人教版8年级上册地理导学案(64页)

人教版8年级上册地理导学案(64页)

1 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第 1 课时导学案 【学习目标】 能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。 【学习重点】 理解中国的地理位置及其重要性。 【学习难点】 掌握其在地图上的空间位置是难点。 【学法指导】 1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 北半球 东半球 纬度 【学习过程】 自主学习 1、我们伟大的祖国是 。 2、半球位置：从东西两半球看，中国位于 半球；从南北两半球看，中国位于 半 球。 3、海陆位置：中国是 洲东部、 洋西岸的国家，是一个 的国家。 4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于 地区，属 ，南部少数地 区位于北回归线以南的 ，没有 。 5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。居世界第______位。 6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东 端在_________________。 合作探究（P3 活动） 1. 讨论我国纬度位置的优越性： 2. 讨论我国海陆位置的优越性： 2 【知识结构】 1、半球位置： 半球， 半球 一、我们祖国—— 2、纬度位置：大部分位于 纬度地区，属 （温度带） 3、海陆位置： 洲东部， ＿ 洋西岸 1、最北端 二、我国的领土—— 平方千米 2、最南端 3、最东端 4、最西端 【当堂检测】 1、我国在地球上位于 （ ） A、北半球、西半球 B、南半球、西半球 C、北半球、东半球 D、南半球、东半球 2、下列有关中国疆域说法正确的是（ ） A、北回归线穿过中国的北部 B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸 C、北极圈穿过中国的北部 D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸 3、我国领土大部分地区属于（ ） A、南温带 B、北温带 C、热带 D、北寒带 4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（ ） A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷 B、与巴西相比，我国气候更炎热 C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件 D、与日本相比，我国气候海洋性更显著 【学后反思】 3 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第 2 课时 导学案 【学习目标】 1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。 2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。 3.通过对我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生了强烈的名 族自豪感，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。 【学习重点】 中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家 【学习难点】 中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 领土 领海 半岛 岛屿 【学习过程】 自主学习 1.我国疆界绵长，陆上国界线长达 千米。 2.我国濒临的海洋，从北到南依次是 、 、 和 ， 它们与 连成一片。台湾岛东岸直接濒临 。 3、我国的大陆海岸线长 千米，沿海分布着 、 ＿ ＿、 和 等岛屿。与我国隔海相望的国家有 ＿ 个。 合作探究（P5 活动） 1. 阅读图 1.3 按逆时针方向沿我国陆上疆界找出 14 个邻国： 沿我国海上疆界由南向北找出 6 个与我国隔海相望的国家： 2. 我国领土东西端距离约为： 4 南北距离约为： 3. 解释领土东西端晨昏差异的原因 南北部季节差异的原因 4. 我国领土面积大的好处： 【知识结构】 1、我国陆上国界线长达 千米，相邻的国家有 个 2、我国的大陆海岸线长 千米,与我国隔海相望的国家有 个 3、我国濒临的海洋，从北到南依次是 、和 【当堂检测】 1. 我国濒临的海洋，从北到南依次是 、 、 和 2 我国疆界绵长，陆上国界线长达 千米；大陆海岸线长 千米 3.我国的内海是 。 4 我国陆上相邻的国家和海上隔海相望的国家分别有多少个（ ） A、14 14 B、6 6 C、14 6 D、20 6 5、当新疆帕米尔高原还是满天星斗时，乌苏里江畔已是（ ） A、烈日当空 B、天色黎明 C、晚霞满天 D、夜深人静 5 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第 3 课时 导学案 【学习目标】 1.在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住各省级行政区的名称、简称和行政 中心。 2.通过读图分析比较，培养学生的读图能力。 3.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高、比较、抽象、概括等思维能力。 4.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国统一、实现祖国统一大 业、捍卫国家领土完整的责任感。 【学习重点】 34 个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。 【学习难点】 34 个省级行政区的名称、简称、分布和行政中心。 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 特别行政区 直辖市 【学习过程】 自主学习 1.我国疆域辽阔，为了便于 ，有利于 ，全国的行 政区域，基本分为：（ 、 ）, .（ 、 、 ）, （ 、 ）三级。 2.目前，我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个 直辖市和 个特别行政区。 读 P 图 1.7 中国政区图 3、 是我们伟大祖国的首都。 4、完全位于热带的省级行政单位是 。 5、北回归线穿过：滇、桂、 、台。 6、跨经度最广的省级行政单位是 。 6 7、跨纬度最广的省级行政单位是 。 8、最北端的省级行政单位是 ，最南端的省级行政单位是 ， 最西端的省级行政单位是 ，最东端的省级行政单位是 。 合作探究 读 P7 图 1.7 中国政区图： （1）找出我国的 4 个直辖市、5 个自治区和 2 个特别行政区的名称、简称和省级行政 中心。 （2） 图中各省区的名称分别为： ①__________，②__________，③__________，④__________。 【知识结构】 一级 省（自治区、直辖市） 三级制 二级 县（自治州、自治县、市） 34 个 三级 乡（民族乡、镇） 省级 行政 省级 23 个省 单位 行政 5 个自治区 单位 4 个直辖市 香港（英占，1997.7.1 收回） 2 个特别行政区 澳门（葡占，1999.12.30 收回） 7 【当堂检测】 1、我国三级行政区划指的是（ ） A.省，县，乡 B.省，自治区，直辖市 C.省，地，市 D.国家，省，地方 2、下列省（区） 的名称、简称与行政中心的组合，正确的是 （ ） A．吉林省—吉—吉林 B．广东省—广—广州 C．贵州省—贵—贵阳 D．山东省—豫—济南 3、目前我国省级行政区共有（ ） A、23 个 B、31 个 C、28 个 D、34 个 4、下列城市都是省级直辖市的有（ ） A、北京、深圳 B、上海、南京 C、重庆、广州 D、天津、重庆 5、我国省级行政区中全部位于热带地区的是（ ） A、江西省 B、台湾省 C、云南省 D、海南省 6、成语“秦晋之好”中“秦”和“晋”是我国哪两个省级行政单位的简称（ ） A、陕西 山西 B、山西 山东 C、陕西 河南 D、山西 河北 7、我国的省级行政单位包括 （ ） A．24 个省、5 个自治区、3 个直辖市和 2 个特别行政区 B．22 个省、6 个自治区、3 个直辖市和 2 个特别行政区 C．25 个省、6 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区 D．23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区 8、下列直辖市与简称的组合，不正确的是 （ ） A、上海－海 B、北京－京 C、天津－津 D、重庆－渝 9、试一试： “黔驴技穷”“ 黔” 在 省。 