七年级上语文课件杜甫诗三首 石壕吏 (15)_鲁教版

七年级上语文课件杜甫诗三首 石壕吏 (15)_鲁教版

初中语文教科书八年级 二十五课 杜甫诗三 首 杜 甫 诗 三 杜甫，字 ， 代伟 大的 诗人，他的诗作 总体上反映了唐王朝由盛而衰 的变化过程，号称 “ ”， 他本人也被后世尊称为 “ ”。 因一度在长安城南少陵附近居 住，曾自称“ ”，世称 “ ” ，又因一度挂着检 校工部员外郎的官衔，后人也 称之为“ ”，著有 《 》 忆一忆 杜甫，字 子美 ，唐 代 伟大的 现实主义 诗人，他的 诗作总体上反映了唐王朝由盛 而衰的变化过程，号称 “诗 史 ”他本人也被后世尊称为 “ 诗圣”。因一度在长安城南 少陵附近居住，曾自称“ 少 陵野老 ”，世称“ 杜少 陵 ” ，又因一度挂着检校工 部员外郎的官衔，后人也称之 为“ 杜工部 ”，著有《 杜工 部集》 忆一忆一 第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子 仪等九节度使六十万大军包围安庆绪于邺 城，由于指挥不统一，被史思明援军打败，唐 王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行 抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大 的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所 闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组 诗《三吏》《三别》 ：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》 《无家别》《垂老别》。 其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。 知人论世： 读一读 暮投（　　）石壕村，有吏夜捉人，老翁逾 （　　 ）墙走（　），老妇出门看。 吏呼一何 （　　）怒，妇啼一何苦！ 听妇前（　　）致词 （　　）：三男邺城戍。一男附书至，二男新 （ 　）战死。存者且偷生（ 　　　　　），死者 长已矣！室中更无人， 惟有乳下孙（　　 　）。 有孙母未去，出入无完裙。老妪（　　 ）力虽衰， 请从吏夜归，急应（ ）河阳役，犹得（ ） 备晨炊。 夜久语声绝（ ），如闻泣幽咽。天明登前途， 独（ ）与老翁别。 译一译 投宿 越过 跑 多么 上前 说话 最近 苟且的活着 吃奶的孩子 老妇 能够应征 断绝 只 复述故事： 不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。 走进石壕村—— 我 -------- 老翁--------- 吏 --------- 妇人-------- 投宿、 独与老翁别 逾墙逃跑 致词、 被逼应征 夜捉人 开端 发展 结局 高潮 　文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？ 有吏夜捉人 四个人，四件事。 （齐读第一节） 请思考并回答 有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？ 不是，是官吏再三逼迫的 藏问于答是古典诗词中常 用的手法，也叫寓问于答， 最通俗的解释应该是省去 问话，问从答知。 插上想象的翅膀： 老妇的话不是一口气 说出来的，而是吏一步 步逼问出来的。试据此 想象吏与老妇对话的情 景。 石壕吏：______________ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新 　　　战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：____________________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：____________________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：____________________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 　　　阳役，犹得备晨炊。幻灯片 13 汝家有男丁否? __________ 尚有他人否? 内室是何人? 一定还有人! 还有他人否? 添一添 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 ------丧子之苦 ------贫困之苦 ------应征之苦 悟一悟 观：时代的苦难 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 ------丧子之苦 ------困窘之苦 ------应征之苦 在这苦难的现场，杜甫做了些什么？ 从文中哪些诗句可以看出？ 听----夜久、幽咽、独 言简意深，凄清绵绵无尽 诗人为什么不站出来？是怯弱还是 什么原因？ 忧国忧民 国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯 竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。 主 题幻灯片 18 这首诗是书写民间疾苦 的叙事诗。 全诗通过诗人的见闻，详写 老妇的痛苦申诉，描绘出战 乱给人民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的横暴；表露了 作者对时局的忧虑，对劳动 人民的深切同情。 诵读课文 读《石壕吏》，要读到情难自抑，涕泪满襟，我们才真正 读懂了“诗史”的含义；读杜甫，要读到悲天悯人、忧患 苍生的情怀，我们才真正读懂了“诗圣”的份量！ 同学们，让我们带着对课文、对杜甫的理解，再一次诵读 课文。 诵 一 诵 战争会给人民带来数不清的疾苦， 道不完的灾难， 我们要珍惜和平， 保卫和平， 让白鸽飞遍全球， 让全世界的人民生活在和平安定的 幸福之中 作业：1、背诵全文； 2、续写《石壕吏》.