五年级科学上册课件-7声音的产生6-青岛版(共19张PPT)

五年级科学上册课件-7声音的产生6-青岛版(共19张PPT)

7. 声音的产生 　　其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听 到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙 叫、蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 …… 声音是怎样产生的呢？ 这些物体你不动它，它会发出声音吗？你能用不同的方法使它们发出声音吗？ 实验一要求： 1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做 下一个，每个实验要重复多做几次。 2、听到锣声，停止实验，把材料整理好 。 实验二要求： 1、小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的 发声过程。 2、及时完成记录单。 3、思考：物体不发声时是怎样的？ 物体发声时又是怎样的？ 物体发声时有什么共同特点？ 一个物体在力的作用下，不断重复 地做往返运动，这种运动称为振动。 按住、用力压，不发声时： 比 较 敲击、拍打，发声时： 振动 不振动 用力拉，不发声时： 不振动 比 较 拨动，发声时： 振动 用力弯曲，不发声时： 拨动、拍打，发声时： 比 较 不振动 振动 振动 声音 声音是由物体的______产生的。振动 声音是由物体的______产生的。振动 振动一旦停止，声音也就停止了。 想一想 准备好了吗? 快来回答吧 ！ 通过这节课的学习，我们知道了声 音是由物体振动产生的，你能举出这样 的例子吗？ 青蛙 靠气囊的振动发声 溪水叮咚 由于水的振动产生的声音 蝉 由腹部的发生器振动发出声音 音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙 动听的曲子。 谢 谢