参考： 8 1.口诀记忆：两湖两广两河山，五江港澳青陕甘，云贵西四北上天，内蒙台海福吉安。 2.猜一猜： 急来抱佛脚——拉萨； 大言不惭——海口； 千里戈壁——长沙； 船出长江口——上海； 四季如春——长春； 宝地——贵州； 【课后反思】 填一填: （1） 把下列对应的事物所代表的字母填到上图中 A 渤海；B 黄海；C 东海；D 南海；E 台湾岛；F 海南岛。 （2） 在地图上找出河南省用“ ”表示，并找出它周围的省级行政单位在地图中填出。 （3） 在地图上画出北回归线，并把它穿过的省级行政单位的简称写上。 参考： 陆上相邻的 14 个国家： 朝阳升起（朝鲜），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北方向传来的美妙歌声 唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继 9 续沿着中国国境线游览了文明古国印度、山国尼泊尔、不丹。离家已久，怎能不缅怀惦念（缅 甸）老屋（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会越过越难（越南）。 海上相望的 14 个国家： 韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度、文莱） 10 第一章 从世界看中国 第二节 人口 导学案 【学习目标】 1、了解我国人口多、增长快这一基本国情； 2、认识实行计划生育的必要性和正确性； 3、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因； 4、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人 口问题，会做人口资源调查。 【学习重点】 1、我国人口的数量及增长趋势。 2、我国人口分布特点。 【学习难点】 我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。 【学法指导】 1、 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 计划生育 【自主学习】 自主学习 1、根据 2010 年第五次人口普查，我国总人口为 亿，占世界 以上，居世 界第 位。 2、目前，由于 ，每年新增人口 。 3、为了使人口数量的增长同 和 相适应，我国把实行 作为 一项基本国策。 4、据 2010 年第五次人口普查结果统计，我国平均人口密度为每平方千米 人， 是世界平均人口密度的 倍多。 5、我国人口分布特点：分布不均匀，东部地区人口密度 ，西部地区人口密 度 。 合作探究 11 1、结合图 1.11 讨论实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的影响： 2、算 一笔账 ，假设 你们是 三口 之家， 年收入 是 10 000 元， 如果你 的父母 又 超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？ 【当堂检测】 1、2010 年，我国人口总数为 ，约占世界人口的 以上，是世界上人口 最多的国家。 2、我国著名的人口地理分界线是从 到 。 3、我国人口的突出特点是（ ） A、城镇人口比重大，农村人口比重小 B、人口基数大、人口增长快 C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度 D、我国东部人口密度小于西部人口密度 4、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ） A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少 C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长过快，同经济发展不相适应 5、我国人口分布的特点是（ ） A、盆地多，高原少 B、东南多，西北少 C、西南多，东北少 D、城市多，农村少 6、我国东部人口稠密的自然原因是（ ） A、地形多种多样 B、气温高、适合人们生存 C、城镇多，交通便利 D、耕地多，气候适宜 【课后反思】 12 第一章 从世界看中国 第三节 民族 导学案 【学习目标】 1.了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点。 2.了解我国的民族地域分布特点，理解我国的民族政策。 3.了解一些少数民族的风土人情和文化特点。 【学习重点】 1.我国民族构成状况。 2.我国的民族分布特点 【学习难点】 1.对我国民族政策的认识和理解。 2.对我国民族政策的认识和理解 【学法指导】 1. 预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学 习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 风俗习惯 少数民族 【自主学习】 自主学习 1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着 个民族，以 族人口最多， 占 %，其他 个民族统称为少数民族，占 %，少数民族中以 族人口 最多。 2、人口在 500 万以上的民族有哪些？ 3、我国各民族的分布状况是： 族的分布遍及全国各地，以 部和 部 最为集中，少数民族主要分布在 、 、和 地区。 4、我国各民族分布具有 、 的特点。 5、我国在各少数民族聚居的地区实行 ，设立 。 13 6、彝族主要分布在我国的 、 ； 我国最少的少数民族是 ； 合作探究 1、 完成 P17 活动 【当堂检测】 1、我国民族的分布特点是“ ， ”。 2、我国有多少个少数民族？（ ） A、55 B、34 C、56 D、60 3、下列少数民族中，人口在 400 万以上的是（ ） A、回族 B、布依族 C、傣族 D、侗族 4、以摔跤这项体育项目闻名的少数民族是（ ） A、蒙古族 B、朝鲜族 C、高山族 D、傣族 5、我国各民族，信仰伊斯兰教人口较多的民族有（ ） A、蒙古族和回族 B、朝鲜族和满族 C、回族和维吾尔族 D、高山族和壮族 6、关于民族分布正确的说法是（ ） A、我国没有一个县或市的居民是单一民族的 B、内蒙古全是蒙古族居民 C、江苏居住的少数民族比较多 D、西藏地区没有汉族居住 7、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民。”是指（ ） A、蒙古族分布比较集中的内蒙古高原 B、彝族分布比较集中的云贵高原 C、回族分布比较集中的黄土高原 D、藏族分布比较集中的青藏高原 8、我国人口超过 400 万的民族共有多少个，其中人数最多的少数民族是哪个（ ） A、9 个 汉族 B、9 个 壮族 C、10 个 壮族 D、10 个 满族 9、下列四组少数民族，都设立了自治区实行民族区域自治的是（ ） A、回族、满族 B、藏族、维吾尔族 C、哈萨克族、壮族 D、蒙古族、彝族 10、歌曲《阿里山的姑娘》是下列哪个少数民族的民歌（ ） 14 A、高山族 B、苗族 C、傣族 D、白族 【课后反思】 15 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 第 1 课时导学案 学习目标： 知识： 1、运用地图，了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大 致的海拔高度和主要地形区。 2、能在中国山脉分布图上找到主要山脉的名称、走向和分布. 3、利用中国地形图，能在地图上填出中国主要山脉的名称。 能力： 培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图的能力。 情感： 通过对壮丽山河的学习，激发学生的爱国主义情感。 二、 学习过程： （一）地形复杂多样：（友情提示：注意图文结合，让学习事半功倍） 1、从地形图上可以看到，我国的地形主要有山地、 、 、 和 丘陵五种。 2、我国纵横交织的 ，构成了我国地形的 ，他们之间镶嵌着 大 高原、 大盆地和 大平原。 3、我国的平原和 主要集中在东部，我国绝大部分的经济林木、三分之二以上 的 人口和 以及四分之三以上的粮、棉、油都集中在这里。 分组合作探究： 读课本 23 页“我国地形分布大势”图，找出： 四大高原：四大盆地：三大平原： 当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！） 1、下列位于我国第二阶梯的地形有： （多选题） 16 A 黄土高原 B 内蒙古高原 C 青藏高原 D 云贵高原 2、第三阶梯上的主要地形类型是： A 平原和高原 B 山地和高原 C 盆地和高原 D 平原和丘陵 （二）地势呈阶梯状分布： 读大屏幕上的分层设色地形图和地形剖面图，完成下列各题： 1、地势是指地表高低起伏的总趋势，我国地势的主要特征是 、 呈 状分布。 