ ‎7.除此之外,文中还有对比的运用吗?对比说明什么? ‎ 明确:有,是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。 ‎ 出示图片拿破仑的墓穴,歌德的灵寝,莎士比亚的石棺。(幻灯显示) ‎ 说明:更表明托尔斯泰墓的“朴素”,使读者产生更具体深刻的印象。 ‎ 作者正是通过对比这种写作手法,生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。 ‎ 可见,对比在写作中是一种非常实用的手法,大家在今后的写作中便可以采用,这会使你本来平平的文章出现一点闪光,使你本已出色的文章更加完美。 ‎ 五、讨论发言,拓展延伸: ‎ ‎  在茨威格的眼中,托尔斯泰人格的朴素美是美的,那在我们的眼里,什么是美呢? ‎ ‎  (同学发言,简评,总结) ‎ ‎  大家所说的,无论是外表美还是内在美,都是一种感觉,一种体验,也就是心灵上的一种震撼,所以,真正的美是不仅能有一种瞬间的愉悦,还要能引起内心长久的震撼,这种内心的震撼又会赋予事物更持久的美感,托尔斯泰曾经说过,“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。”美在内心,让我们记住托尔斯泰的这句名言,让自己的青春因为可爱而在生命中留下一个美丽的回忆。 ‎ 六、课堂小结 ‎ 这是一篇优美的抒情散文,作者用细腻的笔墨描写了一个极为朴素的墓地,尽管这是一个极朴素的墓地,但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动,将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一,具有震撼人心的力量。(多媒体显示) ‎ 七、布置作业 ‎ 结合自身感受,依据本课的写作特点写一篇读后感。(不少于300字)‎
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