2、地势的三级阶梯概况： 范围 平均海拔 主要地形类型 第一级阶梯 西南部的青藏高原 第二级阶梯 青藏高原边缘以东以北 第三级阶梯 我国东部 3、结合课本 P27 图 2.9，找出阶梯分界线： 一、二阶梯分界线： 、 、 二、三阶梯分界 线： 、 、 、 4、分组共同探究： 我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点，对气候、河流和交通有什么影响？ 对气候： 对河流： 17 对交通： 课后反思： 第二章 第一节 地形和地势 导学案 第 2 课时 知识： 1、能在地形图上指出我国多种多样的地形区的名称及其分布，分析不同地形对人们生 产生活的影响。 2、会绘制和阅读统计表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用 的有利和不利条件。 3、使学生初步掌握评价地理事物的方法。 能力： 使学生学会分析各种地形图，培养运用地图学习地理知识的能力。 情感： 1 、通过地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念。 2、 初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展，因地制宜的基本地理观念， 从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 学习过程 （一）山脉纵横分布 读课本 25 页中国陆上山脉分布示意图，判断我国山脉的走向： 1、 东西走向的山脉：北列： 、 中列： 、 南列： 东北——西南走向的山脉：西列： 、 中 列： 、 东列： 主峰 是 是我国东部的最高峰 南北走向的山脉： 、 、 西北——东南走向的山脉: 、 弧形山脉： 主峰 是 位于中尼边境上，海拔 是世界第一 高峰。 18 2、用不同颜色的彩笔，分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。（P25 活动 2.） （二）山区面积广大 1、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的 ，加上高原，两者约占 。 2 、 我 国 的 山 地 和 高 原 多 集 中 在 地 区 ， 其 中 近 一 半 是 难 以 利 用 的 沙 漠、 、 、高寒荒漠。 3、山区在发展旅游、 和 等方面优势较大，部分水热条件好的平原或盆地可 以发展 。 4、山区地面比较 ，交通不便， 建设难度较大，在一定程度上制约了经 济的发展。 5、在开发利用山区的时候，要特别注意 建设，预防和避免 的发生。 分组合作探究：（只要参与，就一定有收获） 说出山脉两侧的地形区 山脉 两 侧 的 地 形 区 西 侧 东 侧 横断山 巫山 太行山 大兴安岭 山脉 两 侧 的 地 形 区 北 侧 南 侧 昆仑山 当堂检测： 1、天山山脉是 和 两个盆地的分界线。 2、下列山脉，属于东西走向的有 A 天山 B 祁连山 C 横断山 D 太行山 3、位于第一级阶梯的盆地是：（ ） Ａ、塔里木盆地 Ｂ、准噶尔盆地 Ｃ、柴达木盆地 Ｄ、四川盆地 4、我国地势二、三级阶梯的分界线是：（ ） 19 Ａ、大兴安岭－阴山－巫山－雪峰山 Ｂ、大兴安岭－太行山－巫山－武夷山 Ｃ、大兴安岭－太行山－秦岭－雪峰山 Ｄ、大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山 课后反思： 20 第二章 第二节 气候 导学案 第 1 课时 1、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 2、运用 1 月、7 月等温线分布图，说出我国冬夏气温分布特点及主要成因。 3、运用等降水量线图，说出我国降水分布特点及主要成因。 4、阅读等温线图、等降水量线图，归纳总结出我国气候的主要特征及其形成原因。 5、通过学习，明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国 也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至 关重要的。 学习过程 一、南北气温的差异 （一）读我国一月平均气温分布图，了解我国冬季气温分布的特点。 1、用红色笔在图 2。13 中描出 0℃等温线。 2、对比 0℃等温线以北和以南的等温线数值，可以看出，越往北，气温数值越 （大、小）， 说明气温越 （高、低）；相反，越往南，气温越 （高、低）。 3、比较下列地区一月的平均气温： 哈尔滨：约 ℃； 北京：约 ℃； 武汉：约 ℃； 广州：约 ℃。 哈尔滨和广州一月平均气温相差约 ℃。 分组合作探究： 4、请根据上述分析过程、归纳我国冬季气温的分布特点。 （1）冬季，我国南北温差 （大、小）。越往北，纬度位置越 （高、低），气 温越 ；越往南，气温越 。 （2）冬季，我国最冷的地方在纬度较 （高、低）的 地区，而陆地最热的地 方在纬度较 （高、低）的 岛。 （二）读我国七月平均气温分布图，了解我国夏季气温分布的特点。 1、比较哈尔滨、广州两地的七月平均气温； 哈尔滨： ℃以上； 广州： ℃以上。 2、哈尔滨和广州七月平均气温相差约 ℃。由此可见： 与冬季比较，我国夏季的南北温差比较 （大、小） 3、如果小明到乌鲁木齐或西藏的拉萨，情况有什么不同？ 21 请分别计算广州与这两个城市的温差各是多少： 乌鲁木齐七月平均气温为 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃；拉萨七月平均气温 约 ℃，与广州的平均气温相差约 ℃； 4、与冬季比较，说出我国夏季气温分布特点。 （1）夏季，除 高原外，全国普遍 （高、低）温，南北温差 （大、小）。 （2）夏季全国最热的地方不在低纬度地区，而是在内陆的 盆地；而平均气温 最低也不在纬度较高的地区，而是 高原。 5、根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为 5 个温度带： 即 、 、 、 、 。 二、东西干湿的差异 （一） 我国降水空间分布特点 读图 2-18，分析问题： 1、用红色笔在图 2-18 中，描出 800 毫米、400 毫米和 200 毫米等降水量线。 2、观察图中等降水量线的数值：上海、广州等东南沿海地区年降水量可达______ mm 以上。越向西北内陆，数值越来越 。例如在塔里木盆地，年降水量在 mm 以 下。 3、观察等降水量线的延伸方向，可发现多数等降水量线并不与纬线平行，说明我国降水量 分布差异受 位置的影响不大。而等降水量线数值从_______ 沿海向 内陆的变化，说明降水空间分布明显受 位置的影响。 4、因此，我国降水空间分布特点可以归纳为：受 位置影响，年降水量从_ 沿海 向 内陆逐渐 。东西方向比较： 多 少；南北方向比较： 多 少。 5、我国降水量集中在 季，南方雨季较 （长、短），北方雨季较______ （长、 短）。 当堂检测：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！） 1.冬季一月份，我国北方的哈尔滨已是-30℃，而我国南方的海南岛却还是 25℃，这说明我 国冬季南北温差大，影响这种气温分布的主要因素是（ ） A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置 2.（1）我国夏季最冷的地方是（ ） A.纬度最北的漠河 B.青藏高原 C.沿海的海南 D.大陆内部的吐鲁番 （2）你认为影响这个地方最冷的主要气候因素是（ ） 22 A.纬度影响 B.海拔高度 C.洋流影响 D.海陆位置 3.划分温度带的主要指标是（ ） A.温度 B.活动积温 C.热量总和 D.有无阳光直射和极昼极夜现象 4.中温带的作物熟制是（ ） A.一年二熟 B. 一年一熟 C. 两年三熟 D. 一年三熟 课后反思： 23 第二章 第二节 气候 导学案 第 2 课时 学习目标 知识： 1、通过读图分析冬夏季风的发源地和性质及其盛行风向 2、通过读图掌握我国季风区和非季风区的分布及其分界线 能力： 1、通过读图分析我国季风气候的降水和热量的配合特点及其带来的影响。 2、了解季风气候不稳定造成的一些自然灾害。 学习过程 一、季风气候显著 基础知识 季风是指一年内随季节不同，有规律地转变风向的风。它主要由海陆热力差异造成。我 国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，东部濒临世界最大的大洋——太平洋，海陆热力 差异十分明显，季风气候显著。 （一） 读 P40 图 2.28，填表比较我国的冬、夏季风。 冬季风 夏季风 源地 蒙古、西伯利亚 洋、 洋 性质 从内陆吹来、从高纬度吹向低纬度，所 以冬季风 、 从海洋吹来，从低纬度吹向高纬度，所 以夏季风 、 风向 偏 （南、北）风 偏 （南、北）风 影响 各地降水 （多、少）， 加剧北方寒冷，增大南 北 差异。 夏季风到达地区，降水普 遍 （增多、减少），使 我国降水集中 在 季。 （二） 对比我国季风气候显著的优势与不足。 1、夏季我国普遍高温，夏季风的到来使大部分地区进入雨季，即雨热 （同、不同）期， 农作物生长所需的 和 条件配合好，有利于农业生产。例如水稻在我国广泛种植。 2、我国降水受 季风的影响很大。 季风活动的时间长短、强度大小变化容易 造成各地的 灾害。例如某些年份的南涝北旱 、河流流域洪水暴发等都与 季风 24 活动关系密切。 3、季风势力强，则容易引发寒潮。寒潮经过时带来急剧降温、大风、霜冻等恶劣天气，对 越冬作物威胁很大。 二、气候复杂多样 （一） 读 P31 图 2.24，认识我国主要气候类型的分布。 1、东部季风区范围内有 种季风气候类型，按照纬度位置从低纬度到高纬度分别 是： （1）热带季风气候位于北回归线以 （南、北）地区，主要包括 岛、 半 岛、 岛的南部以及云南省的 地区。 （2）亚热带季风气候位于秦岭---淮河以 （南、北）地区，主要包括东南沿海地区、 平原、 盆地、 高原和 丘陵，以及 岛大部分地区。 （3）温带季风气候位于秦岭---淮河以 （南、北）地区，主要包括 平原、 平原和 高原。 2．在非季风区范围内主要有 种气候类型： （1）温带大陆性气候位于西北内陆地区，主要包括 高原、新疆的 盆 地和 盆地。由于深居 ，远离 ，降水较 ，气候比较 。 （2）高原山地气候区主要分布在 高原。这种气候的形成主要受 高的影响。 由于气温和降水随 升高而变化，所以气候的垂直变化比较大。 当堂检测：（只要努力了，就一定有收获） 1、习惯上，把我国境内受夏季风影响明显的地区，称为 区。 2、我国季风区面积广，季风气候显著。冬季盛行 （冬、夏）季风， （特征）； 夏季盛行 （冬、夏）季风， （特征）。 3、夏季风带来降水，有利于夏季农业生产，但夏季风进退的早晚、持续时间的长短、强度 大小等直接影响我国各地雨季长短、降水多少，甚至发生 灾害。 4、我国大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国地理上的（ ）分界线 A.第二、三级阶梯的地形分界线 B.季风区和非季风区的分界线 C.半湿润地区和半干旱地区的分界线 D.暖温带和中温带的分界线 5、我国季风气候显著的原因是（ ） A.地形复杂多样 B.跨纬度较多 C.东西跨经度多 D.海陆热力性质差异 6、受纬度位置和海陆位置的影响，我国大部分地区一年内盛行的风向随着季节有显著的变 25 化，形成典型的季风气候。这种气候冬季气流 ，南北温差 ；夏 季 ，形成雨季。 7、我国水旱灾害频繁的根本原因是（ ） A.冬季风势力太强 B.每年夏季风强弱不同和进退时间的早晚不同 C.地势西高东低 D.南北跨纬度广，海陆热力 8、我国气候 ，使我国的农作物和各种动植物资源极其丰富。 9、季风气候类型多样。大陆东部自南向北分布有 季风气候、 季风气候、 季风气候。 10、西北内陆远离海洋，主要是 气候。 课后反思： 26 第二章 第三节 河流 第 1 课时 导学案 【学习目标】 读图了解我国内、外流河的分布，运用地图和统计资料说明中国河湖的基本概况。 【学习重点】 内、外流区的水文特征。 【学习难点】 内、外流河的水文特征及其成因。 【学法指导】 1.将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【学习过程】 自主学习 1、我国河流大多分布在 部 区内，这里河流多而且长，夏季易形成 期。 2、 （ 山脉）---- （河流）一线以北河流，冬季易 ，普遍形成 期。 3、世界长度最长、开凿时间最早的人工河流是 。它全长 千米，自北向南 依次经过二市四省；贯通 河、 河、 河、 江、 江五大水系。 年货运量仅次于 （河流），在 工程中，还将作为 水北上 到达 的输水通道。 4、内流河流经的区域称为 区，其间的湖泊称为 湖，基本上是 湖。 【合作探究】 1、读图找出我国注入海洋的主要河流及注入的大洋，我国没有流入海洋的主要河流及最终 流入哪里？ 2、读长江、西江、黄河、松花江的年径流量图，回答问题 (1) 写出 A、B、C、D 各自代表那条河流？ 27 A B C D (2)B 图表示的河流水文特征是：水量 ，含沙量 。 (3)四图中，含沙量最大的是 图，水量最大的是 图，结冰期最长的是 图， 汛期最长的是____图。 3.根据课本内容填下表。 外流区 内流区 河流 特征 湖泊 性质 面积 水量 【当堂检测】 1、天气越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳，其原因是( ) A 气温越高，冰雪融水越多 B 气温越高，瓜果越甜 C 天气越干旱，太阳能越丰富 D 天气干旱，河流断流，吸引游人观光 2、我国唯一注入北冰洋的河流是（ ） A 黑龙江 B 额尔齐斯河 C 雅鲁藏布江 D 塔里木河 3、关于秦岭---淮河以南的河流水文特征的叙述，不正确的是（ ） A 流量大 B 汛期长 C 含沙量小 D 冬季河水结冰 4、我国面积最大的淡水湖、咸水湖分别是（ ） A 洞庭湖、青海湖 B 洪泽湖、鄱阳湖 C 洞庭湖、鄱阳湖 D 鄱阳湖、青海湖 5、塔里木河的河水主要来源于（ ） A 夏季降水 B 地下水 C 泉水 D 冰雪融水 6、我国最长的内流河是（ ） A 雅鲁藏布江 B 额尔齐斯河 C 塔里木河 D 黑龙江 7、下列河流最早进入汛期的是（ ） 28 A 长江 B 黄河 C 珠江 D 黑龙江 8、下列有关我国河流的叙述，正确的是（ ） A 只要是流向国外的河流就是外流河 B 我国没有河流注入北冰洋 C 我国西北的河流都是内流河 D 怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋 【课后反思】 29 第二章 第三节 河流 第 2 课——长江的开发和治理 一、学习目标 1、结合地图，了解长江的源流概况。 2、了解长江水能资源的开发及利用情况。 3、简单了解长江的航运价值。 二、学习重点：长江水源概况及开发利用情况 三、学习过程 自主学习：一：阅读课本 P45 内容，《长江水系图》，地图册《长江流域图》了解长江的源 流概况。 填表： 发源地 _____________山 源头 ________河 注入海洋 ________海 流经省区 （简称） 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 流经主要地 形区 青藏高原、_____盆地、云贵高原、_____ 平原 重要数据 干流长度______千米 ；流域面积_____ 平方千米；年入海量 _____ 立方米 重要支流和 湖泊 雅砻江、 、 、 、 、 、 、； 湖 、 湖 上中下游划 分 上中游划分地点________，中下游划分地点______ 二： 阅读课本 P46《长江干流纵剖面图》，了解长江水能资源的开发及利用情况。 1、长江水能资源蕴藏量占全国的_______，主要集中在____游河段，其中主要的水利工程有 和 。 2、长江三峡的组成 ? 3、三峡水利枢纽的综合效益有哪些？ 三：简单了解长江的航运价值。 30 长江干流横贯东西，终年不冻，宜宾以下可以四季通航，干支流通航里程达 余 千米，，货运量占全国内河货运量的 。自古以来就有 美誉。 四、课堂训练 1、“万里长江，险在荆江”的主要原因是（ ） A、支流多 B、流域广 C、无湖泊调节洪水 D 河道特别弯曲，水流不畅 2、有关长江的说法，不正确的是（ ） A 我国最长的河流 B 我国水量最大、流域最广的河流 C 流经 10 个省区、自治区、直辖市 D 流经我国的第一、二、三阶梯 3、下列支流位于长江以南的是（ ） A 嘉陵江 B 汉江 C 雅砻江 D 乌 江 4、嘉陵江注入长江的城市是 （ ） A 武汉 B 宜昌 C 宜宾 D 重庆 5、长江干流流经的地形区代号：①长江中下游平原 ②巫山 ③青藏高原 ④四川盆地 ⑤横 断山区，从上游到下游的顺序依次是：（ ） A ①②③④⑤ B ⑤④③②① C ③ ⑤④②① D ③⑤②④① 6、跨长江中下游的省区是（ ） A 湖北省 B 江西省 C 江苏省 D 湖南省 7、目前我国最大的水电站是（ ） A 龙羊峡 B 葛洲坝 C 三门峡 D 三 峡 8、读下面长江水系图，回答下列问题： ⑴长江的发源地山脉 a________山脉；注入海洋 b_____海。 31 ⑵试用三个数据说明长江是中国第一大河？ ⑶上中游划分点 A 湖北________；中下游划分点 B 江西______。（思考兼跨中上游的省是___； 兼跨中下游的省是_____） ⑷ 长 江 沿 岸 的 城 市 ： M______ ， 长 江 自 此 开 始 称 长 江 。 港 口 G_______ ， H______, I______,J______。 ⑸支流：①______江，与长江交汇处城市是_____；②_______江，长江最长的支流，在___ 注入长江。③_______江 ；④______江；⑤_____江，在____注入长江；⑥______江。 ⑹湖泊：C_____湖；D_____湖；E______湖；F______湖 ⑺水电站：L_____；K______ ⑼长江三峡自西向东有_ ___峡、______峡、______峡三部分组成。 （10） 在图中填注：青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原 （11） 简要分析近年来长江流域洪涝灾害频繁发生的原因有哪些？可以采取什么措施来治 理？（小组讨论） 课后反思： 32 第二章 第三节 河流第 3 课时——黄河的治理 【学习目标】 1、了解黄河的源流概况，各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。 2、了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。 3、了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。 【学习重点】 1、黄河中游含沙量特别大以及下游成为“地上河”的两大特征； 2、黄河的治理及开发利用。 【学习难点】 1、黄河中游含沙量特别大的原因； 2、下游成为“地上河”的原因；凌汛的形成。 【学法指导】 1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。 2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。 【知识链接】 黄河是约 5464 千米，中国第二长河 【学习过程】 自主学习 1、黄河的源流概况 发源地： 源头： 干流形状： 注入的海洋： 上游、中游的分界点： 中游、下游的分界点： 黄河干流流经的省区有 个，按从西到东的顺序依次是： 33 2、黄河的奉献： （1）塑造平原： （2）提供丰富的水源 （3）提供丰富的水能资源：（有哪些水电站和水利枢纽） （4）提供旅游资源： 3、黄河的忧患与治理 由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是___________。根本措施是： 河段 忧患 产生原因 治理措施 上游 1.草原退化，荒漠化严重 2.凌汛 中游 多泥沙，水土流失严重 下游 1.地上河，易决口泛滥 2.断流 3.水污染 【当堂检测】 1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别是（ ） A、喜马拉雅山和渤海 B、巴颜喀拉山和渤海 C、巴颜喀拉山和东海 D、唐古拉山和东海 2、将黄河划分为上、中、下游的城市是（ ） A、兰州、河口 B、河口、旧孟津 C、河曲、济南 D、河曲、旧孟津 3、在黄河干流上可使下游河床 20 年不淤，并能防千年抑郁大洪水的水利枢纽工程（ ） A、龙羊峡 B、刘家峡 C、小浪底 D、天生桥 4、“人在水下走，船在天上行”描述的是下列那个地方的情景（ ） A、长江下游 B、黄河中游 C、黄河下游 D、黄河上游 5、人们常以“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，请问黄河的泥沙主要来自（ ） A、内蒙古高原 B、黄土高原 C、华北平原 D、青藏高原 34 6、读图分析： （1）黄河的支流① ②_ __,注入的海 A______。 （2）黄河中上游分界点 ,中下游分界点___ ___。 （3）黄河下游“地上河”形成的原因______________________________________________。 【课后反思】 35 第二章 第 4 节 自然灾害 学习目标： 1、 了解自然灾害的概念； 2、 了解自然灾害的分类及危害 3、 了解我国是个多发自然灾害的国家和自然灾害严重的国家； 4、 知道防灾减灾的重要性和和简单的预防方法。 学习重点难点： 重点：认识常见的自然灾害，能正确防灾减灾。 难点：能正确认识和区分自然灾害。 学习过程： 一、 自主学习： 1、自然环境经常发生异常变化，期中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的 异常变化叫作 。我国常见的自然灾害有 和 。 2、气象灾害主要有 、 、 、 等。 3、地质灾害主要有 、 、 等。 4、我国自然环境复杂多样，自然灾害 多、 广。 5、我国是世界上自然灾害发生最为 的国家之一。同一时间，往往很多地方发生自 然灾害，同一地区会出现多种自然灾害，不同自然灾害还会连续发生。 6、在防灾减灾方面，我国运用 等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害； 北方地区为防御风沙灾害，营造了 等。 7、了解当自然灾害来临时，个人避灾的正确方法。 二、课堂探究： 1、P55 认识身边的自然灾害 2、P60 了解避灾方法 三、当堂检测 36 1、下列现象或事件不属于自然灾害的是（ ） A．2010 年 12 月 13 日，一场突如其来的坨坨雾袭击了成都绕城高速，造成 52 起追尾交通 事故 B．2011 年春，长江流域遭遇大旱，洞庭湖多处湖区因干旱变成广袤草原 C．2000 年，罗马尼亚一座金矿泄漏出氰化物废水，造成流经之处，所有生物都在极短时间 内暴死 D．2012 年 10 月飓风桑迪登陆美国东海岸，造成美国 17 个州 820 多万户停电 2、下列自然灾害中不属于气象灾害的是（ ） A 沙尘暴 B 地震 C 旱涝灾害 D 冰雹 3、春秋季节我国黄河中下游地区常见的自然灾害是（ ） A 旱灾 B 台风 C 泥石流 D 龙卷风 4、 下列地区不属于我国遭受台风影响的是（ ） A 东部沿海 B 新疆 C 长江中下游平原 D 台湾和海南 5、 下列地区属于我国泥石流多发区的是（ ） A 东北平原 B 塔里木盆地 C 珠江三角洲 D 横断山区 6、2013 年 4 月 20 日 8 时 2 分，四川省雅安市芦山县发生 7.0 级地震，根据我们学过的板 块构造理论，与此次地震可能相关的是（ ） A 亚欧板块与太平洋板块相撞 B 美洲版块和非洲板块碰撞 C 印度洋板块和亚欧板块碰撞 D 亚欧板块和非洲板块碰撞 7、 建于我国西北、华北和东北的大型人工林业生态工程—三北防护林工程，号称世界 上最大的生态工程，它自 1978 年 11 月启动，预计于 2050 年完成。该工程防御的灾 害主要是（ ） A 台风 B 洪涝灾害 C 火山爆发 D 风沙灾害 四．课堂总结 五、学后反思 37 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征 学习目标 1、知道什么是自然资源，以及自然资源的分类 2、了解自然资源与人类生产活动的密切联系和重要性 3、知道中国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状 学习重点 自然资源的分类 中国自然资源的特点 学习难点 自然资源的分类 知识链接 1.自 然 资 源 的 两 个 特 点 1、是自然存在的；2、是对人类有利用价值的。例如： “书本”对人类有利用价值，但不是自然存在的，而是人们生产出来的，所以不能称其为自 然资源。“沙漠”是自然存在的，但目前人类很难利用它，所以也不能称为是自然资源。 2.4 月 22 日是世界地球日。“地球日”活动起源于美国。1970 年 4 月 22 日在美国纽 约举行的首次“地球日”活动，声势浩大，被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。数十 万群众集会，呼吁人们创造一个清洁、简单、和平的生活环境。1990 年 4 月 22 日，第一次 “地球日”20 年后，全世界又组织了一次大型的活动。共有 140 多个国家的 2 亿多人同时 在各地举行了多种多样的纪念活动。这一次的行动把重点放在了全球整体环境的改善上。这 项活动得到了联合国的首肯。其后，每年的 4 月 22 日被确定为“世界地球日”。 今年地球 日主题为：“珍惜地球资源 转变发展方式 倡导低碳生活”。 学习过程 自主学习 （一）自然资源与我们 1、在自然界中对人类有______价值的______、______、______、______、______和______ 等等，都是自然资源。 2、在自然界，有些自然资源，例如土地、森林、水和水能等，可以在______时间内______、 ______，或者能够______使用，属_________资源；还有些自然资源，例如____________等， 总是用一些就少一些，是____________资源。 38 3、对于可再生资源，如果利用______，并注意______和______，便能够实现____________； 对于非可再生资源，我们应该十分______和______使用。 （二）总量丰富，人均不足 4、我国陆地面积居世界第___位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的___；已探明 的矿产资源总值居世界第___位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的___；耕地面积 居世界第___位，但人均耕地面积只有世界平均水平的___；河流年径流量居世界第___位， 但人均水资源拥有量仅为世界平均水平的___；森林面积居世界第___位，但人均林木占有量 只有世界平均水平的___。 5、从总量看，我国有许多自然资源位居____________，是名副其实的____________，这 也是我国进行____________的一大优势。我国自然资源不仅_________，而且_________，但 是由于____________，如果以人均资源占有量这一指标衡量，就不能说我国资源丰富了。自 然资源____________、____________的状况，也是我国国情不可忽视的方面。因此，对于我 国的自然资源，我们既要看到__________________的一面，更应看到__________________ 的一面。 合作探究 问题 1：结合 P62 活动 1 材料，请从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明自然资 源与我们的生活密切相关。 补充：_______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 问题 2：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合课本第 62 页图 3.3 的图 文资料，谈谈你的看法。 问题 3：请你对课本第 66 页图 3.5 中的几种行为作出解释和评价，并说说我们在日 常生活中应如何保护和节约自然资源。 39 当堂检测 1、不属于可再生资源的是（ ） A 森林 B 水能 C 石油 D 生物 2、下列属于自然资源的是（ ） A 煤炭 B 水泥 C 钢材 D 布匹 3、可再生资源也会变成不可再生资源的原因是（ ） A 可再生资源得到了合理利用 B 可再生资源被开采利用 C 可再生资源开发利用增加 D 可再生资源遭破坏或污染 4、我国自然资源的基本特征是（ ） A 总量丰富，人均占有量也丰富 B 总量少，人均占有量不足 C 总量少，人均占有量丰富 D 总量丰富，人均占有量不足 5、合理利用和保护自然资源的正确态度是（ ） A 我国地大物博，资源可以大量消耗 B 人均占有量太低，发展经济必须缓慢 C 可再生要不断再生，非可再生要禁止利用 D 非可再生要合理利用，并不断探索新资源 课后反思： 40 第三章 中国的自然资源 第二节 土地资源 导学案 学习目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与 保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 学习重点 1、耕地、草地、林地的分布 2、“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地” 学习难点 土地资源利用中产生的问题及对策。 教学过程 自主学习 (一)土地资源的利用 1、读图 P67 根据土地的 及土地 的状况，我们把土地资源分为 、 _ 、 ___________和 等。其中 、 、 为农业用地： 为非农业用地。 2、读图 P68 图 3.7 和图 3.8 （1）我国土地资源的优势：我国国土 ，土地资源总量 ，而且土地 ____________________。为我国因地制宜全面发展 、 、 和 生产提供了有利条件。 （2）我国土地资源的不足：我国人均土地资源 ，而且各类土地所占比例 ______________________，主要是 、 少， 多， _______________________不足，特别是 尤为突出。 耕地后备资源是指 较好，但 它是仅次于 的优质 土地资源。 （二）土地资源分布不均 1、连线 41 高原 耕地 山地 林地 季风区 半干旱、干旱区 平原 草地 非季风区 湿润区、半湿润区 丘陵 未利用土地 2、我国水田和旱田的分布大致以 一线为界，与 毫米年 等降水量线的分布比较接近。 （三）合理利用每一寸土地 1、土地资源是 资源（可再生、非可再生），如果利用合理，并且注意__________ 和 ，便能够实现永续利用。 2、目前我国土地利用中存在着许多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表 现在________________、______________、____ ____等方面。 3 、 为 了 加 强 对 土 地 资 源 的 管 理 和 保 护 ， 我 国 把 “_____________________________________，________________________”作为一项基本 国策。 （你知道我国人口方面的基本国策么：___ _____ ________。） 4 、 为 了 更 好 的 保 护 我 国 的 土 地 资 源 ， 我 国 把 每 年 的 6 月 25 日 定 为 。 5、读 P71 图 3.11 看看分别表示什么含义（连线） 小鸟的悲哀 过度放牧 水土流失 小草的哀求 乱占耕地 耕地减少 飞来的山峰 滥伐森林 土地荒漠化 课堂检测： 一、选择题： 1、关于我国土地资源的叙述，正确的是 （ ） A、我国土地利用类型单一 B、我国山地、高原多，林地比重大 C、我国土地资源分布均匀 D、我国每年水土流失量居世界之首 2、关于我国土地资源的叙述，正确的是 （ ） A、地大物博，耕地、林地资源十分丰富 42 B、目前，我国大量开垦耕地，土地资源越来越多 C、随着科学技术的不断发展，我国挖掘土地资源的潜力无限 D、我国人均土地资源贫乏，珍惜和合理利用每一寸土地十分重要 3、下列地形区土地利用类型主要为耕地的是（ ） A、大兴安岭 B、天山 C、内蒙古高原 D 华北平原 4、不提倡送“贺卡”和使用“一次行筷子”的主要目的是（ ） A 节约资金 B 防止攀比 C 保护森林 D 增加劳动就业 5、我国各种土地资源分布不均的重要原因是（ ） A、光、热、水等自然条件不同 B、开发历史的不同 C、生产风湿和人文特点的不同 D、人们生活习惯不同 6、我国耕地面积较小，人均耕地不足。为解决粮食问题，你认为应该（ ） A、多开垦荒地，扩大耕地面积 B、科学种田，提高单位面积产量 C、把草原、山坡开垦为耕地 D、围湖造田，围海造陆 7、国家把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，其最终目的是（ ） A、扩大耕地 B、改良土壤 C、保护水土 D、实现永续利用 8、下列土地类型中难利用的土地类型是（ ） A、耕地 B、林地 C、沙漠石山 D、建筑用地 9、分布在年平均降水量不足 400 毫米的西部内陆地区，这种土地利用类型是（ ） A、草地 B、林地 C、旱地 D、水田 二、综合读下面土地利用类型构成图回答问题 1、我国国土辽阔，土地资源总 量丰富，而且土地利用类型齐 全。为我国因地制宜全面发展 、 、 和 生产提供了有利 条件。 2、我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占比例不尽合理，主要是 、 43 少， 多， ____________________不足， 特别是 尤为突出。 3、我国各类土地资源中，所占比重大的是 。 课后总结： 课后反思： 44 第三章 第三节 水资源 导学案 学习目标 1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。 2、知道我国水资源的时空分布特点。 3、用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。 4、树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。 学习重点： 1、水资源时空分布特点及相应的工程建设。 2、树立正确的水资源保护利用意识。 学习难点： 突破在于通过活动，培养学习地理的兴趣，形成主动学习的态度，学会学习地理的方法。 教学过程： 自主学习 （一）水资源时空分布不均 1、受 影响，我国水资源的季节分配和地区分布很不均匀。 2、时间分配不均：我国降水集中在 季，汛期河水暴涨，容易造成 灾害； 季降 水少，河流进入枯水期，造成严重的 。 3、空间分布不均：我国水资源 ，特别是 和 地区缺水最为严重。 我国 资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。 （三）合理利用与保护水资源 1、针对我国水资源严重紧缺的问题， 尤为重要。从某种意义上讲， 比 调水更重要。 2、读 P81 图 3.22 各行各业如何节约用水 农业节水：工业节水家庭节水 3、读图回答问题： （1）该图为 标志。 （2）圆形代表 ，标志留白部分 像 托起_________。手是字母 J 和 S 的变形，寓意 ，表示 ，鼓 励 ， ；手又像一条蜿蜒的河流，象征 . 45 （3）这个标志要大家像 对待一样珍惜每一滴水。 课堂小结 当堂检测： 1、我们所说的水资源通常是指（ ） A、海洋水 B、海洋水与陆地水 C、地下水 D、陆地上的淡水资源 2、在淡水资源中，储存水量最多的是 A、河流水 B、冰川水 C、地下水 D、湖泊水 3、解决水资源季节变化大的主要措施是 A 节约用水 B 兴修水库 C 防治水污染 D 跨流域调水 4、影响我国水资源时、空分布不均的气候是 A 季风气候 B 海洋气候 C 大陆气候 D 高山气候 5、下列地区中淡水储量最大的是 A 欧洲西部 B 刚果盆地 C 南极洲 D 亚马孙平原 6、目前人类比较容易利用的淡水资源是 A、河流水、湖泊水、地下水 B、湖泊水、地下水、冰川 C、河流水、湖泊水、雨水 D、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 7、我国水资源空间分布不均，主要表现在 A、南方多北方少，东部多西部少 B、南方多北方少，西部多东部少 C、东南多西北少，东北多西南少 46 D、山地多平原少，内陆多沿海少 8、解决水资源空间变化大的主要措施是 A、节约用水 B、兴修水库 C、防治水污染 D、跨流域调水 9、我们杯中的水主要来自于 A、海洋水淡化 B、冰川水 C、深层地下水 D、江河湖水和浅层地下水 10、水资源供应紧张，除自然原因外，最主要的人为原因是 A、浪费大 B、水污染 C、重复使用 D、推广节水器具 课后反思： 47 第四章 中国的经济发展 第一节 交通运输 第一课时 学习目标: 1．了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。 2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。 学习重点: 铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择 使用说明： 1、仔细阅读学习目标，把握本节重难点，然后结合课本完成学案导学问题。 2、小组内讨论解决疑难问题，未解决的问题通过互动探究解决。 预习自学：（限时 15 分钟） 1、结合课本，完成有关的导学问题。 2、小组内相互交流，不明白的问题重点标出，完成后在黑板上分组展示。 导学问题： 一、主要交通运输方式 1．交通运输主要有哪五种方式？ 、 、 、 、 。 2．几种交通运输方式的主要特点： a、历史最悠久的运输方式是 b、发展最快、应用最广的运输方式是 c、最快捷的运输方式是 d、运具与线路合二为一的运输方式是 e、当代最重要的运输方式是 3．选择运输方式的一般原则 a.贵重急需货物、数量不大： b.易死亡变质的活物、鲜货 短程： 远程： c.大宗笨重货物远程运输： 二、我国铁路干线分布图： 48 南北干线： ①京广线 ②京哈线 ③京沪线 ④京九线 ⑤同蒲线 ⑥太焦线 ⑦焦柳线 ⑧宝成线 ⑨成昆线 东西干线： A、京包线 B、包兰线 C、陇海线 D、兰新线 E、沪杭线 F、浙赣线 G、湘黔线 H、贵昆线 “五纵”名称 京沪线 京九线 京广线 焦柳线 宝成－成昆 线 与陇海线交汇 处的城市“ 与长江干流交 汇处的城市“ 反馈练习： 1．关于交通运输的叙述，正确的是( ) A.五种交通运输方式相比较，水运受自然条件影响最小 B.铁路运输量大，运费较低，连续性好 C.公路运输的发展速度不如铁路运输快 49 D.航空运输是最快捷、最廉价的现代化运输方式 2．下列货物由起点运至终点，请选择最佳的运输方式： （1）100 箱啤酒，从酒厂运至市区。（ ）（2）10 公斤黄金，从昆明运至哈尔滨。（ ） （3）5 万吨铁矿石，从澳大利亚运至上海。（ ）（4）5 万吨煤，从大同运至秦皇岛。 （ ） （5）1 万吨棉花，从武汉运至上海（ ） A．铁路 B．公路 C．内河 D．海洋运输 E．航空 F．管道 3．在交通运输中受自然条件影响最小的是（ ） A．铁路 B．海运 C．河运 D．航空 4．适宜远距离水运的产品是（ ） A．新闻印刷品 B．煤炭 C．时装 D．电脑芯片 5．下列不属于一种运输方式形成的运输网是（ ）． ①公路运输网、内河水路运输网 ②铁路－公路运输网、公路－内河水路运输网 ③省级综合运输网、航空运输网 ④地区级综合运输网、铁路运输网 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 6．运量大、投资少、成本低，但速度慢、灵活性和连续性差的特点属于（ ）． A．水路运输 B．管道运输 C．公路运输 D．铁路运输 7．铁路运输的特点是（ ）． A．速度快、运价高、运量小 B．机动灵活、运量小、运费较贵 C．速度慢、运价低、运量大 D．速度较快、运量较大，连续性好 8．陕西省天然气大量供应给京、津两地消费，“陕气”进京、津的运输方式是（ ）． A．铁路 B．管道 C．公路 D．航空 9．就交通运输的连续性而言，按渐强顺序排列的是（ ）． A．铁路运输、公路运输、管道运输 B．水路运输、铁路运输、公路运输 C．水路运输、公路运输、铁路运输 D．航空运输、公路运输、管道运输 课后反思： 50 第四章 第一节 交通运输 第 2 课时 学习目标 “我国的交通运输网图” “我国铁路干线的分布图” 学习重点 利用“我国的交通运输网图”和“我国铁路干线的分布图”，使学生掌握我国的交通运输网 络和重要的交通枢纽，及其在地区分布上的特点。铁路运输是我国最重要的运输方式，我国 铁路“三横五纵”的分布格局是教学的重点也是难点。 一、主要交通运输方式 1、 是实现人和物位移的主要手段，而交通运输的布局，会直接影响到社会生活 的方方面面。 2、各种运输方式中具有机动灵活特点的是 ，速度最快的是 ，运具和线路 合二为一的是 。 3、受自然条件影响较大的运输方式是 ，它的优点是 。 4、当今世界交通运输方式正在朝着 、 、 的方式发展，从而提高 运输工具的，缩短，增加，扩大运输工具的。 二、知识拓展 1 主要交通运输有哪些方式？各有何优缺点？ 2 什么是交通运输线和点？交通运输网是怎样形成的？影响南昆铁路布局的因素有哪 些？ 当堂检测： 1、我国南北方向的运输一直非常紧张，目前改善这种局面的有效途径是（ ） A 多开辟南北向航空线 B 在现有铁路的基础上提高运行速度 C 开挖运河或拓宽京杭大运河 D 铺设南北向管道运输线 51 2、关于交通运输的叙述，正确的是（ ） A 铁路运输量大，速度快，短途运输成本低 B 公路运输量小，耗能少，成本高 C 水路运输量大，成本低，速度慢 D 航空运输速度快，运量小，运费低 3、台湾岛修建的铁路是半环状的环岛铁路，没有直接联系东西部的横向铁路，据图思 考，这样选择线路主要是考虑了哪种因素对铁路建设的影响（ ） A 地形因素 B 河流因素 C 气候因素 D 矿产因素 4、适宜远距离水运的产品是（ ） A 新闻印刷品 B 煤炭 C 时装 D 电脑芯片 5、青藏铁路约-千米的路段实施了“以桥带路”工程，主要原因是（ ） A 铁路沿线沟壑纵横 B 避免风沙掩埋铁路 C 铁路沿线有多年冻土 D 为动物留出生态通道 6、青藏铁路的建设，有利于（ ） A 加快塔里木盆地矿产资源的开发 B 在喀斯特地区开辟一条新的旅游热线 C 加强青藏地区与南亚的经济联系 D 巩固民族团结，促进少数民族地区经济发展 7、京九铁路自北向南跨越的河流是（ ） A 海河淮河黄河 B 淮河黄河长江 C 黄河长江珠江 D 黄河淮河长江 课后反思： 52 第四章 第二节 农业（第 1 课时） 【学习目标】 1、了解我国农业的发展概况。 2、了解农业在国民经济发展中的地位。 3、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。 【学习重点】 掌握我国农业在地区分布上的差异。 【学习难点】 分析导致我国农业地区分布差异的原因。 【学习过程】 一、农业与我们 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 看课本 P90 页――P91 页内容，完成： 1、你理解的农业是什么？ 2、举例说明农业与我们生活的密切关系。 3、农业是支撑国民经济建设与发展的 产业。 4、完成 P92 页活动 2。 二、农业的地区分布 读 P93 页课文内容和图 4.10 完成： 1、我国东部与西部地区各发展什么农业？ 2、造成这种差异的主要原因是什么？ 53 3、在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？ 4、在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？ 种植业： 天然林 林业： 人工林 海洋渔业： 淡水渔业： 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 合作探究】师生共同研讨解决： 讨论造成我国农业分布差异的主要原因？ 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、我国四大牧区在自然条件方面共同的特征是 （ ） A.都处在高寒地区 B.都处在干旱地区 C.降水都比较少 D.都有广阔的天然草场 读我国南北方农业分布图完成 2――4 题 2、我国的小麦主要分布在 （ ） A.东部季风区 B.秦岭-淮河以北 C.秦岭-淮河以南 D.西南地区 54 3、我国的棉花主要分布在 （ ） A.秦岭-淮河以北 B.长江流域、华北平原和东南沿海的丘陵地区 C.华北平原中南部、长江中下游平原 D.新疆南部和青藏高原地区 4、我国播种面积最大的油料作物是油菜，它主要分布在 A.东南沿海 B.华北平原 C.长江流域 D.内蒙古高原东部 5、珠江三角洲的作物熟制是 （ ） A.一年一熟 B.一年二熟 C.一年三熟 D.两年三熟 6、导致我国南方与北方耕地类型差异的主要自然因素是 （ ） A.地形 B.热量 C.降水 D.土壤 二、填表比较我国南北方农业分布的差异 地区 秦岭－淮河以北 秦岭－淮河以南 耕地类型 耕作制度 粮食作物 油料作物 糖料作物 纤维作物 三、请判断下列说法是否正确 1、苹果生长在亚热带 2、甘蔗生长在热带、亚热带 3、柑橘生长在中温带 4、甜菜生长在暖温带 课后反思： 55 第四章 第二节 农业（第 2 课时） 【学习目标】 1、举例说明因地制宜发展农业的必要性。 2、明确如何才能因地制宜地发展农业。 【学习重点】 如何才能因地制宜地发展农业。 【学习难点】 怎样根据实际情况因地制宜地发展农业。 【学习过程】 一、发展农业要因地制宜 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 看课本 P95 页――P97 页内容，完成： 1、各种类型的农业分别受哪些自然条件的限制？ 发展林业的地区： 发展耕作业的地区： 发展畜牧业的地区： 发展渔业的地区： 2、影响农业的重要社会经济条件有哪些？ 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 完成课本 P97 页活动。 二、走科技强农之路 读课本 P98 页――P99 页内容和图回答： 1、 在农业发展中起着越来越重要的作用。 56 2、我们还必须依靠 的优势，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，加快我 国从 向农业强国迈进的步伐 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 完成 P99 页活动。 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、以下有关各地农业建设方向的叙述，正确的是 （ ） A.东部沿海发达地区要积极发展出口创汇农业 B.西部地区应充分利用充足光热资源发展种植业 C.闽、粤沿海滩涂广阔，可大力发展海水养殖业 D.为了减少水土流失，所有的山区都应发展林业 2、以下有关“基塘农业”的叙述，正确的是 （ ） A.“基塘农业”仅分布在珠江三角洲的地势低洼地区 B.针对地势低洼易涝的状况，趋利避害开发了“基塘农业” C.为了满足多种经营的需要，开发了“基塘农业” D.“基塘农业”有利于农业的可持续发展 拓展延伸 下图所示是我国东部亚热带丘陵地区，其中 A 为山区，B 为丘陵梯田地区，C 为平原地区，D 为水库，E 为乡镇企业和居民区，F 为库区北侧的丘陵低山。读图分析回答问题： 57 （1）对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为哪一方案最能够科学地开发 利用自然资源，符合可持续发展原则。 第一方案：A 营造薪炭林，B 栽种苹果，C 种植水稻，D 养鱼、发展旅游业，E 办苹果加 工厂，F 营造防护林 第二方案：A 营造防护林，B 种花生，C 种植水稻，D 养鱼、发展旅游业，E 办花生加工 厂，F 种油菜小麦 第三方案：A 营造薪炭林，B 栽培柑橘、茶叶，C 种植水稻，D 养鱼、发展旅游业，E 办 柑橘、茶叶加工厂，F 营造防护林 （2）随着人口增长，劳动力也增加，人多地少的矛盾突出地表现出来，H 处有大面积的湖 泊、沼泽地，G 处是喀斯特地貌，按既要发展经济，又不降低环境质量的原则，认可持续发 展角度考虑，如何开发利用 G、H 两种土地资源？ （4） 从该地经济、社会、环境三方面可持续发展考虑，请你为该地区设计远景规划。 课后反思： 58 第四章 中国的经济发展 第三节 工业（第1课时） 【学习目标】 1、了解什么是工业，掌握工业的分类。 2、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。 3、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 【学习重点】 1、认识工业在国民经济中的地位和作用。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 【学习难点】 我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市的分布。 【学习过程】 一、工业及其重要性 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法 阅读课本 P100－－102 页内容完成： 1、联系实际举例说明工业与生产、生活的关系。在你的生活中都有哪些物品属于工业品。 2、工业在国民经济中的地位如何？ 3、完成 P102 页活动 1、2 题。 二、我国工业的分布 自学课本 P103 页内容和图 4.21 完成： 1、分析我国工业的分布特点。 2、找出我国沿海地区的四大工业区，记住其名称和位置。 59 【交流展示】同桌或小组交流学习结果 ！ 【合作探究】师生共同研讨解决： 完成课本 P104 页活动。 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、我国国民经济的主导产业是 （ ） A.农业 B.工业 C.交通运输业 D.工业和旅游业 2、与印刷厂没有直接联系的工业生产过程是 （ ） A.伐木 B.造纸 C.运输 D.发电 3、我国具有全国意义的工业基地多分布在 （ ） A.京九、京广铁路沿线 B.兰新、京沪铁路沿线 C.宝成、浙赣铁路沿线 D.京沪、哈大铁路沿线 4、下列地区位于我国工业最发达的经济核心区的是 （ ） A.辽中南 B.长江沿线 C.黄河流域 D.陇海铁路沿线 5、下列城市属于长江沿江经济发达地带的中心城市是 （ ） A.上海、济南 B.南京、武汉 C.重庆、成都 D.南昌、杭州 6、下列工业基地按纬度从高到低排列，正确的是 （ ） A.辽中南、沪宁杭、京津唐、珠江三角洲 60 B.珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南 C.辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲 D.京津唐、辽中南、沪宁杭、珠江三角洲 拓展延伸 读“我国某工业基地简图”，分析回答： 我国某工业地简图 1.此图是我国的________工业基地。 2.写出图中数码代表的地理事物的名称： ①________市；②________市；③________市；④________市； ⑤________市；③________市；①________江；③________湾； ②________湖；①________海。 3. 下列城市的主要工业部门分别是：上海有________、________、________、________、 等工业，南京有________、________、________、________等工业，杭州有________、 61 ________、________、________等工业。 课后反思： 62 第四章 中国的经济发展 第三节 工业（第 2 课时） 【学习目标】 了解我国高新技术产业的发展特点。 【学习重点】 我国高新技术产业的发展特点。 【学习难点】 掌握工业基地的形成和发展条件。 【学习过程】 蓬勃发展的高新技术产业 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 1、我国最早建立的高新技术开发试验区是 。 2、我国高新技术产业的分布特点。 交流展示】同桌或小组交流学习结果 【合作探究】师生共同研讨解决： 完成课本 P107 活动。 63 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面 【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决 【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下 双基训练 一、选择题 1、关我国高新技术产业开发区的叙述，正确的是 （ ） A.呈现大集中、小分散的分布 B.多依附于大城市 C.多依附于大中城市 D.具有相似的开发重点 2、列城市位于国家高新技术产业沿海开发区的是 （ ） A.苏州、福州、广州、沈阳 B.大连、青岛、桂林、昆明 C.天津、上海、无锡、吉林 D.海口、重庆、南宁、南京 3、中国的硅谷是指 ( ) A.香港 B.西昌 C.中关村 D.上海 4、发展和建立高新技术产业的最重要条件是 （ ） A.自然资源 B.科技力量雄厚 C.劳动力资源充足 D.位置优越 5、下列工业产品属于高科技产品的是 （ ） A.大型车床 B.拖拉机 C.织布机 D.计算机 6、我国继中关村之后在上海建设多媒体谷，最主要的区位优势是 （ ） A.劳动力资源丰富 B.知识密集，高科技人才集中 C.环境优美 D.交通发达、便捷 7、布局高新技术产业的条件是 （ ） ①矿产资源丰富、能源充足、交通便利 ②工业基础雄厚、科技力量强 64 ③技术发达、知识密集、人才聚集 ④一般依附于大专院校和科研机构 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课后反思：